特殊教育融合發(fā)展機制（特殊教育融合活動）

本篇文章給大家談談特殊教育融合發(fā)展機制，以及特殊教育融合活動對應的知識點，希望對各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

本文目錄一覽：

• 1、融合教育的措施?
• 2、健全特殊教育普惠發(fā)展保障機制的建議
• 3、對健全特殊教育普惠發(fā)展保障機制有何建議
• 4、如何讓特殊教育與普校教育融合在一起

融合教育的措施?

首先要健全融合教育體系，推進適齡殘疾兒童少年教育全覆蓋。其次大力發(fā)展以職業(yè)教育為主要內(nèi)容的殘疾人高中階段教育。最后建立“學?！彝ァ鐣比絽f(xié)作的融合教育督導機制，加快建設融合教育。

完善激勵政策 政府制定一系列優(yōu)惠政策，鼓勵企業(yè)參與產(chǎn)教融合，為產(chǎn)教融合提供良好的政策環(huán)境。政府可以通過稅收優(yōu)惠、補貼等措施，鼓勵企業(yè)投入更多的資源參與教育培訓，促進產(chǎn)教融合的深入發(fā)展。

深化產(chǎn)教融合的措施有：有效運用政府“看不見的手”的調(diào)控功能、持續(xù)強化高職院校的“平等”定力、有效增強產(chǎn)業(yè)的“合作誘惑”。有效運用政府“看不見的手”的調(diào)控功能：國家在教育中自始至終具有非常顯性的地位。

健全特殊教育普惠發(fā)展保障機制的建議

1、加大政策支持力度，增加特殊教育經(jīng)費。提高特殊教育師資培訓和配備水平。完善特殊教育教學體系和教材建設。促進特殊教育資源共享和溝通合作。

2、健全特殊教育普惠發(fā)展保障機制的建議有：加強政策制定、加快殘疾人教育立法、建立以學校為基地的醫(yī)教結合模式、提升教師水平、完善特教課程。加強政策制定 國家應該加強特教相關政策的制定和修訂，確保特殊教育的普惠發(fā)展。

3、以下是對健全特殊教育普惠發(fā)展的建議三點。政策與法律支持。建立健全的法律法規(guī)和政策框架，為特殊教育提供明確的指導和支持。

4、特殊教育普惠保障機制如下：辦好特殊教育。繼續(xù)實施好特殊教育提升計劃，完善特殊教育學校布局。完善隨班就讀支持保障政策體系，重點支持貧困地區(qū)和農(nóng)村地區(qū)普通中小學開展隨班就讀，推行融合教育。

5、學前教育普惠保障行動，主要解決學前教育保障機制不健全、優(yōu)質(zhì)普惠性資源不足問題。一是首次明確公辦園公用經(jīng)費標準，提出“各地公辦園生均公用經(jīng)費標準原則上應于2024年達到600元/年·人”。

6、建議一：加強特殊教育教師培養(yǎng)和職業(yè)發(fā)展保障。支持師范院校及綜合類院校開設特殊教育專業(yè)或課程，切實提高特殊教育教師專業(yè)化水平。鼓勵普通教師參加特殊教育培訓，壯大特殊教育教師隊伍。

對健全特殊教育普惠發(fā)展保障機制有何建議

對健全特殊教育普惠發(fā)展保障機制有一下幾條建議：加強政策支持：政府應制定明確的特殊教育政策，確保特殊教育的普及和發(fā)展。政策應該包括資金投入、師資培訓、教育資源配置等方面的支持，以確保特殊教育的可持續(xù)發(fā)展。

加大政策支持力度，增加特殊教育經(jīng)費。提高特殊教育師資培訓和配備水平。完善特殊教育教學體系和教材建設。促進特殊教育資源共享和溝通合作。

以下是對健全特殊教育普惠發(fā)展的建議三點。政策與法律支持。建立健全的法律法規(guī)和政策框架，為特殊教育提供明確的指導和支持。

如何讓特殊教育與普校教育融合在一起

1、隨班就讀 隨班就讀：就是在普通學校和普通兒童一起上課。這是融合教育里最少隔離的方式，算是一種完全融合。資源教室 資源教室：孩子在學習或者校園生活上有困難，需要支持，就可以去資源教室尋求幫助。

2、融合指的是一種讓大多數(shù)殘障兒童進入普通班，并增進在普通班學習的一種方式。 完全融合指的是特殊兒童不分類別及輕重皆可全時融入普通班。

3、融合教育指的是將身心障礙兒童和普通兒童放在同一間教室一起學習的方式，它強調(diào)為身心障礙兒童提供一個正常的而非隔離的教育環(huán)境，在普通班中提供所有的特殊教育和相關服務措施，使特殊教育及普通教育合并為一個系統(tǒng)。

4、提倡把被隔離的特殊兒童安置到主流的普通學校進行教育，強調(diào)以“最少受限制的環(huán)境”滿足特殊兒童的教育需要，使之回歸主流生活，從而拉開了特殊教育融合實踐的序幕。 “一體化”（Integration) 是20世紀中期受正常化思潮影響。

5、特殊需要學生的鑒定是一項嚴謹?shù)墓ぷ?，應采取嚴肅的態(tài)度、科學的方法和恰當?shù)墓ぞ摺?/p>

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