永泰縣特殊教育學校清潔,永泰縣特殊教育學校清潔項目招標

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于永泰縣特殊教育學校清潔的問題，于是小編就整理了2個相關介紹永泰縣特殊教育學校清潔的解答，讓我們一起看看吧。

1. 福州有幾個縣幾個區(qū)？
2. 農(nóng)村不足百人的學校，該撤并還是該保留？

福州有幾個縣幾個區(qū)？

福州共有五區(qū)五縣二市，分別是：鼓樓區(qū)、臺江區(qū)、倉山區(qū)、晉安區(qū)、馬尾區(qū)。福清市、長樂市。閩侯縣、閩清縣、永泰縣、羅源縣、連江縣。原先平潭縣也屬于福州市，后來成立平潭綜合試驗區(qū)，由省直管，現(xiàn)在和福州市平起平坐，甚至在政策、投資、工資等許多方面都超越了福州。

福州有6個區(qū)：鼓樓區(qū)，臺江區(qū)，倉山區(qū)，馬尾區(qū)，長樂區(qū)，晉安區(qū)。6個縣：福清，閩侯，連江，永泰，羅源，閩清。 還有一個特殊的 平潭縣，現(xiàn)在是【省直管綜合試驗區(qū)】，不包括平潭。福州下轄：6區(qū)6縣。

福州共有五區(qū)五縣二市，分別是：鼓樓區(qū)、臺江區(qū)、倉山區(qū)、晉安區(qū)、馬尾區(qū)。福清市、長樂市。閩侯縣、閩清縣、永泰縣、羅源縣、連江縣。原先平潭縣也屬于福州市，后來成立平潭綜合試驗區(qū)，由省直管，現(xiàn)在和福州市平起平坐，甚至在政策、投資、工資等許多方面都超越了福州。

農(nóng)村不足百人的學校，該撤并還是該保留？

我個人認為還是應該保留的。

對于農(nóng)村來說，特別是地廣人稀的中西部貧困地區(qū)，每個公立學校的學生肯定多不了，如果不切實際地以就讀人數(shù)來撤并公立中小學校，意味著很多孩子需要到更遠的地方去上學，而這種后果是什么呢？

現(xiàn)實情況是，由于交通不便，年齡幼小的孩子在求學路上面臨很多風險！有的雖然能夠用校車接送，一是道路交通問題同樣面臨風險，二是必將加大學生家庭負擔，對于貧困地區(qū)來說，結(jié)果將是迫使更多面臨這樣問題的學生早早輟學！

這種情況其實已經(jīng)正在中西部地區(qū)發(fā)生，對于學校的撤并，地方教育局和鄉(xiāng)聯(lián)校這些中小學管理單位具有很大的自主權(quán)，而考量撤并與否的重要標準正是學校就讀人數(shù)！

什么才是公平？教育才是最基本的公平！只有每個公民受教育的權(quán)力得到保障，特別是受義務教育的權(quán)力得到保證，這個社會才有公平可言！那些貧困地區(qū)、貧困家庭才有希望！精準扶貧工作才算得上真正的“精準”！

基于此，強烈建議國家不僅僅只對義務教育立法，還應該對學校設立及撤并進行更嚴格、更審慎的管理！而不是在城市大量建設公立中小學，而在農(nóng)村到處搞撤并！

至于這樣人數(shù)少的學校老師人數(shù)少，運營負擔過重怎么辦？如果國家能夠用財政完全保證老師的福利待遇而確保人數(shù)少的學校正常運轉(zhuǎn)，當然是好事！現(xiàn)實情況是，國家和地方財力顯然還做不到，這就是撤并學校和教師流失、人數(shù)過少的癥結(jié)！

農(nóng)村不足百人的學校，該撤并還是該保留？學校是為學生提供教育的場所，既然有學生在讀就說明這些學生需要這所學校。假如他們有條件也不會在師資困難的學校就讀，家長明知到有更好的學校還要孩子就讀在此處。肯定有他們的無奈，為了孩子的教育只有盡百分百的力量來為孩子提供最好的教育環(huán)境與師資。一切為了還孩子建議還是保留學校以為沒有條件的孩子有學上有書讀。

教育的城鄉(xiāng)差距越來越大，并且有越演越烈之勢。一方面城市教育越來越越受追捧,學校不斷的推出限制入學資格的措施。另一方面，農(nóng)村學校生源正在急劇減少,有些學校只有幾個人，以至于許多學校只得撤并停辦，學校的分布越來越不合理，學校數(shù)量越來越少。

我所在的村小原來有六七百人上學，每到上下學時，學生根據(jù)家庭的位置組成各個不同的路隊，由附近的老師和學生路隊長負責帶領大家上下學，家長根本不是需要擔心接送的問題，該做什么就做什么，安安心心的把自己事做好。孩子讀書根本不會給家里帶來多大的負擔。

現(xiàn)在呢？我們的村小合并了。合并到另一個村的小學。路程遠了，并且路上不安全因素增加了，現(xiàn)在孩子上下學全由家長接送。弄的家里有一個孩子上學就必須有一個家長陪著。還有一些家長，為了孩子得到更好的教育，干脆搬到城里，租房買房，教育的成本之大可想而知。

并且現(xiàn)在的合并的小學的學生數(shù)也只有一百人左右了，不知道是否又要合并到更遠的地方。

我覺得國家應該拿出更大的力度來進行教育自然平衡。讓農(nóng)村的孩子能夠就近享受到好的教育資源，以此來減輕農(nóng)民的負擔。

農(nóng)村不足百人的學校，該撤并還是該保留？

這個問題老娘舅實話實說吧，不足百人的學校要是不撤并，對國家來說才力、人力都是很大的損失，要是并了，師資也得到了充分利用，不存在一個老師只教幾只個學生。

然而，從農(nóng)村孩子上學角度來看，學生人數(shù)少就要撤并的話，那農(nóng)村孩子上學會難上加難，撤并學校等于增加了農(nóng)民的負擔。就按我們鄉(xiāng)來說吧，原來11個行政村，村村都設有小學，一個村一個小學老師，學生都是二三十人，老師吃飯是每個學生家庭輪流的，孩子在村上讀書，做父母的根本不用接送。后來，教育部門為了集中教學，節(jié)省師資，把村里的11所村小學全部撤并到鄉(xiāng)中心小學。

因為我們是山區(qū)鄉(xiāng)，到鄉(xiāng)中心小學讀書最少要走5公里山路，這樣做爺爺奶奶的把接送孩子上學當作一種生活，早上送去，下午去接回來。像現(xiàn)在冬天，5點鐘就要起床，二個小時的山路，7點到校，孩子一個冬天下來，手上臉上腳上全都是疼瘡，誰看了誰都心痛，小小年紀就遭罪，如果不接送這么小的年紀起早摸黑的，那個做家長的會放心。

所以，從學生家長的甬度來說，不贊成撤并。撤并對學生上學存在安全隱患，不易提倡。國家教育部門應當從農(nóng)村大局考慮，了解一下農(nóng)民孩子上學的疾苦，不要為了節(jié)省師資，僅看到眼前的利益，而增加農(nóng)民的負擔。

農(nóng)村不足百人的學校，該撤并還是該留？談談你的觀點和看法，歡迎大家一起參與討論。

農(nóng)村學校不足百人該不該撤并，首先這個問題我覺得不能夠按照學生數(shù)量這個單一標準來回答，還需要綜合考慮到當?shù)氐慕?jīng)濟水平、教育環(huán)境、地理位置等等因素。就算拋棄這些，以學生數(shù)量來確定農(nóng)村學校的撤并與否，在如今的現(xiàn)實的條件下也不是很合理。我手上雖然沒有官方的權(quán)威數(shù)據(jù)，但是就按照我這些年去到各地農(nóng)村調(diào)研的經(jīng)驗來看，在農(nóng)村地區(qū)，學校數(shù)量超過百人的已經(jīng)是很少見了，大多數(shù)的學校只有幾十個小孩，甚至有些小學已經(jīng)沒有完全的六年級教學制度，只有幾個低年級，高年級的小孩還需要轉(zhuǎn)學再去別的學校。

從我的個人情感出發(fā)，我其實也不贊成農(nóng)村地區(qū)過度地去進行學校的撤并，學校的撤并是為了讓農(nóng)村地區(qū)的小孩能夠享受到更好的教育，但是這個目的在政策的現(xiàn)實執(zhí)行中已經(jīng)有所偏離了，造成的結(jié)果是讓很多農(nóng)村的小孩不得不選擇去城里上學，一方面增加了上學的費用，一方面又讓這些小孩無法享受到家庭的關懷與教育，而家庭的教育其實在小孩的成長階段是至關重要的，為了學業(yè)上一個好的環(huán)境放棄家庭環(huán)境其實在我看來還是很值得商榷的一件事情，因此農(nóng)村地區(qū)的學校還是很有保留的必要。

到此，以上就是小編對于永泰縣特殊教育學校清潔的問題就介紹到這了，希望介紹關于永泰縣特殊教育學校清潔的2點解答對大家有用。