特殊教育研究機(jī)構(gòu)改革情況,特殊教育研究機(jī)構(gòu)改革情況匯報(bào)

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于特殊教育研究機(jī)構(gòu)改革情況的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹特殊教育研究機(jī)構(gòu)改革情況的解答，讓我們一起看看吧。

1. 教育局能管學(xué)校嗎？
2. 中小學(xué)培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)主要是做什么的？

教育局能管學(xué)校嗎？

可以。

首先，國(guó)家教育部的主要職責(zé)包含:負(fù)責(zé)全國(guó)基礎(chǔ)教育(含學(xué)前教育)、特殊教育、職業(yè)技術(shù)教育、校外教育、成人教育、高等教育(含社會(huì)力量辦學(xué))，協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、監(jiān)督區(qū)、縣(國(guó)家)及有關(guān)部門(mén)的教育工作。主管全國(guó)教師和教育行政干部隊(duì)伍建設(shè)工作，負(fù)責(zé)全國(guó)中小學(xué)校長(zhǎng)資格認(rèn)定;參與制定全國(guó)教育系統(tǒng)人事管理工作的有關(guān)政策和規(guī)章制度。負(fù)責(zé)全國(guó)各類學(xué)校網(wǎng)點(diǎn)布局規(guī)劃調(diào)整工作，學(xué)?；ā⑿Ｉ岷托．a(chǎn)及教育用地的管理。負(fù)責(zé)管理全國(guó)學(xué)歷教育及考試工作。會(huì)同有關(guān)部門(mén)研究制定我國(guó)家各級(jí)各類學(xué)校招生計(jì)劃。等等。

簡(jiǎn)而言之，國(guó)家教育部對(duì)全國(guó)各類教育機(jī)構(gòu)都有一定的管理權(quán)。地方教育局對(duì)國(guó)家教育部的方針政策有一定的適應(yīng)性調(diào)整，但基本核心不變，管理區(qū)域僅限于當(dāng)?shù)氐慕逃龣C(jī)構(gòu)。

中小學(xué)培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)主要是做什么的？

首先，它是需要有利潤(rùn)的，是賺錢的，收合理的費(fèi)用，賺取合理的收益，解決孩子學(xué)習(xí)上的問(wèn)題！

其次，帶動(dòng)一批有志于從事教育的人完成一件很有意義的事情，實(shí)現(xiàn)一批非師范生的教育夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值！

然后，帶動(dòng)周邊家長(zhǎng)、孩子對(duì)于教育的認(rèn)識(shí)，特別是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的認(rèn)知以及熟悉教育機(jī)構(gòu)在教育體制中也非常重要！

最后，教育機(jī)構(gòu)可以根據(jù)自身的條件，帶動(dòng)周邊家長(zhǎng)對(duì)升學(xué)考試的了解，刺激更多的部門(mén)關(guān)注教育改革，真正落實(shí)減負(fù)雙肩，讓孩子眼睛更有光澤，讓孩子的腰挺得筆直，讓孩子有時(shí)間可以去玩！

一個(gè)機(jī)構(gòu)不以賺錢為目的，你就不要想他會(huì)把孩子的成長(zhǎng)放在首位，有利潤(rùn)才會(huì)有好老師，有好老師，孩子的成長(zhǎng)才有保證！

中小學(xué)培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)也屬于教育機(jī)構(gòu)。只是它屬于個(gè)人開(kāi)設(shè)的以盈利為目的，社會(huì)需要的一種服務(wù)行業(yè)。它面對(duì)的群里比較有針對(duì)性，比如根據(jù)孩子的弱項(xiàng)科目進(jìn)行補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)，或者孩子的興趣愛(ài)好進(jìn)行開(kāi)設(shè)的班級(jí)?，F(xiàn)在的中小學(xué)培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)魚(yú)龍混雜，千奇百態(tài)為了招到學(xué)生用各種宣傳手段，目的就是在盈利的基礎(chǔ)搞教育。

我覺(jué)得社會(huì)上有培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)是一件好事，只是希望開(kāi)設(shè)培育教育機(jī)構(gòu)的私企不要只為了盈利而忘記對(duì)孩子教育的負(fù)責(zé)。

沒(méi)想到這個(gè)問(wèn)題這么多人回答，我也來(lái)說(shuō)說(shuō)。

中小學(xué)教育機(jī)構(gòu)是做什么的，確切點(diǎn)說(shuō)應(yīng)該是中小學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是做什么的。

一般來(lái)說(shuō)，就是素質(zhì)類和應(yīng)試類兩種。

素質(zhì)類常見(jiàn)的包括體育、藝術(shù)、兒童英語(yǔ)、編程、機(jī)器人、……等等，非常多。（我把非應(yīng)試類的都?xì)w到來(lái)這類中）

應(yīng)試類的就是我們常說(shuō)的為了升學(xué)考試需要學(xué)習(xí)的課程。

機(jī)構(gòu)的存在是市場(chǎng)決定的，根據(jù)以上類型就可以清楚的知道，家長(zhǎng)送孩子來(lái)的目的只有兩個(gè)：學(xué)習(xí)學(xué)校不教的素質(zhì)類課程和為了升學(xué)考試。

升學(xué)考試面向的是兩類群體（但其實(shí)來(lái)的是三類家長(zhǎng)）：

1.為了升入更好學(xué)校，學(xué)習(xí)學(xué)校不教的知識(shí)?；蛘邔W(xué)校的內(nèi)容無(wú)法滿足孩子對(duì)更難題目的追求（畢竟學(xué)校要面向大部分學(xué)生講課）。這個(gè)也被稱為培優(yōu)。

2.因?yàn)橐恍┰?，在學(xué)校已經(jīng)跟不上進(jìn)度了，需要出來(lái)把差的內(nèi)容補(bǔ)充上。

3.（其實(shí)不是針對(duì)他們的，但是這個(gè)群體特別多）看其他孩子補(bǔ)課，讓自己孩子也參加補(bǔ)課的。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的作用別的不說(shuō)，但有一處是不可否認(rèn)的，是家長(zhǎng)的助手，讓那些因工作無(wú)法照顧到孩子的家長(zhǎng)們可以有機(jī)會(huì)讓自己的孩子成才，讓他們安心工作，讓他們回家后可以放松休息，這絕對(duì)是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)陽(yáng)光的一面。

到此，以上就是小編對(duì)于特殊教育研究機(jī)構(gòu)改革情況的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于特殊教育研究機(jī)構(gòu)改革情況的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。