特殊教育學校德育品牌名稱,特殊教育學校德育特色

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于特殊教育學校德育品牌名稱的問題，于是小編就整理了2個相關介紹特殊教育學校德育品牌名稱的解答，讓我們一起看看吧。

1. 五育特定稱謂？
2. 德育有哪些途徑？

五育特定稱謂？

五育是指：軍國民主義教育、實利主義教育、公民道德教育、世界觀教育及美感教育五項主張。是蔡元培一九一二年初在出任教育總長時提出。

新時期的五育指的是在《中共中央 國務院關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》中提出的德育、智育、體育、美育、勞動教育。

德育有哪些途徑？

一是課程育人。二是文化育人。三是活動育人。四是實踐育人。五是管理育人。六是協同育人?！吨改稀诽岢觯瑧_展儀式教育活動。儀式教育活動要體現莊嚴神圣，發(fā)揮思想政治引領和道德價值引領作用，創(chuàng)新方式方法，與學校特色和學生個性展示相結合。

一是課程育人，從嚴格落實德育課程、發(fā)揮其他課程德育功能、用好地方和學校課程等方面，發(fā)揮課堂教學在育人中的主渠道作用。

二是文化育人，從優(yōu)化校園環(huán)境、營造文化氛圍、建設網絡文化等方面加強校園文化建設，讓校園處處成為育人場所；

三是活動育人，利用節(jié)慶紀念日、儀式教育活動、校園節(jié)（會）、團隊活動等，開展形式多樣、主題鮮明的教育活動，以鮮明正確的價值導向引導學生。

四是實踐育人，通過開展各類主題實踐、勞動實踐、研學旅行、志愿服務等，增強學生的社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力

五是管理育人，推進學校治理現代化，從完善管理制度、明確崗位責任、加強師德師風建設、細化學生行為規(guī)范、關愛特殊群體等方面，將中小學德育工作的要求貫穿于學校管理的細節(jié)之中。

六是協同育人，加強家庭教育指導，構建社會共育機制，爭取家庭、社會共同參與和支持學校德育工作。

擴展資料：

《指南》指出，要嚴格落實德育課程。按照義務教育、普通高中課程方案和標準，上好道德與法治、思想政治課，落實課時，不得減少課時或挪作它用。

要圍繞課程目標聯系學生生活實際，挖掘課程思想內涵，充分利用時政媒體資源，精心設計教學內容，優(yōu)化教學方法，發(fā)展學生道德認知，注重學生的情感體驗和道德實踐。

德育途徑包括教育、文化、家庭、社會等多個方面。
其中，教育是最基礎也是最重要的途徑，可以通過課程設置、班級活動、學習競賽等形式培養(yǎng)學生的品德和理想信念；文化也是一種德育途徑，可以通過文藝作品、傳統文化等引導學生崇尚道德、追求美好；家庭則要主要起到引導作用，父母要做好家庭教育，為子女樹立正確的人生觀和價值觀；社會也是德育的重要環(huán)節(jié)，可以通過志愿服務、社會實踐等方式鍛煉學生的社會責任感和實踐能力。
綜上所述，德育途徑是多種多樣的，需要學校、家庭、社會共同合作，給學生提供多樣化的德育培養(yǎng)。

德育的途徑有多種。
首先，家庭教育是最基礎和關鍵的德育途徑。
父母應該注重自身的德行修養(yǎng)，以身作則，通過親身示范來影響孩子的價值觀和行為方式。
其次，學校教育也是德育的重要途徑。
學校可以借助課程設置和校園文化建設來引導學生形成正確的道德觀念，開展各種形式的道德教育活動，促進學生的全面發(fā)展。
此外，社會教育也是德育的重要途徑。
青少年應該參與志愿者服務，了解社會現實，身體力行地體驗公民責任和社會義務，從而樹立愛國、愛人、敬業(yè)、誠信等優(yōu)良品質。
總之，德育的途徑是多方面的，必須從多個層面加強。

到此，以上就是小編對于特殊教育學校德育品牌名稱的問題就介紹到這了，希望介紹關于特殊教育學校德育品牌名稱的2點解答對大家有用。