教育獨立思想是誰提出來的,教育獨立思想是誰提出來的呢

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于教育獨立思想是誰提出來的的問題，于是小編就整理了3個相關介紹教育獨立思想是誰提出來的的解答，讓我們一起看看吧。

1. 近代歷史上有哪些教育家？
2. 心理獨立的人是怎樣的？
3. 曹操的初心是匡扶漢室，還是自立為王呢？

近代歷史上有哪些教育家？

歷史，要經過時間的沉淀后才可以評判一二。楷書所看重的，但愿經得考驗。

陶行知，是上世紀人，若干理念卻至今仍感覺新鮮。其所言，不做作，不賣弄，接地氣。有專著，怎么復述都失真，勸親去讀。

葉圣陶也是上世紀人，是作家，其教育理論卻很有見地，勝過現在大部所謂磚家。

被尊為“延安五老”之一的徐特立是近代以來杰出的革命家教育家。他最為自豪的是培養(yǎng)了兩個著名的學生，一個是偉大領袖毛澤東主席。另一個是中華人民共和國國歌的詞作者田漢。

徐特立，1877年2月1日生，湖南善化（今長沙縣江背鎮(zhèn)）人。1927年加入中國共產黨。他是紅色的革命家，參加了辛亥革命、南昌起義，經歷了二萬五千里長征、抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭，為新中國的成立做出了不可磨滅的貢獻。

徐特立一生致力于教育工作，堅持教育救國。1913年任長沙師范學校校長。在中央蘇區(qū)時，他任中華蘇維埃共和國臨時中央政府教育部部長，創(chuàng)辦了列寧小學、列寧師范等。在延安，他創(chuàng)辦了延安自然科學研究院并任院長，為黨和國家培養(yǎng)了一大批人才。

新中國成立后，他任中央人民政府委員會委員，不顧年邁，積極投身到我國的教育和文化事業(yè)中。著作有《徐特立教育文集》和《徐特立文集》，為我們留下了寶貴的文化和精神財富。

1968年11月28日，徐老在北京不幸逝世，享年91歲 。黨中央高度評價他“對自己是學而不厭，對別人誨人不倦”，“中國杰出的革命教育家”。

心理獨立的人是怎樣的？

心理獨立的人是內心強大的人。由于看透了是是非非，品嘗過人生百味，所以遇到事情的時候再也不會深陷其中不能自拔。

他會跳出是非的小圈子，超然物外，用一個更高的視角去看待這一切。

所以，心理獨立的人內心很穩(wěn)定，對世事的態(tài)度顯示出大度和寬容。“不以物喜不以己悲”，知進退，明取舍，高情商，大智慧。

作為一個心理領域的創(chuàng)作者，我非常樂意分享我的想法：心理獨立能力，指的是理智和情感在心理上的分離以及將自我獨立于他人之外的能力。

心理獨立的人在與人相處時能夠保持一個清晰的自我感，能夠平衡情感與理智的關系，清楚地知道自己需要什么，而不會因情感而丟失內心真實的需求。

當真正地實現心理獨立后，我們才能極致地發(fā)揮自己的潛力、占領更多的資源，而不是被生活牽著鼻子走。我們才能自主去探索生存技能并在優(yōu)勝劣汰的自然選擇中勝人一籌。

最近在網上發(fā)現一個特別有意思的博主叫竹子，我覺得她就是一個心理極其獨立的人， 她永遠不把自己放在一個女性的位置上，她是把自己當成一個獨立有意識的女性，之前看到她拍的一個視頻，講的女性的獨特美，似乎我們這個時代把女性的美都標榜成白、瘦、大眼睛、高鼻梁，其實并不是的，我覺得女性就是一個展示自己獨特美的過程，所以其實這也是一種心理獨立的表現。

曹操的初心是匡扶漢室，還是自立為王呢？

曹操的初心是匡扶漢室，并非自立為王。阿康同學認為這三點就可以證明，曹操初心是扶漢：

第一， 曹操的身世

在東漢時期，以名節(jié)為重的士風下，曹操可是出身于宦官家庭，他既無令名，又缺少權位，怎么可能會產生自立為王的非分之想。曹操的初心也正是如他在建安十五年(公元210年)所發(fā)表的

《讓縣自明本志令》所言，“欲為一郡守，好作政教，以建立名譽。

就是在他被升為典軍校尉后，也只不過是想“討賊立功”，得到一個西征將軍的頭銜，獲得一個封侯的榮爵，并沒有自立為王的非分之想。

第二， 曹操自立為王的非分之想，是在遷都許昌之后

“董卓死，李郭亂，袁紹擅河北而忌帝室，袁術竊，劉表僧，獻帝莫能馭，而后曹操之篡志生?！?/p>

這句話出自哪里，阿康同學已經記不清楚了。但這也恰好說明了，曹操想自立為王的想法是在之后，隨著自己的勢力不斷變強后所產生的，是一種由小變大而萌發(fā)的代漢之心。董卓之亂發(fā)生后，身居典軍校尉之職的曹操，在汴水和董卓將領徐榮一戰(zhàn)，被打得大敗而歸，這時候并沒有萌發(fā)代漢之心。他的代漢之心萌發(fā)于擊破袁術、呂布等幾種勢力，滅李榷郭汜，讓漢獻帝東遷，定都許昌，自任大將軍，具有“挾天子以令諸侯”的權勢之時。

第三， 在曹操具有挾天子以令諸侯的權勢后，野心日漸增長

建安五年(公元200年)的官渡之戰(zhàn)，為曹操占據黃河南北奠下了堅實基礎。他代漢的野心亦隨之俱增，欲復古九州，以制天下便是突出的表現。建安九年，曹操消滅了袁紹的殘余勢力，擊敗袁尚，平定冀州，自領冀州牧，欲置九州。建安十八年，曹操就下假詔書，“并十四州，復為九州”，這個意圖就是效法古帝王分封諸侯以宰馭天下為事。

到此，以上就是小編對于教育獨立思想是誰提出來的的問題就介紹到這了，希望介紹關于教育獨立思想是誰提出來的的3點解答對大家有用。