幼兒教育學(xué)習(xí)兩年的目標(biāo),幼兒教育學(xué)年計(jì)劃

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育學(xué)習(xí)兩年的目標(biāo)的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育學(xué)習(xí)兩年的目標(biāo)的解答，讓我們一起看看吧。

1. 談?wù)剝和姘l(fā)展教育的意義和實(shí)施方法？
2. 《指南》是共有幾個(gè)學(xué)習(xí)和發(fā)展目標(biāo)？
3. 怎么跟孩子談學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)動(dòng)力？

談?wù)剝和姘l(fā)展教育的意義和實(shí)施方法？

（一）幼兒的全面發(fā)展是幼兒自身應(yīng)有的需要和權(quán)利。1998年11月20日聯(lián)合國(guó)大會(huì)一致通過(guò)了《兒童權(quán)利公約》，公約指出生存與發(fā)展是兒童的基本權(quán)利。

《規(guī)程》中的第六條也體現(xiàn)了對(duì)幼兒發(fā)展權(quán)利和保護(hù)的重視。

（二）幼兒的全面發(fā)展應(yīng)是指幼兒體、智、德、美等幾大方面都發(fā)展。由于體、智、德、美這幾方面是一個(gè)有機(jī)的結(jié)合體，它們彼此相互聯(lián)系又相互作用，因此，幼兒園課程要能推動(dòng)幼兒的這幾方面都發(fā)展，要進(jìn)行整體設(shè)計(jì)。

（三）幼兒的全面發(fā)展具體來(lái)說(shuō)應(yīng)是幼兒的身心各方面和諧發(fā)展。

幼兒的發(fā)展除了身體的、認(rèn)知的、語(yǔ)言的發(fā)展，也應(yīng)有社會(huì)性的、情感的、交往的和道德的等方面的發(fā)展。

（四）幼兒的全面發(fā)展應(yīng)是指通過(guò)教育促進(jìn)每一個(gè)幼兒在原有水平上得到充分發(fā)展。

（五）幼兒全面發(fā)展應(yīng)是引導(dǎo)幼兒生動(dòng)活潑、主動(dòng)地發(fā)展的過(guò)程。

教師設(shè)計(jì)的活動(dòng)應(yīng)符合幼兒的需要，讓幼兒充分地活動(dòng)、主動(dòng)地活動(dòng)，力求使幼兒的活動(dòng)性貫穿于活動(dòng)發(fā)起、進(jìn)行和結(jié)束的全過(guò)程中，使幼兒的活動(dòng)達(dá)到預(yù)期的目的且能充分發(fā)揮其創(chuàng)造性。

（六）幼兒的全面發(fā)展是與適應(yīng)未來(lái)社會(huì)對(duì)人才素質(zhì)的要求緊密關(guān)聯(lián)的。

培養(yǎng)全面發(fā)展的人才是時(shí)代的召喚和社會(huì)的需要，我們的幼兒教育應(yīng)順應(yīng)社會(huì)的需要，在幼兒教育現(xiàn)有目標(biāo)基礎(chǔ)上滲透未來(lái)社會(huì)對(duì)人才素質(zhì)的要求。

簡(jiǎn)述學(xué)前兒童全面發(fā)展教育的意義

意義如下:

1.

促進(jìn)兒童身體和心理健康發(fā)展。

2.

培養(yǎng)兒童對(duì)社會(huì)、對(duì)集體、對(duì)別人、對(duì)自己的正確態(tài)度。

3.

學(xué)前教育及其質(zhì)量對(duì)家庭生活,國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)秩序的穩(wěn)定等具有的重要作用。

4.

激發(fā)兒童對(duì)學(xué)習(xí)的濃厚興趣和對(duì)創(chuàng)造的強(qiáng)烈愿望,發(fā)展兒童的觀察能力、思考能力和語(yǔ)言表達(dá)能力！

1、針對(duì)幼兒身體、思維能力各方面發(fā)展的教育是幼兒全面發(fā)展.

2、我國(guó)幼兒園教育的目標(biāo)是：“對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美等方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。

幼兒園教育的內(nèi)容是廣泛的、啟蒙性的，可按照幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的范疇相對(duì)劃分為健康、社會(huì)、科學(xué)、語(yǔ)言、藝術(shù)等五個(gè)方面，還可按其它方式作不同的劃分。各方面的內(nèi)容都應(yīng)發(fā)展幼兒的知識(shí)、技能、能力、情感態(tài)等

幼兒園的雙重任務(wù)：1幼兒園對(duì)幼兒實(shí)施保育和教育2幼兒園為家長(zhǎng)工作、學(xué)習(xí)提供便利條件。

幼兒園教育的原則，它包括兩大部分：教育的一般原則；教育的特殊原則。

《指南》是共有幾個(gè)學(xué)習(xí)和發(fā)展目標(biāo)？

　　《指南》共有(32 )個(gè)學(xué)習(xí)和發(fā)展目標(biāo),(87 )條教育建議?！　?/p>

1、《指南》從健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域描述幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。　　

2、《指南》中社會(huì)領(lǐng)域有人際交往和社會(huì)適應(yīng)兩個(gè)子領(lǐng)域?！　?/p>

3、、藝術(shù)領(lǐng)域中“感受與欣賞”的目標(biāo)有喜歡自然界與生活中美的事物和喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品?！　?/p>

4、《指南》教育建議部分列舉了一些能夠有效幫助和促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的教育途徑與方法。

怎么跟孩子談學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)動(dòng)力？

你好，我是阿遠(yuǎn)，很高興回答你的問(wèn)題。

其實(shí)我也還算是個(gè)孩子，畢竟還在上學(xué)（我是這么催眠自己的，我還年輕），所以我想站在同一個(gè)角度，以個(gè)人經(jīng)歷來(lái)回答一下這個(gè)問(wèn)題，更有說(shuō)服力。

1. 中學(xué)：我媽媽從不和我談目標(biāo)和動(dòng)力，她只會(huì)在我每次考完試的時(shí)候問(wèn)三個(gè)問(wèn)題：你考了多少？你們班第一名考了多少？你們班最后一名考了多少？這樣她就會(huì)直觀的對(duì)我的水平有一個(gè)了解，那我呢，自己就回去想，我不努力的話，離最后一名的距離是多少，努力的話，離第一名的距離是多少，所以我該怎么做，就自然而然地有數(shù)了。

2. 大學(xué)：這時(shí)候我媽媽文化水平跟不上了，不會(huì)問(wèn)課業(yè)，我在跟她聊社團(tuán)的時(shí)候，她會(huì)問(wèn)我?guī)熜謳熜侄荚诟墒裁矗媾R什么問(wèn)題和選擇？那她這樣問(wèn)完她就會(huì)對(duì)我以后可能發(fā)展的方向有一個(gè)了解，我呢，就會(huì)明白像過(guò)來(lái)人取經(jīng)的好處，有問(wèn)題經(jīng)常向他們尋求幫助，那我覺(jué)得我保研也得益于這一點(diǎn)，因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)大一很羨慕一個(gè)學(xué)長(zhǎng)保研，我就自己給自己定下來(lái)，以后每一門(mén)課都要盡力考好，最后成功保研啦。

3. 研究生：這時(shí)候其實(shí)大家在剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候都會(huì)有一個(gè)方向了，比如說(shuō)：有的就是提高學(xué)歷以后找對(duì)口工作，有的繼續(xù)深造走學(xué)術(shù)這條路，有的考公務(wù)員，有的留校等等，其實(shí)這時(shí)候周圍的人就會(huì)變成你的目標(biāo)和動(dòng)力，別人都在前進(jìn)，自己哪有理由原地踏步？

綜上呢，我認(rèn)為目標(biāo)和動(dòng)力并不是需要單獨(dú)拿出來(lái)要聊的一個(gè)問(wèn)題，你可以潛移默化的引導(dǎo)，這樣做的好處是不會(huì)引起反彈和抵抗心理，效果更好。

希望我的回答能幫助到你，最后，媽媽我愛(ài)你！

到此，以上就是小編對(duì)于幼兒教育學(xué)習(xí)兩年的目標(biāo)的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育學(xué)習(xí)兩年的目標(biāo)的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。