中外學(xué)前教育史人物思想,中外學(xué)前教育史人物思想述評(píng)

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于中外學(xué)前教育史人物思想的問(wèn)題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹中外學(xué)前教育史人物思想的解答，讓我們一起看看吧。

1. 亞里士多德的學(xué)前教育思想及啟示？
2. 中外古現(xiàn)代教育家的思想？
3. 孔子學(xué)前教育思想？
4. 中國(guó)當(dāng)代學(xué)前教育家的思想是什么？

亞里士多德的學(xué)前教育思想及啟示？

增進(jìn)兒童的健康和體質(zhì)是學(xué)前教育階段的任務(wù)，為了健康培養(yǎng)下一代，亞里士多德指出應(yīng)當(dāng)實(shí)行優(yōu)生，并要求來(lái)母親親自哺乳，這樣能滿足嬰兒的營(yíng)養(yǎng)需要。

亞里自士多德認(rèn)為，五歲前不能教兒童學(xué)習(xí)任何功課，他們的活動(dòng)應(yīng)該是游戲和聽(tīng)故事。

他把兒童身體健康作為其心理發(fā)展的前提，也非常強(qiáng)調(diào)環(huán)境對(duì)兒童心理健康成長(zhǎng)的影響，要求為兒童創(chuàng)設(shè)百一個(gè)純潔的、健康的教育環(huán)境。亞里士多德的學(xué)前教育思想把古代學(xué)前教育理論推向了一個(gè)新的高度，對(duì)西方度后世學(xué)前教育理論和實(shí)踐有著深遠(yuǎn)的影響。

中外古現(xiàn)代教育家的思想？

1、柏拉圖。古希臘的柏拉圖在世界上第一次提出了公共學(xué)前教育主張。教育思想有二：第一，強(qiáng)調(diào)心靈與體質(zhì)的和諧發(fā)展；第二，重視故事、音樂(lè)、游戲在幼兒教育中的地位。

2、亞里士多德。柏拉圖的學(xué)生亞里士多德在世界上第一個(gè)提出要進(jìn)行兒童年齡分期教育。教育思想有三：（1）順應(yīng)自然，保護(hù)健康，以孩子的身體發(fā)育為主；（2）5歲前通過(guò)游戲進(jìn)行身體活動(dòng)，多聽(tīng)故事，少做學(xué)業(yè)活動(dòng)；（3）5歲后適當(dāng)開(kāi)始學(xué)業(yè)活動(dòng)，主要是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

孔子學(xué)前教育思想？

孔子的教育思想主要包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：

1.教育的作用：孔子提出了“庶、富、教”的觀點(diǎn)，認(rèn)為人口、財(cái)富和教育是立國(guó)的三個(gè)要素。他認(rèn)為教育對(duì)國(guó)家的穩(wěn)定和社會(huì)的發(fā)展起著重要作用。

2.教育的對(duì)象：孔子主張“有教無(wú)類(lèi)”，他創(chuàng)辦私學(xué)，廣招學(xué)生，打破了奴隸主貴族對(duì)學(xué)校教育的壟斷，將受教育的范圍擴(kuò)大到平民百姓，提倡平等教育。

3.教育的內(nèi)容：孔子注重培養(yǎng)人的德行和品德修養(yǎng)，他強(qiáng)調(diào)“修身齊家治國(guó)平天下”，認(rèn)為個(gè)人修養(yǎng)是為了更好地為家庭、國(guó)家和天下做貢獻(xiàn)。

4.教育的方法：孔子主張以“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎”為原則，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性。他提倡通過(guò)學(xué)習(xí)經(jīng)典文化、禮儀規(guī)范和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來(lái)培養(yǎng)人的道德和智慧。

5.教育的目標(biāo)：孔子認(rèn)為教育的最終目標(biāo)是培養(yǎng)君子，他認(rèn)為君子具備高尚的品德、廣博的知識(shí)和正確的行為準(zhǔn)則，能夠?yàn)樯鐣?huì)做出積極的貢獻(xiàn)。

這些是孔子教育思想的主要內(nèi)容，他的思想對(duì)中國(guó)古代教育產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，并且對(duì)后世的教育理念和實(shí)踐也有一定的啟示作用。

中國(guó)當(dāng)代學(xué)前教育家的思想是什么？

當(dāng)代學(xué)前教育思想受前蘇聯(lián)的教育理論、皮亞杰的兒童發(fā)展理論、人本主義思想、加納德的多元智力理論影戲較大。當(dāng)代學(xué)前教育主要思想主要包括三個(gè)部分：

一是兒童教育觀。

要尊重兒童的基本權(quán)利，讓兒童自由地發(fā)展，讓兒童享有快樂(lè)的童年；

二是學(xué)前課程觀。

尊重兒童的身心特點(diǎn)，編制適合兒童身心發(fā)展的課程，課程內(nèi)容要與實(shí)際生活相聯(lián)系，注重兒童的個(gè)性化發(fā)展。

三是學(xué)前教師觀。

教師是兒童學(xué)習(xí)的支持者、促進(jìn)者，是幼兒園、家庭和社區(qū)的溝通者，是教育實(shí)踐的研究者等。

到此，以上就是小編對(duì)于中外學(xué)前教育史人物思想的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于中外學(xué)前教育史人物思想的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。