大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于思想品德教育激勵語言教案的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹思想品德教育激勵語言教案的解答，讓我們一起看看吧。
人教版九年級思想品德教案第1課《我對誰負(fù)責(zé)，誰對我負(fù)責(zé)》教學(xué)設(shè)計？
教師部分 過了一個漫長的暑假，歡迎同學(xué)們重新回到學(xué)校學(xué)習(xí)。
剛開學(xué)可能還不適應(yīng)，現(xiàn)在讓我們一起來做幾道簡單的數(shù)學(xué)題，放松一下心情。
（多媒體展示題目）學(xué)生看多媒體展示的題目，并開始答題。
（學(xué)生的點迷惑，這與思想品德課的教學(xué)有什么關(guān)系） 同學(xué)們，這幾道題簡單嗎？簡單。
那么，請同學(xué)們思考一下，我們能從這幾道題中悟出什么道理？（老師在這里提示一下：思考0.9、1、0、—1代表的是什么）學(xué)生思考問題 哪位同學(xué)能來說說自己所悟出的道理？1、我認(rèn)為“1”代表是整體、全部。
以讀激思在教學(xué)中的運用？
以讀激思，顧名思義就是首先要讀，且讀書不光要“口誦”還要“心誦”，要在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行有感情的朗讀，在讀的過程中動心思，讀進(jìn)去，以讀激思，意思伴讀，把語言訓(xùn)練和思維訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合起來，是學(xué)生加深對語言文字的理解，體會文章的中心思想。
要避免閱讀時片面強(qiáng)調(diào)數(shù)量的積累，這是一種低效的讀書方法，因為，無明確的目的，機(jī)械枯燥重復(fù)讀，使學(xué)生往往“小和尚念經(jīng)”，有口無心，達(dá)不到“讀”的真正目的。
2012年的開學(xué)季，北京教授饒玉川帶著“三育九養(yǎng)”的課題研究成果走進(jìn)了我們內(nèi)蒙古赤峰實驗中學(xué)。其主旨在于開發(fā)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生主動學(xué)習(xí)，教師充分發(fā)揮引導(dǎo)者的角色。這種方法可以充分的體現(xiàn)出在新課標(biāo)的要求“學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體，教師為引導(dǎo)者”的觀念。 為此，我校結(jié)合“三育九養(yǎng)”相關(guān)理論開展了“讀、思、練” 三元教學(xué)法。而這一方法怎樣運用到每一科教學(xué)中，就需要我們具體問題具體分析。
一、 小組教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的積極性、互動性。
“三育九養(yǎng)”、“讀、思、練”教學(xué)法要求的是充分的發(fā)揮全班學(xué)生的積極主動的學(xué)習(xí)，那么在這種要求的情況下，以小組的形式則更能充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和培養(yǎng)學(xué)生主動思考能力，因此可將班級分成6—10個小組，現(xiàn)就小組討論的優(yōu)點做一些個人的見解。
怎么做教案設(shè)計？
先要想清楚你要教什么？確定文本的教學(xué)價值。確定教學(xué)目標(biāo)，然后就是怎么教？圍繞目標(biāo)進(jìn)行問題設(shè)計，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計，想清楚設(shè)計每個環(huán)節(jié)的要達(dá)成什么目標(biāo)，能不能達(dá)成目標(biāo)等。最后寫教案是形式問題。
一開始對教案設(shè)計也很迷惘，走了不少彎路。回頭想想，好事多磨。
1、開始使用教案模板來設(shè)計，往里面套。
2、下載網(wǎng)上教案進(jìn)行加工處理，多下幾個比較一下。
3、找有經(jīng)驗老師的教案來看，前提是他是認(rèn)真寫的詳案。
4、參與公開課教研，聽別人上，和自己來上，聽取其他老師的建議。
5、有一點思路后，可以再看關(guān)于教案設(shè)計模板，里面很細(xì)。概念課、復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、代數(shù)課、幾何課等各不相同，最后形成自己風(fēng)格。
祝你成功！
很榮幸能回答您這個問題，我是一個教齡15年的教師，也是學(xué)科帶頭人，對教學(xué)有著一定得研究，教案設(shè)計或者教學(xué)設(shè)計，是一堂課上課前必須具備的，它是這堂課的成敗與否的決定因素，它的主要內(nèi)容包括如下（見附圖我的教案設(shè)計）：
一、學(xué)情分析
針對你這節(jié)課的內(nèi)容，根據(jù)不同的學(xué)生情況做出不同的調(diào)整，比如重點班與普通班學(xué)生情況就不一樣，側(cè)重點相應(yīng)不同。
二、教學(xué)目標(biāo)
要明確這節(jié)課達(dá)到什么樣的目的，讓學(xué)生掌握哪些知識
三、重難點分析
本節(jié)課的重點是什么，難點在哪里，如何突出重點突破難點。
四、教學(xué)手段
為了能突出重點突破難點，教師得使用不同的方法和手段，比如演示，比如圖片展示，也可能用實際操作等。
五、教學(xué)過程
到此，以上就是小編對于思想品德教育激勵語言教案的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于思想品德教育激勵語言教案的3點解答對大家有用。
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