大家好,今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題,就是關(guān)于幼兒教育學基礎(chǔ)課程目標的問題,于是小編就整理了4個相關(guān)介紹幼兒教育學基礎(chǔ)課程目標的解答,讓我們一起看看吧。
幼兒保育專業(yè)培養(yǎng)目標?
1. 幼兒保育專業(yè)的培養(yǎng)目標是培養(yǎng)具備幼兒保育理論知識和實踐技能的專業(yè)人才。
2. 這是因為幼兒保育專業(yè)的學生需要學習幼兒心理學、幼兒教育學、幼兒保健學等相關(guān)理論知識,同時還需要掌握幼兒護理、幼兒教育、幼兒活動設(shè)計等實踐技能,以便能夠有效地照顧和教育幼兒。
3. 此外,幼兒保育專業(yè)還會延伸培養(yǎng)學生具備團隊合作能力、溝通能力和創(chuàng)新能力,以適應(yīng)不同幼兒的需求和不斷變化的幼兒保育環(huán)境。
同時,還會培養(yǎng)學生具備觀察、評估和解決問題的能力,以提供高質(zhì)量的幼兒保育服務(wù)。
幼兒藝術(shù)教育主要課程有哪些?
培養(yǎng)目標:培養(yǎng)適應(yīng)新世紀幼兒藝術(shù)教育的教師和管理干部,以促進幼兒教育工作的發(fā)展及幼兒教育的改革。 (1)幼兒教育管理人才:具備一定的幼兒教育的管理知識;具備一定幼兒教學的理論和方法;在藝術(shù)方面有一定的繪畫、音樂、舞蹈、手工知識和技能。 (2)幼兒教育的骨干教師,具備一定幼兒教學的理論和方法,具備幼兒教師應(yīng)有的道德品質(zhì);有一定的繪畫、音樂、舞蹈、手工知識和技能?! ≈饕n程: 繪畫基本造型訓練、音樂基礎(chǔ)知識、藝術(shù)概論、兒童文學、教育學、幼兒教育心理學、幼兒教育管理學、色彩與圖案、鋼琴基礎(chǔ)彈奏及即興伴奏、幼兒體育、幼兒舞蹈、幼兒游戲、書法、手工、幼兒智力開發(fā)、幼兒教材教法研究、電腦美術(shù)。
什么是學好幼兒教育學的必由之路?
理論加實踐的學習
幼兒教育學是學前教育專業(yè)的專業(yè)核心課程,他主要介紹幼兒教育的的基本現(xiàn)象和基本規(guī)律,他從教育學的產(chǎn)生發(fā)展,古今中外有教育的理論,幼兒園教育的目標任務(wù),幼兒園教學生活活動教育,幼兒園環(huán)創(chuàng),幼兒園游戲,家園合作等方面介紹幼兒園幼兒教育的理論,因此,首先要掌握這些理論,幾次要和在實踐中去運用這些理論
教育學學習目標的方法?
關(guān)于教育的重點,在很多年前我就有了答案,不是知識,也不是道德,而應(yīng)該是美好而堅強的心靈以及社會的現(xiàn)實:即想辦法告訴受眾,你做的每一件事都是一個選擇,包括你的感性,也只是更改的不同表達形式而已;既然是選擇,就有得失(物質(zhì)與精神雙方面的得失,不局限于物質(zhì)),要樹立起所有行為皆是選擇,都是有所得失的理念。最終知道了所有的得失,才能夠撇開得失,撇開所有相對性的概念,最終獲得與動物不同的人性,并且在未獲得人性前,也會很好的規(guī)范自己的行為,引導自己往自己需要的方向發(fā)展。例如:有了這個理念以后,受眾(可能是孩子,也可能是其它人)會知道,殺人可能有良心的譴責或者法理的懲罰,也會有短暫的快樂?再例如,不努力思考,學習新知識,你獲得的是短暫偷懶得到的快樂,失去的是以后有個更好的求職、交友平臺的機會。明白了得失后,去選擇,會得到自己長遠來看,更想要的,推動的可能是眼前的快樂。長此以往,甚至能超越世俗相對性的概念,如美丑、善惡、是非,而能夠以一顆平、直的心去生活。以上是我思考后教育的重點,也是目標。
既然目標有了,達到目標的要點,也就是方法呢,到底是直接告訴受眾知識,還是告訴他方法?古語有云,授人以魚,不如授之以漁,是不是真這樣?夫子說過:因材施教;也說過:以身教不以言教。中西方教育學家關(guān)于教育的要點,說了太多,到底哪個是根本的?知識體系在完善,教知識,會過時;人生閱歷在豐富,教方法,會失勢。最近看知乎,突然想起這個問題,靈光一閃,算是得到了自己滿意的答案:激發(fā)受眾的興趣。興趣可以陪伴人很長的時間,方法對每個人不一定適用,但是興趣是每個人的吸引力,是一樣的。只要有興趣,自己會摸索方法,會渴求知識,這樣魚和漁自己都能得到了。又想起夫子的話:知之者,不如好之者;好之者,不如樂之者。今天又有更深的感觸了。古人誠不我欺。
到此,以上就是小編對于幼兒教育學基礎(chǔ)課程目標的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于幼兒教育學基礎(chǔ)課程目標的4點解答對大家有用。
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