思想政治教育就是灌輸理論,思想政治教育就是灌輸理論嗎

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于思想政治教育就是灌輸理論的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹思想政治教育就是灌輸理論的解答，讓我們一起看看吧。

1. 作為當(dāng)代大學(xué)生對教育法看法？
2. 理論教育的正確方法？
3. 德育的原則？

作為當(dāng)代大學(xué)生對教育法看法？

首先是教育認(rèn)識，灌輸教育法作為大學(xué)生思想政治教育必須堅持的教育方法，是提升思想政治教育實效性的必要保證，隨著時代的發(fā)展，思想政治教育環(huán)境和大學(xué)生個體特征的不斷變化。

然后是需要為灌輸教育法注入新的內(nèi)容，要從堅持灌輸內(nèi)容的時代性與科學(xué)性，堅持灌輸方式的多樣性和增強灌輸主體的使命意識等方面入手，使其更好的服務(wù)于大學(xué)生思想政治教育，彰顯其當(dāng)代價值。

理論教育的正確方法？

理論教育舊方法有

1、理論教育法：

也叫理論灌輸法或理論學(xué)習(xí)法，是有目的、有計劃地向受教育者進行馬克思主義理論教育，或受教育者系統(tǒng)學(xué)習(xí)馬克思主義理論，逐步樹立科學(xué)世界觀的教育方法。是通過基本原理、思想觀念的傳授、學(xué)習(xí)、宣傳進行教育的方法。

2、比較教育法 ：

是將兩種不同現(xiàn)象或事物的屬性、特點進行比較鑒別，引出正確的結(jié)論，用以提高思想認(rèn)識的方法。

3、典型教育法：

也叫示范教育。它是通過典型的人或事進行示范，教育人們提高思想認(rèn)識的一種方法。類型分為正面典型和反面典型。

4、自我教育法：

是受教育者按照思想政治教育的目標(biāo)和要求，主動提高自身思想認(rèn)識和道德水平以及自覺改正自己錯誤思想和行為的方法。

5、激勵教育法：

德育的原則？

根據(jù)教育目的、德育目標(biāo)和德育過程規(guī)律提出的，是學(xué)校和教師進行德育工作必須遵循的基本要求。

包括導(dǎo)向性原則、疏導(dǎo)原則、尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則、教育的一致性與連貫性原則和因材施教原則。

德育是指通過教育的方式，培養(yǎng)學(xué)生的品德、道德和社會責(zé)任感。德育有許多不同的原則，以下是其中一些：

1. 以身作則：教育者應(yīng)該做一個好的榜樣，行為舉止應(yīng)該符合道德標(biāo)準(zhǔn)，這樣才能引導(dǎo)學(xué)生去模仿。

2. 學(xué)生為本：教育者應(yīng)該以學(xué)生為中心，關(guān)注他們的需要和成長，尊重他們的個性差異，并鼓勵他們參與課堂和社會活動。

3. 綜合發(fā)展：德育應(yīng)該與學(xué)科教育相結(jié)合，鼓勵學(xué)生全面發(fā)展，包括智力、體育、藝術(shù)和社交技能等方面。

4. 自由平等：德育應(yīng)該遵循自由平等的原則，尊重學(xué)生的人權(quán)和民主價值觀念。

有十大原則

一、堅持正面教育與積極引導(dǎo)的原則。在德育過程中，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的積極因素，給學(xué)生指明前進的方向，啟發(fā)學(xué)生自我教育的積極性，幫助學(xué)生發(fā)揚優(yōu)點，不斷進步。

二、集體教育與個別教育相結(jié)合的原則。在培養(yǎng)學(xué)生集體的過程中，通過集體的形成教育每個學(xué)生，又通過每個學(xué)生的進步促進集體的鞏固和發(fā)展，把培養(yǎng)集體與針對不同學(xué)生特點因材施教統(tǒng)一起來，以集體的成功促使個體的成功，又以個體的成功造就集體的成功。

三、嚴(yán)格要求與尊重學(xué)生的原則。在德育過程中，要把對學(xué)生思想和行為的嚴(yán)格要求與對學(xué)生個人的尊重、信任和愛護結(jié)合起來，避免對學(xué)生自尊心的傷害，有利于使教師的要求更易于轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺行為。

四、理論聯(lián)系實際、知與行相結(jié)合的原則。在德育過程中，既要充分注重理論，把思想政治觀念和道德規(guī)范灌輸給學(xué)生，發(fā)揮理論對學(xué)生行動的巨大指導(dǎo)作用，更要重視實踐、體驗與養(yǎng)成，注重自覺實踐、積極參與和實際行動，使學(xué)生成為知而能行、言行一致的人。

五、發(fā)揚優(yōu)點、克服缺點的原則。在德育過程中，要依靠和發(fā)揚學(xué)生身上積極向上的一面，去限制和克服學(xué)生身上消極落后的一面，長善救失，因勢利導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生奮發(fā)作為、積極進取的信心。

六、從小事做起、從培養(yǎng)基本素質(zhì)做起的原則。在德育過程中，堅持抓好日常管理，抓好《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的貫徹執(zhí)行，培養(yǎng)學(xué)生文明行為和良好的精神風(fēng)貌，幫助學(xué)生樹立注重自我形象、檢點行為、完善自我的思想意識，懂得做一個人的基本要求和做一個人才的基本要求。

七、校內(nèi)教育與校外教育相結(jié)合的原則。認(rèn)真組織學(xué)生參加社會實踐，以此作為加強德育工作的重要途徑之一。社會實踐活動包括社會調(diào)查、基地勞動、軍事訓(xùn)練、社區(qū)服務(wù)、科技文體活動、志愿者活動、勤工儉學(xué)等多種形式。

八、正確評判學(xué)生、鼓勵為主的原則。在德育過程中，教師明確表示對學(xué)生的評判時，應(yīng)采取審慎、客觀、一分為二的態(tài)度，重在揚善糾偏，鼓勵進取，提醒注意。不作不成熟的表態(tài)或缺乏根據(jù)的批評。

九、逐步培養(yǎng)學(xué)生自覺、自主、自律意識的原則。培養(yǎng)學(xué)生自治的能力，達到“教為了不教”的目的，降低學(xué)校管理成本。

到此，以上就是小編對于思想政治教育就是灌輸理論的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于思想政治教育就是灌輸理論的3點解答對大家有用。