藝術教育使得,藝術教育對人的作用

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于藝術教育使得的問題，于是小編就整理了3個相關介紹藝術教育使得的解答，讓我們一起看看吧。

1. 藝術具有什么人類心靈的作用？
2. 為什么說教育學是一門科學也是一門藝術？
3. 藝考生文化成績可以半年從310提到400嗎？

藝術具有什么人類心靈的作用？

藝術具有那些對人類心靈的作用：

人活在這個世界上，總是從溫飽開始，過渡到安全，然后是求精神享受，最后獲得尊重和自我價值實現(xiàn)而覺得沒茍活于世。

如果沒有小說，沒有影視，沒有戲劇，沒有藝術作品，人類的生活是乏味的。

藝術作品是人類對世界的一種解釋，一種詮釋，一種反抗。

因為人不是造物主，人沒有能力建構自己的真實世界，但是人類可以制造一個想象的世界。在這個虛擬世界里面，人就是造物主，人類獲得了上帝一般的權力。

每個人都有這份權力，能享受這份快感。

即使作為讀者，觀眾，你也有。那是一種強大的力量感。

人類是虛弱的，是無力的，因為人的力量總是弱小的，你總有精神沮喪，萬念俱灰的時候，但是你是渴望力量，你渴望獲得一種支援，從而讓自己強大起來。

你一定能感受到小說，電影，戲劇里面的那種強大的創(chuàng)造，結構，解釋的快感，每個人都能在觀看和閱讀小說，電影，戲劇的時候，組建出一個屬于自己的世界，找到了一種力量的源泉。

藝術就是一種可以支配自己的力量。

為什么說教育學是一門科學也是一門藝術？

教與學傳統(tǒng)意義上講更注重的，是“科學”二子，也就是學問，理論上的知識而并沒有去精心關注是否學生們都能很好的掌握這種“科學”！

學生們是否真正地掌握了相關的技能，也就是能否用這些科學去解決實際中的具體問題，這就是藝術。

教學之所以理解為一門科學,是因為教學的過程需要嚴謹?shù)倪壿嬎季S和科學的教學方法,比如從準備教案、教學日歷、講稿、課件等工作開始,都需要理解整門課的教學目標和教學方案,從而有目的性、針對性地傳授知識,達到良好的教學效果.

而之所以將教學也理解為一門藝術,是因為,教育工作者除了傳授知識,更要熱愛教育事業(yè),熱愛學生,所謂“身教勝于言教”,當老師要為人師表,用人格魅力感染學生們,除了教知識,更要教做人.在教育過程中,因材施教,有耐心無偏見地對待每一個學生,這些都是藝術.當然包括老師的語言,舉止,風度,對于一個好老師而言,這些都是藝術.

藝考生文化成績可以半年從310提到400嗎？

你好，這個是完全沒問題的，半年已經(jīng)是很長的一段時間了。一般高考題的難易度比是7:2:1，所以相對來說7是最基礎的部分，作為藝考生把7這個部分盡力弄好，加強基礎復習，三個月成績就會有大幅度提高。我們班，當時就有藝考生是3月后才回學校開始學文化課，6月高考，考了400多分，題稍微簡單點450也不難。她就是自己系統(tǒng)復習，并且回來的時間正好趕上了學校二輪復習，跟著學校又仔細復習一遍，三個月從300分左右變成405分。希望我的回答對你有幫助。

310-400并非難以達到，語文別太過分，90-100是個次學渣都可實現(xiàn)；英語和數(shù)學如果一個渣爛了,那另一個必須90-100，或者兩樣加總有個130+；文綜（藝術類以文科生居多）三門300你拿個170不算為難吧？這樣400是非常有理由實現(xiàn)的。半年文化課提高到400？沒有半年了，正常最多4個月，科學分析自己各科真實水平，后三月如果有哪一科30分以下甚至更低，千萬別幻想還有什么靈丹妙藥和速成補習，果斷放棄，把時間用到最強科的鞏固，次強科的提高，拼一下，有希望，為自己[加油]

到此，以上就是小編對于藝術教育使得的問題就介紹到這了，希望介紹關于藝術教育使得的3點解答對大家有用。