特殊教育學(xué)校管理課程心得,特殊教育學(xué)校管理課程心得體會(huì)總結(jié)

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于特殊教育學(xué)校管理課程心得的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹特殊教育學(xué)校管理課程心得的解答，讓我們一起看看吧。

1. 老師從不考慮學(xué)生特殊情況怎么辦？
2. 老師遇到過哪些特殊的家長(zhǎng)呢？

老師從不考慮學(xué)生特殊情況怎么辦？

百年大計(jì)，教育為本

可這些年隨著私立學(xué)校的增多，以及一些別的諸多因素，教育被一些人商化了

老師們?yōu)榱丝?jī)效掛鉤，利益巨增，各種輔導(dǎo)班不說，對(duì)學(xué)生也不是那種原始的責(zé)任擔(dān)當(dāng)了，利字當(dāng)頭，好老師少之又少啊

學(xué)生如果有特殊情況應(yīng)該特殊對(duì)待，可這會(huì)影響整個(gè)班的什么、什么……

怎么去找到一個(gè)平衡點(diǎn)，即能讓老師們動(dòng)力大增又對(duì)學(xué)生們一視同仁呢……

感謝邀請(qǐng)

一般不會(huì)有這種老師，老師都是父母心，希望每個(gè)孩子都能健康快樂的成長(zhǎng)。如果碰到這種事情，一般是老師不知道你有什么特殊情況。因?yàn)楣芾戆嗉?jí)是有班規(guī)和班級(jí)制度的，人人在班規(guī)班制面前是平等的。如果你有特殊情況不跟老師說的話，老師是不知道的，那么老師會(huì)一視同仁的。

所以，碰到這種情況，建議你和老師及時(shí)溝通，把你的特殊情況跟老師說清楚，希望老師如何做。只要你的理由是合理的，做法是可取的，我相信老師一定會(huì)考慮你的特殊情況。

學(xué)生偶爾有特殊情況是正常的，比如，天氣變化帶來的不便，影響了正常到校；或者是家里突然發(fā)生了重大的事情，這都是正?，F(xiàn)象。作為一個(gè)老師，要考慮學(xué)生遇到的特殊情況，進(jìn)行人性化管理，切不可教條的一刀切。打個(gè)簡(jiǎn)單的比方，如果個(gè)別學(xué)生上課時(shí)間突然拉肚子怎么辦？難道老師你不容許他離堂上廁所？那能行嗎？因此，老師要根據(jù)實(shí)際情況，靈活把握尺度，處理特殊情況，不能教條主義地執(zhí)行規(guī)章制度。當(dāng)然，考慮到學(xué)生遇到的特殊情況，也不是有求必應(yīng)，要區(qū)分輕重緩急，原則把握，靈活有度，掌握分寸。這是我從事初中教育教學(xué)四十余年的切身體會(huì)。

學(xué)生的特殊情況是什么情況，家庭情況、生活情況、身體情況、學(xué)習(xí)情況……老師的職責(zé)是教書育人，傳道授業(yè)。學(xué)習(xí)情況是老師考慮的范圍，其他情況可以關(guān)心但不是考慮范圍之內(nèi)的事了，老師也是常人沒有那么大的能力，什么都考慮什么都能辦。

每個(gè)人都有自己的職責(zé)、責(zé)任、義務(wù)、權(quán)利……老師也是一樣，老師關(guān)心學(xué)生是關(guān)心學(xué)習(xí)成績(jī)的，只有成績(jī)好才是硬道理。每個(gè)人做事都不能面面俱到，學(xué)生的特殊情況老師能解決的可以向老師求助，但不能把老師當(dāng)成萬能的，更不能用道德對(duì)老師進(jìn)行綁架，學(xué)生的特殊情況自己解決。

首先必須承認(rèn)老師并不是萬能的。所以，碰上這樣的老師，就要自救！

如何做呢？建議兩點(diǎn):

一是坦白地誠(chéng)懇地與老師溝通，如果自信自己的表達(dá)能力，就直接面對(duì)面講；否則，寫一封信。千萬注意，不管是口語(yǔ)交流還是寫信都要先肯定老師，然后坦誠(chéng)地說明自己的特殊情況具體狀態(tài)，再誠(chéng)摯地懇請(qǐng)老師怎樣的對(duì)待，把自己的渴望說明白。

二是自己的特殊情況是否自己會(huì)有辦法使之可控？酌情吧，畢竟個(gè)人的情況不同的。

最后想說，老師面對(duì)不同的個(gè)體，難能全面考慮是有的，畢竟人無完人，老師也不例外。

任何問題總有辦法解決的，要始終相信辦法總比問題多！新冠疫苗不是都研制出來了嗎??

老師遇到過哪些特殊的家長(zhǎng)呢？

只有錢，不管孩子的家長(zhǎng)。。。

最近上網(wǎng)課，家長(zhǎng)難受，老師們其實(shí)也要瘋了。

就說昨晚上課，那個(gè)女生依然是不開口，老師問：What's your name？她不說。老師問：How are you？她還是不說。

然后我就提醒她，上課要張嘴說的，你會(huì)的就要說。

所以她會(huì)不會(huì)呢？她會(huì)！那為什么不說，因?yàn)閼?/span>！

她的學(xué)習(xí)習(xí)慣是線下上課時(shí)，我每周在她下課之后，讓她單獨(dú)留下，好不容易培養(yǎng)起來，開始獨(dú)立寫作業(yè)，網(wǎng)絡(luò)作業(yè)也能獨(dú)立做了。

可是報(bào)的寒假班，媽媽在上課前一天突然說，回老家了不能上了。好的，我就給停課了。

碰上疫情，媽媽帶孩子在老家，現(xiàn)在上課是用手機(jī)的?？墒?span style="font-weight: bold;">作業(yè)不做了，復(fù)習(xí)也不做了，音頻作業(yè)也不做了。

媽媽說，她怎么不開口呢？

到此，以上就是小編對(duì)于特殊教育學(xué)校管理課程心得的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于特殊教育學(xué)校管理課程心得的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。