教育提問(wèn)藝術(shù),教學(xué)中的提問(wèn)藝術(shù)

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于教育提問(wèn)藝術(shù)的問(wèn)題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹教育提問(wèn)藝術(shù)的解答，讓我們一起看看吧。

1. 老師提問(wèn)不會(huì)者，讓學(xué)生用黑板擦抹自己的臉，這是什么行為？

老師提問(wèn)不會(huì)者，讓學(xué)生用黑板擦抹自己的臉，這是什么行為？

這個(gè)在別人看來(lái)，不是什么大事，但事實(shí)上這個(gè)行為已經(jīng)帶有侮辱人格性質(zhì)的。根據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第四章的第二十九條規(guī)定，教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，促進(jìn)學(xué)生的充分發(fā)展。教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益。老師責(zé)罵學(xué)生,只要其本意不是歧視學(xué)生,或者在行為上對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，都不屬于犯法，相反則可能涉及違法。所以教師還是要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，千萬(wàn)不能侮辱學(xué)生或者動(dòng)手。相反懲罰學(xué)生掃掃地，留個(gè)堂，或者聯(lián)合家長(zhǎng)懲戒一下，這些我覺(jué)得都是可以的

對(duì)于教師職業(yè)來(lái)說(shuō)，其實(shí)這種舉動(dòng)已經(jīng)“超標(biāo)”了。隨著時(shí)代的發(fā)展，教師的課堂行為和語(yǔ)言方面已經(jīng)制定有相應(yīng)的規(guī)則和規(guī)定了。比如《教師職業(yè)十不準(zhǔn)》，《教師課堂規(guī)范語(yǔ)言》等等，對(duì)教師的言行都有要求，不能嘲笑、侮辱、體罰學(xué)生，不能隨意說(shuō)學(xué)生“太笨了”等等?？赡軇傞_(kāi)始有些老師不適應(yīng)，但是嚴(yán)格按規(guī)定操作，也是對(duì)自己的一種保護(hù)。

你好，我是一名高中物理老師，我想說(shuō)怎么會(huì)有這樣的老師，教育界是該洗盤了，有些有編制的隨意不愁，沒(méi)有編制的像偷渡的，勤勤懇懇唯唯諾諾，絲毫不敢亂搞。

關(guān)于老師提問(wèn)而學(xué)生不會(huì)，我會(huì)怎么辦，一般要分兩種情況：

第一種，就是講解新知識(shí)或者新題目的時(shí)候，點(diǎn)人回答的目的是提醒學(xué)生積極思考，甚至點(diǎn)人起來(lái)根本不要求他會(huì)，只要說(shuō)出自己的想法就好，無(wú)論對(duì)錯(cuò)，只要說(shuō)了，就是666請(qǐng)坐，而且我開(kāi)學(xué)就反復(fù)強(qiáng)調(diào)，點(diǎn)你起來(lái)一定要說(shuō)，無(wú)論對(duì)題目是怎么思考的，哪怕是蒙的思路（不是答案），但是你起來(lái)，頭一低，一句話說(shuō)不出來(lái)，那就不好意思了，請(qǐng)站著聽(tīng)講，在我的講課習(xí)慣上，只要學(xué)生聽(tīng)了，都會(huì)有一點(diǎn)思路，說(shuō)不出來(lái)，說(shuō)明一點(diǎn)沒(méi)聽(tīng)，打野去了，那你就得會(huì)下神了。

第二種，就是我反復(fù)強(qiáng)點(diǎn)的重點(diǎn)內(nèi)容，詳細(xì)講解3遍以上，甚至7.8遍，基本題目就是換了數(shù)字，其他都沒(méi)變，要是點(diǎn)你起來(lái)，不能回答得八九不離十，那你也得站著，這就是學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題，如果你的學(xué)習(xí)態(tài)度都出現(xiàn)問(wèn)題你，我還哄著你，我怕對(duì)不起老師這個(gè)職業(yè)。

題目的情況我堅(jiān)決反對(duì)，可以理解為無(wú)能老師惡意處罰，我個(gè)人認(rèn)為，戒尺留在手，但不輕易用，就像中國(guó)對(duì)核武器的態(tài)度，手里沒(méi)劍和有劍不用是兩碼事。

這是一個(gè)侮辱人格非常嚴(yán)重的問(wèn)題，本人親身經(jīng)歷。在上二年級(jí)的時(shí)候老師非常暴力。用黑板用的大三角尺用力的砸我們班男生的頭部，還讓犯錯(cuò)誤的兩個(gè)孩子進(jìn)行互扇。對(duì)于我們的心理造成了很大的陰影，在后期小張來(lái)視察的時(shí)候我們將這些和校長(zhǎng)說(shuō)了出來(lái)。當(dāng)然后面有沒(méi)有嚴(yán)肅處理不知道，反正那個(gè)老師沒(méi)有再教過(guò)我們班了。孩子有不會(huì)的問(wèn)題很正常，會(huì)的話就不需要學(xué)校和老師進(jìn)行教學(xué)了，但是用黑板擦抹臉使孩子的潛意識(shí)認(rèn)為有問(wèn)題不會(huì)就要受到懲罰。內(nèi)心后期會(huì)充斥緊張，對(duì)于學(xué)習(xí)也會(huì)出現(xiàn)排斥和喪失興趣。

對(duì)于體罰這件事情首先就會(huì)給孩子造成心理陰影（比如本人到現(xiàn)在對(duì)教師行業(yè)不喜歡），對(duì)于孩子未來(lái)的生活和性格都會(huì)造成難以磨滅的缺失。

建議家長(zhǎng)和孩子要多溝通，讓孩子每天回家后能夠和父母交流今天在學(xué)校發(fā)生了什么，讓孩子不要藏著掖著感到害怕。如果真的發(fā)現(xiàn)學(xué)校有體罰的情況，家長(zhǎng)也可以按照事情的起因，體罰的眼中成都進(jìn)行判斷，保護(hù)孩子。

一下可以給孩子家長(zhǎng)進(jìn)行參考。

《未成年人保護(hù)法》第15條規(guī)定：

“學(xué)校、幼兒園的教職員應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)未成年學(xué)生和兒童實(shí)施體罰、變相體罰或者有其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。”

《義務(wù)教育法》第十六條規(guī)定“禁止體罰學(xué)生”。

到此，以上就是小編對(duì)于教育提問(wèn)藝術(shù)的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育提問(wèn)藝術(shù)的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。