藝術(shù)教育授課,藝術(shù)教育授課內(nèi)容

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于藝術(shù)教育授課的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹藝術(shù)教育授課的解答，讓我們一起看看吧。

1. 支教怎么講課？
2. 從授課內(nèi)容和授課方法評(píng)價(jià)美術(shù)專家？
3. 如何在美術(shù)課堂上激發(fā)學(xué)生的興趣？

支教怎么講課？

支教是一種志愿者式的教育援助活動(dòng)，通常是指城市志愿者到邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)的學(xué)校進(jìn)行義務(wù)教學(xué)。支教者在講課時(shí)需要注意以下幾個(gè)方面：

1. 掌握學(xué)生的實(shí)際情況。支教者應(yīng)該了解所要講課的學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)狀況和水平，盡可能將講課內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際需要和生活實(shí)踐相結(jié)合，并針對(duì)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和差異制定相應(yīng)的教學(xué)方案。

2. 注重教學(xué)方法。支教者在講課時(shí)，應(yīng)注重啟發(fā)式教學(xué)、互動(dòng)式教學(xué)、體驗(yàn)式教學(xué)等方法，讓學(xué)生參與其中，促進(jìn)學(xué)生自主思考和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

3. 確定教學(xué)目標(biāo)。支教者應(yīng)該明確講課的目的和任務(wù)，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)合理的教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)內(nèi)容，注重教育教學(xué)效果。

4. 注重教學(xué)內(nèi)容。支教者在講課時(shí)要注重教學(xué)內(nèi)容的豐富性和實(shí)用性，盡可能將所講的內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活緊密結(jié)合。

首先需要選擇好不同領(lǐng)域內(nèi)容進(jìn)行講課。如:語(yǔ)言、科學(xué)、藝術(shù)、健康、社會(huì)等。

其次:對(duì)自己要講課課進(jìn)行梳理流程。包括:互動(dòng)、內(nèi)容呈現(xiàn)、游戲練習(xí)、總結(jié)與延伸等。講課需要與聽課的互動(dòng)，多提與內(nèi)容有關(guān)的開放性問題、游戲、不同的教學(xué)方法等。

最后，可以對(duì)此次課的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。

從授課內(nèi)容和授課方法評(píng)價(jià)美術(shù)專家？

美術(shù)課老師上課十分認(rèn)真負(fù)責(zé)，能夠很好的指導(dǎo)學(xué)生提升繪畫上的技巧，能夠積極主動(dòng)的和同學(xué)們打成一篇。美術(shù)課堂上氣氛十分活躍，較大地激發(fā)了同學(xué)們的創(chuàng)作熱情，讓同學(xué)們培養(yǎng)了良好的興趣愛好，同時(shí)也鍛煉了同學(xué)們的動(dòng)手能力。

如何在美術(shù)課堂上激發(fā)學(xué)生的興趣？

興趣是幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的動(dòng)力，是求知和成才的起點(diǎn)。偉大的科學(xué)家愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師”。興趣與愛好就像催化劑一樣，能不斷地促使幼兒去實(shí)踐、探索，不斷開辟智慧發(fā)展的道路。在美術(shù)活動(dòng)中，幼兒對(duì)畫畫和做手工，都有一定的興趣，但是這種興趣往往是不持久、不穩(wěn)定和無意識(shí)的，這就需要教師在美術(shù)活動(dòng)過程中，進(jìn)行正確的教育，并加以培養(yǎng)，使之保持持久。許多實(shí)踐證明，決定學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的因素有兩種：一是認(rèn)識(shí)，二是興趣。興趣支配著學(xué)生的注意力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中注意力集中而穩(wěn)定。教學(xué)效果基本上取決于學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)生的興趣又調(diào)節(jié)著情感，濃厚的學(xué)習(xí)興趣使學(xué)生表現(xiàn)出巨大的熱情，從而提高學(xué)習(xí)效率

個(gè)人覺得美術(shù)涵蓋范圍非常廣闊，人們經(jīng)常局限于把藝術(shù)規(guī)定在某個(gè)大師或者某個(gè)時(shí)代的某種風(fēng)格之中。但是我覺得這并不是學(xué)生們想要的，他們?cè)诿佬g(shù)領(lǐng)域還沒有涉及太深跟他們聊印象派抽象藝術(shù)，平面構(gòu)成啥的都是扯淡。個(gè)人認(rèn)為美術(shù)就是把畫家所看到理解的世界繪制在畫面中，只要畫面得到大眾認(rèn)可都可以被稱之為美術(shù)作品。當(dāng)然區(qū)別于大師作品。那么用這些學(xué)生愿意接受的美術(shù)作品代替高深莫測(cè)的大師藝術(shù)作品從而開始培養(yǎng)一個(gè)學(xué)生的興趣愛好就變得簡(jiǎn)單不少。學(xué)生們?cè)敢饪矗敢饬私?，那么作為老師也才能帶領(lǐng)學(xué)生慢慢打開這藝術(shù)的大門。

#龍巖頭條#

一、讓學(xué)生保持好奇心：比如你拿一幅畫，猜猜是哪位大師的作品。

二、教學(xué)過程中使用大量有趣的呈現(xiàn)方式：比如拿泰坦尼克號(hào)的畫，讓同學(xué)門說說好看在哪？或者說換做你么該如何畫。

三、教師要幫助學(xué)生建立自己的目標(biāo)：比如問你門的理想學(xué)校是哪里，有了理想就應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。

四、有效的應(yīng)用表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，盡量少批評(píng)，哪怕小小 的進(jìn)步，也要表?yè)P(yáng)。

五、增強(qiáng)課堂美感，提高興趣。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力，作為一個(gè)教師，一定要不斷的學(xué)習(xí)、積累、反思、創(chuàng)新，將自己的課堂變成激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的催化劑，使學(xué)生不管是在課內(nèi)還是在課外都對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣。

到此，以上就是小編對(duì)于藝術(shù)教育授課的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于藝術(shù)教育授課的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。