部隊思想政治教育環(huán)境描述,部隊思想政治教育環(huán)境描述怎么寫

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1. 學習形勢與政策的意義？
2. 部隊整頓是什么意思？
3. 思想政治教育包括哪些課程？
4. 什么從政治組織上確立了黨對軍隊的決定領導？
5. 思想政治教育有哪些特征？

學習形勢與政策的意義？

1、學習《形勢與政策》的重要性：《形勢與政策》教育是國際國內(nèi)形勢變化的要求，《形勢與政策》教育是提高我們思想政治素質(zhì)的需要；《形勢與政策》教育是實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的需要；《形勢與政策》教育是我們自身成長的需要。是提高我們思想政治素質(zhì)的需要。

2、我們正處于世界觀、人生觀和價值觀形成的關鍵時期，敏感、勤于思考，但科學思辨能力不強，容易受到各種思潮的侵蝕。

3、加強《形勢與政策》課的學習，使之更貼近社會現(xiàn)實和學生思想實際。

4、既對形勢與政策以及重大事件進行理論闡述，又針對學生思想實際進行指導。

5、幫助其正確分析認識黨和國家面臨國際國內(nèi)形勢以及現(xiàn)實中存在的問題。

6、增強辨別是非的能力，這對提高我們思想政治素質(zhì)、堅定其走中國特色社會主義道路信念具有重要意義。

部隊整頓是什么意思？

所謂整頓就是使不健全的健全起來，將錯誤的問題糾正過來，把無序的改為有序起來。

　　部隊連隊的整頓涉及政治教育、軍事訓練、作風紀律、規(guī)章制度、日常管理等各方面的內(nèi)容。通過整頓促使連隊提高思想政治素質(zhì)、強化紀律觀念、改進工作作風、提高戰(zhàn)斗力等。

　　部隊連隊整頓就是以連隊為單位的整頓，方法步驟是：組織學習相關文件規(guī)定；對照檢查存在問題；制定整改措施；糾正處理存在問題；整頓總結(jié)。

　　以上就是部隊連隊整頓的基本內(nèi)容。如果軍人因犯了錯誤造成全連整頓，是要根據(jù)所犯錯誤的性質(zhì)和嚴重程度而確定整頓時間的。

思想政治教育包括哪些課程？

思想政治教育專業(yè)的主要課程 主干學科：政治學、教育學 主要課程：馬克思主義思想政治教育理論基礎、思想政治道德觀教育、中華人民共和國史、倫理學、教育學、管理學、心理學基礎、思想政治教育史、思想政治教育案例分析等。

什么從政治組織上確立了黨對軍隊的決定領導？

“三灣改編”創(chuàng)造性地在工農(nóng)革命軍中建立黨的各級組織，實行支部建在連上，從組織上確立了黨對軍隊的領導；“古田會議”進一步確立思想建黨、政治建軍原則，從思想上組織上全面加強黨的領導，使紅軍面貌煥然一新。

思想政治教育有哪些特征？

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思想政治教育是指社會或社會群體用一定的思想觀念、政治觀點、道德范疇，對成員施加有目標、有機會、有組織的影響，使他們形成符合一定社會所要求的思想品德的社會實踐活動。這是思想政治教育的概念，從1847年馬克思和恩格斯在為第一個世界性無產(chǎn)階級政黨——共產(chǎn)主義同盟書寫章程就提出“宣傳工作”，這就是它的起源。

思想政治教育的特點在于:

階級性:因為思想政治教育屬于觀念上層建筑，都是與經(jīng)濟基礎保持一致的，它的內(nèi)容和理論必然反映階級的根本利益，因此具有鮮明的階級性。在社會主義國家，它為人民大眾服務，代表人民群眾的利益。

實踐性:因為教育過程本就是實實在在實踐的過程，而且重在立德樹人，幫助人樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，提高人的思想品德素質(zhì)。

教育性:思想政治教育本就是教育者對被教育者施加教育影響，把社會政治和道德要求內(nèi)化為被教育者的情感和意識，進而成為其行為，內(nèi)化于心外化于行。

綜合性:這一特點在于它教育研究人的思想品德、政治觀點和道德規(guī)范，并且目的是培養(yǎng)全面發(fā)展的人，使人從必然王國走向自由王國，提升人的精神境界。

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