顏之推學前教育代表性思想,顏之推學前教育思想的現實意義

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于顏之推學前教育代表性思想的問題，于是小編就整理了4個相關介紹顏之推學前教育代表性思想的解答，讓我們一起看看吧。

1. 16世紀后期至18世紀初期是學前教育學的哪個階段？
2. 中國最早學前教育研究的人？
3. 我國古代的教育思想？
4. 家庭教育中的格言精選，從中你會受到哪些啟發(fā)？

16世紀后期至18世紀初期是學前教育學的哪個階段？

16世紀后期至18世紀初期是學前教育學的萌芽階段。

一、 孕育階段

在十五世紀以前,學前教育思想散見在各種著作之中。

1、中：賈誼的《新書》、顏之推的《顏氏家訓》、司馬光的《家范》、朱熹的《童蒙須知》。

2、外：古希臘哲學家柏拉圖的《理想國》、《法律篇》。

二、萌芽階段

十六世紀后，在一些教育論著中,包括有對學前教育的論述,隨著教育學的建立，學前教育理論也逐漸豐富起來。

三、初創(chuàng)階段

從18世紀后期到十九世紀,學前教育學從普通教育學中分化出來，開始形成為一門獨立的學科，并初步發(fā)展起來。

四、發(fā)展階段

中國最早學前教育研究的人？

中國最早開始學前教育研究的人是賈誼。

賈誼，漢代，其所著的《胎教》、《勸學》等書中提出了及早施教，為兒童選擇良師，兒童應該德智體全面發(fā)展等思想，賈誼的思想還注意到兒童的身心發(fā)展特點。

此外，顏之推，朱熹等都從不同角度闡述過學前教育的目的、意義、內容與方法。

我國古代的教育思想？

1. 教育思想主要體現了一個時代的文化和價值觀念，是人類文明發(fā)展的重要組成部分。
2. 包括儒家、道家、墨家等不同學派的思想，其中儒家思想是最為重要和影響深遠的。
3. 儒家思想強調“仁愛”、“禮法”、“中庸”、“誠信”等觀念，認為教育的目的在于培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、身心和諧的人才，強調學生的品德修養(yǎng)和社會責任感。
4. 與儒家思想不同，道家思想強調自然和諧、自我修養(yǎng)，主張隱居修身，墨家思想則強調以兼愛為核心的公平正義，提倡平等教育和普及教育。
5. 總體來說，在一定程度上影響了現代教育的發(fā)展，對于我們理解傳統(tǒng)文化、發(fā)展現代教育具有重要的意義。

中國古代教育是指中國歷史上的教育思想、教育機構、教育家等。從廣義文化的角度看，人類創(chuàng)造的文化，即經驗、知識和技能等，是依靠廣義上的教育手段來傳承和擴播的。所以，教育是人類文化傳播的首要手段。

在中國古代文獻中，教育一詞最早見于《孟子·盡心上》，“得天下英才而教育之”?！墩f文解字》釋“教，上所施下所效”；“育，養(yǎng)子使作善也”，教育就是教誨培育的意思。

家庭教育中的格言精選，從中你會受到哪些啟發(fā)？

不記得是在哪里看到過一段相關的文字，談不上格言，但簡單而富有哲理，大概是說: 每個人都有兩次童年，一次是媽媽陪伴我們度過的童年，一次是我們陪伴孩子度過的童年。

時光對于每個人都是公平的，時間的車輪滾滾向前，不會停止也絕不后退。人生短短幾十載，時刻提醒自己要珍惜聚的當下，品味生活的平凡。年少的時候，沒那么深刻的思想，天真幼稚的不斷經歷著，耗費著大好時光，新鮮刺激才能在記憶的疆域中占有一席之地，慢慢成長著，生活變得世俗，每天都在為了一粥一舍而奔波。當有一天突然我們變得成熟，回過頭來看我們所經的過往，反問人生的意義的時候，媽媽陪伴的童年已經連再見都沒說一聲的跟我們再也不見了。后來，我們有了自己的小孩，相伴中體會著生命的喜悅，一朝一夕的陪伴中，我們仿佛看到了孩童時候的自己，手術室里第一眼看到父母，降臨到世界的惶恐，躺在父母懷里的溫暖，下大雨趴在父母背上的安心，短暫離別時候的失落，點滴相伴的快樂，惡作劇的暗暗得意。。。我們在一個個瞬間體會到了另一個童年，重新過了一個童年，一個大人的童年。騎了沒有騎過的電瓶車，學了沒有唱過的兒歌，玩了沒有玩過的玩具，去了沒去過的海洋館。。。

也許，人生還有第三個童年，當你有幸年逾古稀，將會又一次走入童年，回到你的故鄉(xiāng)，回到你的世界。這也許就是冥冥中的輪回。聽媽說，爺爺走之前的幾天幾乎都是在睡夢中度過的，醒過來看會人再繼續(xù)睡，說夢到回老家了，夢到和小時候的哥哥一起玩，也許，那，就是天堂，我們來的地方。

愿你出走半生，歸來仍是少年。

到此，以上就是小編對于顏之推學前教育代表性思想的問題就介紹到這了，希望介紹關于顏之推學前教育代表性思想的4點解答對大家有用。