幼兒教育學(xué)學(xué)到了什么心得,幼兒教育學(xué)學(xué)到了什么心得體會(huì)

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育學(xué)學(xué)到了什么心得的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育學(xué)學(xué)到了什么心得的解答，讓我們一起看看吧。

1. 如何記錄教育教學(xué)中感悟，心得與敘事？
2. 家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的心理體會(huì)如何寫？

如何記錄教育教學(xué)中感悟，心得與敘事？

　　包括：教學(xué)中引起師生共振效應(yīng)的做法；課堂上一些精彩的鏡頭，如師生對(duì)答、學(xué)生爭(zhēng)論、智慧碰撞、情感交融等高潮和亮點(diǎn)；教學(xué)思想方法和教學(xué)原則運(yùn)用的感觸；教法改革和臨時(shí)應(yīng)變的教學(xué)措施；感受最深的教材改進(jìn)和創(chuàng)造性處理；教育教學(xué)中突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)的方法；達(dá)到預(yù)期的教育教學(xué)目標(biāo)，引起教與學(xué)共振效應(yīng)的途徑；設(shè)計(jì)合理，條理分明的板書(shū)；課堂教學(xué)中臨時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題以及處理得當(dāng)?shù)木唧w措施；先進(jìn)的教學(xué)理念在課堂中的滲透與應(yīng)用；教育學(xué)、心理學(xué)原理在課堂中應(yīng)用的感悟；教學(xué)方法的革新；學(xué)法指導(dǎo)的技巧等。

家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的心理體會(huì)如何寫？

耳濡目染，身體力行，鍛煉品質(zhì)，放開(kāi)孩子內(nèi)心對(duì)世界好奇的翅膀。孩子所有的一切都在看著父母的言行，你隨意的亂扔垃圾，對(duì)父母不尊重，做事容易心浮氣躁，過(guò)分護(hù)犢子(尤其在意別人對(duì)孩子非故意性的身體接觸，也屬合理），自己又以為是孩子的擁有者而隨意打罵……都是養(yǎng)育過(guò)程切忌的。養(yǎng)育用心，關(guān)心孩子健康的心里成長(zhǎng)很重要，但絕不可以任由孩子，而提倡什么自由養(yǎng)育。養(yǎng)育必須要有一定的規(guī)矩，例如尊重，理解，遵守社會(huì)道德法規(guī)的。這并非意味著要扼殺孩子天性，玩可以，但不侵犯別人，不損毀別人利益。另外從小養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)看書(shū)的習(xí)慣很重要。如果不想勉強(qiáng)孩子，那自己就從孩子小就開(kāi)始每天晚上自己看書(shū)，堅(jiān)持好，等孩子有一天上學(xué)了，他自然會(huì)覺(jué)得讀書(shū)是一件自己該做的事。沒(méi)有條件讀書(shū)的，必須真誠(chéng)相待孩子，必須告訴孩子自己的事自己做，態(tài)度堅(jiān)定而溫和，且不可大呼小叫！

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在實(shí)踐中潛移默化引導(dǎo)你的實(shí)踐。

舉個(gè)最簡(jiǎn)單的例子，艾賓浩斯遺忘曲線告訴我們遺忘立即發(fā)生并且先快后慢。這在我們自己的學(xué)習(xí)中可以很好應(yīng)用不需多說(shuō)。在工作中，根據(jù)遺忘曲線的特點(diǎn)得知，一方面，我們備課與上課之間的時(shí)間不能過(guò)長(zhǎng)，否則一定程度上就失去了備課的效果。另一方面，在傳授學(xué)生知識(shí)之后，能更好地安排復(fù)習(xí)計(jì)劃，從而使學(xué)生扎實(shí)地掌握住相關(guān)知識(shí)并學(xué)會(huì)運(yùn)用。如果不了解遺忘曲線，只顧蠻干，先全部講授新課，而后只顧復(fù)習(xí)，可能就會(huì)事倍功半。當(dāng)然每個(gè)人都會(huì)有自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，這也會(huì)用在教學(xué)中，但與其在教學(xué)中逐步總結(jié)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，倒不如根據(jù)《教育學(xué)》《心理學(xué)》等專業(yè)知識(shí)直接運(yùn)用節(jié)省時(shí)間。

對(duì)孩子教育的心理體會(huì)有很多方面，生活，學(xué)習(xí)，游戲，吃穿住行，可以說(shuō)方方面面，雖不要求俱到，但該點(diǎn)時(shí)應(yīng)點(diǎn)到。比如，做為家長(zhǎng)，我老對(duì)不愛(ài)說(shuō)話，性格內(nèi)向的老二說(shuō)，在校不懂的地方要敢于去問(wèn)，只有勤學(xué)多問(wèn)，才能提高成績(jī)。問(wèn)說(shuō)明不懂，老師點(diǎn)下或講下即會(huì)，同時(shí)，反饋給老師一個(gè)信息，學(xué)生在此知識(shí)點(diǎn)上掌握難，會(huì)重復(fù)講一遍，以便使學(xué)生加深記憶。誰(shuí)知老二知道上課注意聽(tīng)講，也沒(méi)啥不會(huì)的，敢于問(wèn)老師這句話，讓小孩子聽(tīng)去，剛上學(xué)前班的小子，在幼兒園只學(xué)到5的加減，而到學(xué)前班，老師愣給出了10的加減，不會(huì)拿著作業(yè)本去問(wèn)老師，老師幫助給分析一下，教了算法，得了，一上午的練習(xí)，回家光讓我給出題，況且是大數(shù)，都會(huì)了，高興勁就別提了，自此，孩子也愛(ài)上了學(xué)習(xí)，尤其是數(shù)學(xué)。

到此，以上就是小編對(duì)于幼兒教育學(xué)學(xué)到了什么心得的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育學(xué)學(xué)到了什么心得的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。