幼兒教育分享一句話,幼兒教育分享一句話怎么寫

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育分享一句話的問題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育分享一句話的解答，讓我們一起看看吧。

1. 教育孩子，您有哪些經(jīng)驗(yàn)與收獲？

教育孩子，您有哪些經(jīng)驗(yàn)與收獲？

教育孩子是一個(gè)復(fù)雜的過程，在這個(gè)過程中，有歡聲笑語，也有暗自哭泣的時(shí)刻，總體來說有這樣的幾個(gè)體會(huì)。

第一，就是家長要有足夠的耐心。現(xiàn)在很多家長在輔導(dǎo)孩子作業(yè)的時(shí)候，會(huì)又吼又叫。這都是沒有耐心的表現(xiàn)。在這樣的情形下，要想使孩子取得優(yōu)異的成績，這幾乎是不可能的。

第二，一定要讓小孩有良好的品德，這是最重要的。走向社會(huì)后，品德是支撐一個(gè)學(xué)生良好發(fā)展的重要力量。品德是第1位的。

第三，要注意挖掘孩子的興趣。讓孩子在感興趣的領(lǐng)域里重點(diǎn)發(fā)展，這對(duì)將來的職業(yè)發(fā)展來說是很有好處。

第四，是培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。從做家務(wù)開始。讓孩子獨(dú)立完成自己的事情。久而久之，孩子就會(huì)養(yǎng)成自立的習(xí)慣。做事有主見。也不會(huì)被家長操縱。會(huì)具有批判性思維。

總之。培養(yǎng)一個(gè)小孩，僅僅看成績是不夠的，要全面發(fā)展。成績固然重要。但是品德，獨(dú)立，自信，主見是他以后走向社會(huì)獨(dú)立謀生的關(guān)鍵。

以上觀點(diǎn)僅供參考，謝謝。

首先，我不是老師，可能說的不夠全面，不夠細(xì)致。

但是，教育孩子，自己有切身的體會(huì)。

不同年齡段的孩子，有不同的教育方式。

0到三歲，是幼兒接觸世界的窗口期，盡可能地讓孩子們通過視覺，來觸摸外界。

會(huì)走，會(huì)跑了，讓孩子們盡情盡興地頑皮，公園，游樂場，讓孩子們揮發(fā)自己的童稚。

上學(xué)前班了，開始拼音識(shí)字，就帶孩子們到書攤，書店，挑選孩子們喜歡的小兒書。

到了小學(xué)，從來不另外給孩子們添加作業(yè)負(fù)擔(dān)，老師布置的家庭作業(yè)，讓孩子們自由發(fā)揮，獨(dú)立完成作業(yè)的能力。

作業(yè)完成后，自己先認(rèn)真檢查。末了，我才逐一認(rèn)真核對(duì)，然后在錯(cuò)誤地方劃線，還是讓孩子們自己改正。

實(shí)不相瞞，我也有自己的教鞭，不曾落下，孩子們也戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。孩子們有時(shí)也因?yàn)橐坏李}反應(yīng)不過來，自己急的跺腳，哭鼻子。

于是，我一步一步提示，直到教會(huì)孩子們弄懂為止。

我覺得首先要看是多大的孩子，因?yàn)槊總€(gè)年齡階段的孩子所用的方式不同，比如在嬰幼兒時(shí)期，我一直遵從：不危險(xiǎn)不打擾。只要孩子在做的事情不危險(xiǎn)，我們大人就不要打擾TA，這樣培養(yǎng)孩子的專注力非常好，而且千萬不要過度保護(hù)孩子，什么都替孩子包辦，其實(shí)是剝奪了孩子自我成長的權(quán)利，孩子不自我探索，什么都是靠家長傳遞，就像是吃了別人吃剩的飯，得不到成長的真營養(yǎng)。

小學(xué)階段的孩子，其實(shí)按照老話說是“千人煩萬人厭”的階段，所以這個(gè)時(shí)候多陪伴孩子，多和孩子聊天，教孩子分辨是非，帶孩子出門旅行開闊眼界。

初高中的孩子，這個(gè)時(shí)期是要多尊重孩子，有什么事情以溝通為主，但忌嘮叨，民主是日常生活中的重要方式。

教育孩子首先要讓他知道你的所作為都是為他著想的?，F(xiàn)在每個(gè)家庭多半是一個(gè)孩子，自然孩子的教育成了大家的焦點(diǎn)。所以要把孩子培養(yǎng)成一個(gè)合格的社會(huì)人才，應(yīng)該從下面幾個(gè)方面入手：1首先要給孩子營造一個(gè)融洽、和諧、歡樂、團(tuán)結(jié)有愛的家庭環(huán)境。這樣才能培養(yǎng)出一個(gè)活潑開朗、陽光率真的好孩子。2作為家長要在孩子面前做好表率，要知道沒有不合格的孩子，只有不合格的父母。3在孩子面前千萬不要嘮嘮叨叨，要恩威并施。對(duì)孩子要有愛心、耐心，身教重于言教。其次要有一個(gè)良好的心態(tài)，有道是“十年樹木，百年樹人”。

到此，以上就是小編對(duì)于幼兒教育分享一句話的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育分享一句話的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。