幼兒教育學人物形象設計,幼兒教育學人物形象設計圖片

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于幼兒教育學人物形象設計的問題，于是小編就整理了2個相關介紹幼兒教育學人物形象設計的解答，讓我們一起看看吧。

1. 《愛的教育》主要人物形象分析？
2. 如何培養(yǎng)幼兒的美感？

《愛的教育》主要人物形象分析？

安利柯——本書主人公。一個剛上小學四年級的意大利小男孩出生在知識分子家庭，由于父親的引導和教育，純真善良，學習勤奮，待人誠懇、友善。 其他人物：

1、卡隆——安利柯的同學、好友。一個高個子的男孩，是非分明，敢于和邪惡抗爭，常常保護弱小的同學。

2、代洛西——品學兼優(yōu)，擔任級長。他待人和氣、活潑、可愛。

3、潑來可西——鐵匠的兒子身體瘦弱，學習十分用功。原來常遭受酗酒的父親的打罵，但只是忍氣吞聲，不愿讓同學知道。后通過努力獲得過獎牌，也使得父親發(fā)生改變。

4、可萊諦——柴店主人的兒子，很小便為父母干家務。學習刻苦，就連干活時也在默記功課。他性格活潑，很懂禮貌。

5、克洛西——賣菜人的兒子，略有殘疾，父親曾坐過監(jiān)牢。

6、斯帶地——長相不太好看，有堅忍心，學習刻苦，愛讀書，自己買了很多書，在家設了個小小的圖書館，曾帶安利柯去參觀過。

7、勿蘭諦——調皮鬼，喜歡嘲弄人，欺負弱小，搗亂，偷竊，有許多惡習。他不愛學習，屢教不改后被學校斥退，還被送進感化院。

8、華梯尼——出身富裕家庭，驕奢橫溢，目中無人。好嫉妒。

9、諾瑟斯——富家子弟，十分傲慢，從不團結同學，還常常嘲諷人。

如何培養(yǎng)幼兒的美感？

教育三要素是多聽，多看，多想！

1.可以多帶孩子多去看看美麗的大自然，或是藝術展覽。

2.可能帶孩子聽其他人對美的感受。

3.讓孩子想想自己認為美好的事物，并通過其他方式表現(xiàn)出來，

小孩子的想法或許很幼稚，但還是要鼓勵他并提出一些建議。

玩游戲也需要全神貫注。假如孩子要求“念故事書給我聽?！蹦蔷鸵欢ê煤媚顣o她聽。也可以陪她一起畫畫，畫火車，畫房子，假日帶她到公園的沙坑去堆沙山或搓小沙球。有時一邊走路，一邊尋找落葉、小蟲。

還可以陪她假裝打電話或扮家家，或用積木做軌道和火車，努力開發(fā)新型車種。陪伴孩子玩游戲，有助于他們打好“全神貫注”的基礎。

色彩描繪心情

古今中外有許多藝術作品，都是從大自然擷取靈感的。夕陽、曙光、藍天、月夜、星空、浮云、枝葉、烈日……大自然就是一個美麗的寶庫。

顏色可以表現(xiàn)自己的心境，所以一定要選擇符合自己感覺的顏色。從許多顏色里面挑選出“自己喜歡的顏色”，這種經(jīng)驗非常重要。如果只有12種顏色可以選擇，那么這個孩子的彩色世界也就只有12種顏色了

美感是最好的家教。

所以，從小小孩兒時起，我們就要培養(yǎng)孩子對美的感受力，給孩子創(chuàng)造足夠的環(huán)境與條件，去欣賞美，體驗美，讓孩子去發(fā)現(xiàn)美的事物，并成為一種生活的日常。

那么，我們又該如何培養(yǎng)孩子的美感呢？可以從以下幾個方面著手：

1、給孩子看國內外的優(yōu)質繪本，尤其是一些大師的繪本。

比如，艾瑞卡爾繪本，就常常被當作家庭美術課上的教科書，其繪本的內頁，無論色彩還是圖案，都給孩子很強的視覺沖擊力。很適合媽媽和孩子一起玩手工，涂色，甚至臨摹。

還有刀根里衣的繪本，第一眼看到插圖，我就被深深吸引，其暖色調的用色，還有色彩的搭配以及整個頁面的構圖，簡直可以充當孩子的啟蒙繪畫大師。

繪本中蘊藏著繪者的各種畫風技巧，水墨畫，水彩畫，彩鉛畫，油畫，水粉畫，潑墨畫。。等等，對于小孩子而言，簡直是打開了藝術之門。

2、給孩子玩顏料

到此，以上就是小編對于幼兒教育學人物形象設計的問題就介紹到這了，希望介紹關于幼兒教育學人物形象設計的2點解答對大家有用。