當(dāng)國防教育,當(dāng)國防教育日和生日在一起

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于當(dāng)國防教育的問題，于是小編就整理了5個(gè)相關(guān)介紹當(dāng)國防教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 學(xué)生在學(xué)校教育中的地位和作用？
2. 走進(jìn)國防英雄手抄報(bào)內(nèi)容怎么寫??？急急急急！跪求？
3. 征兵對(duì)青少年的意義？
4. 山西省寶雞市的王寶和都獲得過什么獎(jiǎng)項(xiàng)??？為人處世怎么樣？
5. 如何理解任正非所說的“教育是最廉價(jià)的國防”？

學(xué)生在學(xué)校教育中的地位和作用？

當(dāng)學(xué)生從新走進(jìn)新的校園時(shí)，學(xué)校都會(huì)安排軍訓(xùn)，這就是國防教育有利于高校在全面提高素質(zhì)教育的同時(shí)，培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的“四有”人才，以實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和保衛(wèi)者的目標(biāo).

走進(jìn)國防英雄手抄報(bào)內(nèi)容怎么寫??？急急急急！跪求？

傷殘英雄的國防情結(jié)

　　今年50歲的劉發(fā)奎，1976年入伍，參加了南疆作戰(zhàn)，1980年作為戰(zhàn)斗英雄、傷殘軍人回到深愛的家鄉(xiāng)?！霸凵須埩?，可志不能殘！”撫摸著兩枚軍功章，劉發(fā)奎決心要當(dāng)一個(gè)業(yè)余國防“宣傳員”。

　　20多年來,他利用“八一”、清明等節(jié)日，先后跑遍了全鎮(zhèn)26所中小學(xué)和附近鄉(xiāng)鎮(zhèn)的30多所學(xué)校,為學(xué)校師生做國防教育報(bào)告120多場?？此L(fēng)塵仆仆，不辭辛苦，有的人對(duì)他說：“你身體不好，又不拿學(xué)校一分錢，何必這樣苦了自己？”他說：“我的戰(zhàn)友犧牲在戰(zhàn)場上，他們把生命都獻(xiàn)給了國防，與他們相比，我這點(diǎn)苦又算得了什么！”

　　每次到學(xué)校做國防教育報(bào)告后，劉發(fā)奎就把報(bào)告制作成錄音帶，通過鎮(zhèn)廣播站有線廣播向群眾反復(fù)宣傳，為搞好群眾性國防教育增添了一個(gè)新的渠道。為配合征兵宣傳，每年鎮(zhèn)武裝部開展征兵工作時(shí)，他都要給適齡青年作報(bào)告，鼓勵(lì)他們參軍報(bào)國。

　　劉發(fā)奎身在農(nóng)村，一家人主要靠種植5畝農(nóng)田維持生計(jì)。多年來，每當(dāng)他外出宣講國防時(shí)，妻子林付香便獨(dú)自一人默默承擔(dān)起全部農(nóng)活。望著又黑又瘦的妻子和地里的農(nóng)活，劉發(fā)奎深感過意不去。妻子卻總是善解人意地一笑說：“當(dāng)初嫁給你時(shí)看中的就是你的軍功章，你雖不穿軍裝了，但你仍為國防做事，我怎么能不支持你呢！”錢永廣、曹基攝影報(bào)道

征兵對(duì)青少年的意義？

參軍，讓青春的歲月得以徹底的綻放，在人生最寶貴和燦爛的季節(jié)里，作為一個(gè)普通的公民，能為國家、社會(huì)、強(qiáng)軍事業(yè)貢獻(xiàn)力量，這是值得一輩子都驕傲的事。

不僅如此，參軍對(duì)于青年個(gè)人而言，“好處”是顯而易見的，是人生路上的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，學(xué)到在地方上學(xué)不到的東西。

山西省寶雞市的王寶和都獲得過什么獎(jiǎng)項(xiàng)啊？為人處世怎么樣？

他曾被授予寶雞市優(yōu)秀民營企業(yè)帶頭人，全民國防教育先進(jìn)個(gè)人，第六屆中國經(jīng)濟(jì)人物等榮譽(yù)。他還是華人頻道的勵(lì)志人物。為人豪爽義氣，說話直接了當(dāng)，作為寶雞專用汽車有限公司董事長，體恤下屬，是個(gè)好上司。

如何理解任正非所說的“教育是最廉價(jià)的國防”？

這句話從另一個(gè)角度看，也可以說，國防是最昂貴的圍墻！道高一尺，魔高一丈，再好的武器軍備，再多的國防預(yù)算，都不如鑄戈為犁，不如不戰(zhàn)而屈人之兵。這方面，瑞士、新加坡等，為我們做出了良好榜樣！

畢竟，心是心的歸宿，愛是愛的港灣！如果說教育的本質(zhì)，是讓人與自然、人與社會(huì)、人與自己之間，能夠更好地和諧相處，那么最好的教育，不是把一個(gè)人、一個(gè)國家圍防起來，而是讓他們不斷地走向開放與鏈接，把他們變成一座座“羅馬，不設(shè)防的城市”！

事實(shí)上，只有在開放與鏈接中，彼此之間才能夠互通有無，互助互利，讓自己被需求，也讓自己處于最安全狀態(tài)！從這個(gè)意義上看，教育的最終目的，應(yīng)該是消解國防，讓世界不斷地球村化！

國防的強(qiáng)弱取取決于國家的綜合國力和國民的凝聚力。

綜合國力取決于國家的經(jīng)濟(jì)能力、工業(yè)水平、科技水平，而這些決定綜合國力發(fā)展趨勢(shì)的是國家的人才的質(zhì)量、規(guī)模和持續(xù)性，而人才取決于生育和教育。

所以，教育投資是提升國家綜合國力的保障，是小投入大回報(bào)，是最廉價(jià)的提升國家綜合國力的途徑。

國民的凝聚力取決于國民對(duì)國家對(duì)大家的認(rèn)同，取決于對(duì)小家的愛，取決于為了保護(hù)小家而奉獻(xiàn)大家保衛(wèi)國家，取決于在國家這個(gè)大家庭里的幸福感幸福指數(shù)，而社會(huì)的幸福指數(shù)取決于減少貧富分化，這樣社會(huì)才能和諧，人民才能幸福，而減少、縮小貧富差距的最有效的途徑是提供公平的教育。

到此，以上就是小編對(duì)于當(dāng)國防教育的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于當(dāng)國防教育的5點(diǎn)解答對(duì)大家有用。