思想政治教育信息化手段,思想政治教育信息化手段有哪些

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于思想政治教育信息化手段的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹思想政治教育信息化手段的解答，讓我們一起看看吧。

1. 語(yǔ)文教師在教學(xué)中進(jìn)行信息化設(shè)計(jì)應(yīng)注意些什么？
2. 教育技術(shù)學(xué)采用的方法是？

語(yǔ)文教師在教學(xué)中進(jìn)行信息化設(shè)計(jì)應(yīng)注意些什么？

教學(xué)中信息化的設(shè)計(jì)，我理解為教學(xué)過(guò)程中對(duì)信息表達(dá)或傳達(dá)的設(shè)計(jì)。教學(xué)這個(gè)過(guò)程是在教師與學(xué)生之間進(jìn)行的，信息的傳達(dá)是雙向的，老師將知識(shí)以板書(shū)，PPT，講授等方式傳遞給學(xué)生;學(xué)生通過(guò)課堂回答，作業(yè)等形式對(duì)老師的授課做出反饋。這個(gè)雙向的過(guò)程就是信息的傳遞，對(duì)信息進(jìn)行有效的設(shè)計(jì)即對(duì)教授內(nèi)容進(jìn)行信息的程式化，可讀性等效率的提高?？梢酝ㄟ^(guò)類比，圖文圖表，故事板等方式對(duì)信息進(jìn)行整合然后傳遞給學(xué)生，通過(guò)形式的多變提高信息的對(duì)學(xué)生的吸引力，有效的將教學(xué)信息傳遞給學(xué)生。

首先很高興我能回答這個(gè)問(wèn)題：

因?yàn)檎Z(yǔ)文學(xué)科又有其特殊性，語(yǔ)文教師在進(jìn)行信息化教學(xué)時(shí)應(yīng)當(dāng)注意以下三點(diǎn)。

??? 一、教學(xué)內(nèi)容少一點(diǎn)。信息化教學(xué)的優(yōu)勢(shì)在于可以使教學(xué)內(nèi)容豐富多彩，增加課堂教學(xué)容量。不過(guò)對(duì)于語(yǔ)文教學(xué)而言，語(yǔ)言文字本身就包涵了大量的信息，文字解讀的空間非常大。因此，優(yōu)秀的語(yǔ)文信息化教學(xué)設(shè)計(jì)恰恰要注意內(nèi)容的精煉，和教學(xué)內(nèi)容的深度挖掘，要避免教學(xué)內(nèi)容太多太泛，要避免信息化灌輸課堂的出現(xiàn)。

??? 二、教學(xué)流程慢一點(diǎn)。信息化的一大特點(diǎn)是快。從教育學(xué)角度來(lái)說(shuō)，教學(xué)是需要慢節(jié)奏的，是要給學(xué)生留下思考的時(shí)間的，是要給學(xué)生留下理解和消化的過(guò)程的。在鼠標(biāo)的一路狂飆中，能被學(xué)生吸收內(nèi)化的東西實(shí)在是寥寥無(wú)幾。互聯(lián)網(wǎng)的快并不能取代教育教學(xué)的慢，信息量大的教學(xué)并不一定有效的教學(xué)，有效的教學(xué)是以學(xué)生的理解接受度為評(píng)判依據(jù)的。學(xué)生理解接收少的大信息量的教學(xué)課堂依然不是有效的課堂，也不是信息化手段運(yùn)用成功的課堂。適當(dāng)?shù)胤怕?jié)奏，拿起粉筆，在黑板上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，學(xué)生欣賞老師一手漂亮的粉筆字，欣喜老師的即興涂鴉，跟著教師的板演漸入佳境，這是接連不斷點(diǎn)擊鼠標(biāo)或者按動(dòng)激光筆進(jìn)行PPT快速翻頁(yè)所達(dá)不到的效果。

?? 三、教學(xué)形象要逼真一點(diǎn)，就是說(shuō)最好以圖文并茂的形式教學(xué)，尤其是重點(diǎn)部分，最好的是讓老師懂那個(gè)叫FLASH動(dòng)畫(huà)制作軟件，將其做成以動(dòng)畫(huà)的形式展示給學(xué)生，因?yàn)榭菰锏奈淖执蟛糠謱W(xué)生提不起興趣來(lái)，并且也不太好記憶，如果做成動(dòng)畫(huà)的話，每個(gè)人基本都能消化，并且動(dòng)畫(huà)容易記憶，因?yàn)槭澜缬洃洿髱熞约拔铱吹碾娨暽系摹蹲顝?qiáng)大腦》很多的人有過(guò)目不忘的本領(lǐng)，其實(shí)他們很多就是鍛煉自己的記憶力，如果鍛煉呢，就是將許多枯燥的東西轉(zhuǎn)化為圖文并茂的生動(dòng)形象的東西，結(jié)果就很容易記住，或者是以講故事的形式記憶，因?yàn)楫吘箷?shū)本知識(shí)是死人，人是活的，并且最好將學(xué)到的東西能夠在社會(huì)上學(xué)以致用，而不是為了直接考高分，那樣沒(méi)用，真正的學(xué)到的東西是方法，這樣子才能夠受益一輩子。總之學(xué)到的東西是為了以后能夠走上社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)，這才是最重要，也不知道我說(shuō)的對(duì)不對(duì)，還希望給予指點(diǎn)為盼。

教育技術(shù)學(xué)采用的方法是？

教育技術(shù)學(xué)的研究方法是由華南師范大學(xué)的謝幼如教授和李克東教授主持的一門(mén)課程，它是教育技術(shù)學(xué)專業(yè)三門(mén)最核心的主干課程之一，也是驅(qū)動(dòng)教育信息化領(lǐng)域科學(xué)研究的重要課程。這門(mén)課程旨在系統(tǒng)地學(xué)習(xí)教育技術(shù)學(xué)研究方法，可供高校教育技術(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生，中小學(xué)、職教和高校的教師以及從事教育信息化領(lǐng)域的相關(guān)人員學(xué)習(xí)。

教育技術(shù)學(xué)作為現(xiàn)代教育學(xué)發(fā)展的重要成果，它通過(guò)參與教育過(guò)程，優(yōu)化提升了教育過(guò)程模式，使得教育過(guò)程的組織序列更具邏輯，系統(tǒng)優(yōu)化了分析和處理教育、教學(xué)問(wèn)題的思路。

該專業(yè)培養(yǎng)的人才需要具備良好的政治思想素質(zhì)和人文科學(xué)素養(yǎng)、開(kāi)闊的國(guó)際視野、較強(qiáng)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。然而，值得注意的是，雖然教育技術(shù)學(xué)專業(yè)涉獵的領(lǐng)域廣泛，但在本科階段，對(duì)各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和理解可能相對(duì)淺顯。

到此，以上就是小編對(duì)于思想政治教育信息化手段的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于思想政治教育信息化手段的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。