國(guó)防教育畢業(yè),國(guó)防教育畢業(yè)后有什么用?

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于國(guó)防教育畢業(yè)的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹國(guó)防教育畢業(yè)的解答，讓我們一起看看吧。

1. 東北大學(xué)2022新生還軍訓(xùn)嗎？
2. 日本國(guó)防教育有何特點(diǎn)？

東北大學(xué)2022新生還軍訓(xùn)嗎？

軍訓(xùn)是每個(gè)新學(xué)期大學(xué)生必須要參加的一項(xiàng)重要活動(dòng)，這為了加強(qiáng)國(guó)防教育意識(shí)，增強(qiáng)體質(zhì)具有很重要的意義。東北大學(xué)2022年新生還是照樣軍訓(xùn)的。而且要求必須軍訓(xùn)兩個(gè)月。也把軍訓(xùn)作為年度畢業(yè)考試時(shí)的參考依據(jù)。

日本國(guó)防教育有何特點(diǎn)？

感覺比較實(shí)用，感覺有效率，快速反應(yīng)程序比較簡(jiǎn)單，但是缺乏獨(dú)立性，對(duì)美國(guó)依賴性很高，站在第三方評(píng)價(jià)，我認(rèn)為如此。從我們視角出發(fā)，他們的國(guó)防教育，從本質(zhì)上就是一種不安分的教育，一種有野心的教育，日本盡管是戰(zhàn)敗國(guó)，盡管長(zhǎng)期受美國(guó)壓制，但是日本國(guó)屬于得勢(shì)即猖狂的國(guó)度，始終有著復(fù)辟軍國(guó)主義理想，這個(gè)民族很勤勞，很有意志力，這種超忍耐的程度會(huì)令鄰國(guó)不安，這個(gè)民族一旦得勢(shì)，其本質(zhì)非常殘暴，非常沒人性，非常嗜血，所以我們要時(shí)刻不能掉以輕心。

謝邀請(qǐng)，日本國(guó)防教育特點(diǎn)有多種，近年來日本軍國(guó)主義思想有所抬頭，我把歸納成三條:一，日本為了達(dá)到野心，把國(guó)防教育從孩子抓起，從小教育孩子日本是島國(guó)、小國(guó)、弱國(guó)除了空氣和太陽(yáng)什么都缺，篡改教科書，輸入不健康的強(qiáng)盜心態(tài)，教孩子軍事化、武士道精神教育。二，向國(guó)民灌輸軍國(guó)主文思想，把日本在中國(guó)和亞洲犯下的滔天大罪，把標(biāo)榜為大英雄，把現(xiàn)在和平的日本說成是處處被人欺壓的弱國(guó)，駁得國(guó)民的擁護(hù)和支持，達(dá)到軍國(guó)主義的霸權(quán)野心。三，日本大量向國(guó)防投入資金，購(gòu)先進(jìn)武器裝備和研發(fā)新的進(jìn)攻性武器。向官兵宣揚(yáng)當(dāng)年軍國(guó)主義侵略雄風(fēng)。在外拉幫結(jié)拜，到處搞軍演、挑事，妄想把日本再次帶入軍國(guó)主文侵略道路上。綜合曰本的國(guó)防教育和主動(dòng)，日本的霸權(quán)主義罪心不死，我們國(guó)家和亞洲人民要時(shí)刻提高警惕，再不能讓無恥的國(guó)家，再次破壞我們安定的大好河山。國(guó)人兄弟、姐、妹的安全，是每個(gè)國(guó)人自己應(yīng)盡的責(zé)任。

綜合世界范圍來看，我們不得不承認(rèn)，日本的國(guó)防教育體系做的是比較全面比較扎實(shí)的，走的是全民危機(jī)精兵強(qiáng)將的國(guó)防教育路子。

日本從骨子里講還是有軍國(guó)主義情懷的，雖然二戰(zhàn)后很大程度上壓制了這種思想，但近些年日本政府和右翼分子又蠢蠢欲動(dòng)，軍國(guó)主義又開始冒頭，我們都知道，日本的軍國(guó)主義有極強(qiáng)的侵略性和煽動(dòng)性，他們一方面不斷向國(guó)民灌輸危機(jī)感，一方面在世界范圍內(nèi)配合美國(guó)強(qiáng)化”中國(guó)威脅論“的戰(zhàn)略洗腦，意圖從多種圍度圍剿。

臥榻之側(cè)豈容他人鼾睡。

日本國(guó)防教育始終如一的強(qiáng)調(diào)危機(jī)意識(shí)，在他們眼中只有備戰(zhàn)和戰(zhàn)爭(zhēng)，永遠(yuǎn)不會(huì)講國(guó)泰民安天下太平，這一方面和日本資源稀缺型國(guó)家有關(guān)，一方面與其在國(guó)際政治拼圖中的地位有關(guān)。在部隊(duì)時(shí)，我們上課時(shí)領(lǐng)導(dǎo)講過一個(gè)事例，說日本人教育孩子，問蘋果好不好吃，孩子說好吃，家長(zhǎng)會(huì)問知道這蘋果是哪里的嗎？然后說是外國(guó)的，如果想吃的話以后要到外國(guó)去摘。雖然這個(gè)事例不知真假，但起碼說明日本的危機(jī)意識(shí)和侵略意識(shí)是打小都有的。

另外，日本非常注重國(guó)民體質(zhì)教育，通過開展多樣性的體育活動(dòng)，增強(qiáng)國(guó)民體質(zhì)，達(dá)到”野蠻其體膚，文明其精神“的目的，這一點(diǎn)其實(shí)需要學(xué)習(xí)和借鑒，特別是強(qiáng)健體魄上做的不夠，全民運(yùn)動(dòng)的氛圍不濃厚。其實(shí)，體育運(yùn)動(dòng)的重要意義不僅僅是增強(qiáng)體質(zhì)，它更重要的層面是在塑造團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，增強(qiáng)一個(gè)民族的團(tuán)結(jié)力凝聚力和向心力。

到此，以上就是小編對(duì)于國(guó)防教育畢業(yè)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于國(guó)防教育畢業(yè)的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。