國防教育的詩,國防教育的詩句

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于國防教育的詩的問題，于是小編就整理了3個相關介紹國防教育的詩的解答，讓我們一起看看吧。

1. 與“擁軍愛民的和“軍民魚水情”有關的詩有哪些？
2. 歌頌祖國科技發(fā)展現(xiàn)代詩句？
3. 春風不負玉門關全詩？

與“擁軍愛民的和“軍民魚水情”有關的詩有哪些？

擁軍接近八十載，傳承久遠。以往籌糧紡線，購藥賒鹽；領路送信敵后，人擔車載江南；赴朝越捐贈，舉百業(yè)支前，強援固國安。而今萬民樂業(yè)，產值連年翻番，軍需保障無慮，國防科技領銜，民富兵亦壯；三軍健。

愛民始自二七年，風氣依然。初時分地與民，開倉放款；生產自救邊區(qū)，擔水劈柴民院；奪空城護廠，宿野外避嫌，免擾消民怨。當下四海咸寧，兩用人才奉獻，抗震救災解困，滅火防洪赴險，本固人為先；萬民安。

歌頌祖國科技發(fā)展現(xiàn)代詩句？

一、《神州上天》

神州上天去，呼聲震寰宇。汗流浹背時，伏案苦離棄。水涼復又煮，壺漿半成固。一唱《丁都護》，欣喜摧淚雨。萬人掘磐石，眾志達通途。君看嫦娥月，今日告千古。

二、《中國高鐵》

中鐵貫寰宇，瞬時萬千里。大國工匠強，世界齊贊譽。鳳凰涅槃時，花開升遍地。再唱《丁都護》，淚灑神州地?？萍剂α啃?，強國富民意。和諧長龍臥，李白詩比翼。

三《北斗星》

北斗看厘米，天河千億計。三D印鈦金，世界是第一。激光耀眼亮，盾構幾十米。三唱《丁都護》，納米管半米。炎黃制量子，華夏誕生地。風洞強流吹，盾構幾十米。

春風不負玉門關全詩？

春風不度玉門關

出自唐代王之渙的《涼州詞》

黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。
羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。

賞析
　　王之渙這首詩寫戍邊士兵的懷鄉(xiāng)情。寫得蒼涼慷慨，悲而不失其壯，雖極力渲染戍卒不得還鄉(xiāng)的怨情，但絲毫沒有半點頹喪消沉的情調，充分表現(xiàn)出盛唐詩人的豁達廣闊胸懷。

　　首句“黃河遠上白云間”抓住遠眺的特點，描繪出一幅動人的圖畫：遼闊的高原上，黃河奔騰而去，遠遠向西望去，好像流入白云中一般。次句 “一片孤城萬仞山”，寫塞上的孤城。在高山大河的環(huán)抱下，一座地處邊塞的孤城巍然屹立。這兩句，描寫了祖國山川的雄偉氣勢，勾勒出這個國防重鎮(zhèn)的地理形勢，突出了戍邊士卒的荒涼境遇，為后兩句刻畫戍守者的心理提供了一個典型環(huán)境。

　　在這種環(huán)境中忽然聽到了羌笛聲，所吹的曲調恰好是《折楊柳》，這就不能不勾起戍卒的離愁。古人有臨別折柳相贈的風俗?！傲迸c“留”諧音，贈柳表示留念。北朝樂府《鼓角橫吹曲》有《折楊柳枝》，歌詞曰：“上馬不捉鞭，反拗楊柳枝。下馬吹橫笛，愁殺行客兒?！备柚刑岬搅诵腥伺R去時折柳。這種折柳贈別之風在唐代極為流行。于是，楊柳和離別就有了密切的聯(lián)系?，F(xiàn)在當戍邊士卒聽到羌笛吹奏著悲涼的《折楊柳》曲調時，就難免會觸動離愁別恨。于是，詩人用豁達的語調排解道：羌笛何須老是吹奏那哀怨的《折楊柳》曲調呢？要知道，玉門關外本來就是春風吹不到的地方，哪有楊柳可折！說“何須怨”，并不是沒有怨，也不是勸戍卒不要怨，而是說怨也沒用。用了“何須怨”三字，使詩意更加含蓄，更有深意。

　　三、四兩行，明代的楊慎認為其含有諷刺之意，其所著《升庵詩話》中言：“此詩言恩澤不及于邊塞，所謂君門遠于萬里也?！弊髡邔懩抢餂]有春風，是借自然暗喻安居于繁華帝都的最高統(tǒng)治者不體恤民情，置遠出玉門關戍守邊境的士兵于不顧。中國古代詩歌向來有“興寄”的傳統(tǒng)，更何況“詩無達詁”，我們認為讀者未嘗不可這樣理解，但不能就此而肯定作者確有此意。具體這兩句的解釋：既然春風吹不到玉門關外， 關外的楊柳自然不會吐葉，光 “怨”它又有何用？

到此，以上就是小編對于國防教育的詩的問題就介紹到這了，希望介紹關于國防教育的詩的3點解答對大家有用。