藝術(shù)教育色彩,藝術(shù)教育色彩分析

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于藝術(shù)教育色彩的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹藝術(shù)教育色彩的解答，讓我們一起看看吧。

1. 學(xué)前兒童美術(shù)教育中教師應(yīng)引導(dǎo)中班兒童認(rèn)識(shí)的顏色有多少種？
2. 2021年美術(shù)聯(lián)考色彩考的是什么？
3. 美術(shù)中的三原色是什么？

學(xué)前兒童美術(shù)教育中教師應(yīng)引導(dǎo)中班兒童認(rèn)識(shí)的顏色有多少種？

幼兒通過(guò)紅、黃、藍(lán)三原色的變化來(lái)認(rèn)識(shí)各種顏色是怎樣變化而來(lái)的，但對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)卻是很生疏的，單純的講解顏色的變化很難讓幼兒理解和掌握。因此，在教學(xué)中我設(shè)計(jì)了有關(guān)顏色變化的實(shí)驗(yàn)，通過(guò)變魔術(shù)的方式，分別將裝著紅色顏料水瓶蓋上黃色蓋子、黃色顏料水瓶蓋上藍(lán)色蓋子、……

幼兒通過(guò)紅、黃、藍(lán)三原色的變化來(lái)認(rèn)識(shí)各種顏色是怎樣變化而來(lái)的，但對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)卻是很生疏的，單純的講解顏色的變化很難讓幼兒理解和掌握。因此，在教學(xué)中我設(shè)計(jì)了有關(guān)顏色變化的實(shí)驗(yàn)，通過(guò)變魔術(shù)的方式，分別將裝著紅色顏料水瓶蓋上黃色蓋子、黃色顏料水瓶蓋上藍(lán)色蓋子、藍(lán)色顏料水瓶蓋上紅色蓋子，引導(dǎo)幼兒觀察顏色的變化，并說(shuō)出兩個(gè)顏色在一起產(chǎn)生的神奇效果（黃+紅=橙、紅+藍(lán)=紫、藍(lán)+黃=綠）。通過(guò)動(dòng)手操作讓孩子了解顏色的變化，并組織幼兒進(jìn)行交流、討論，使指導(dǎo)實(shí)踐--實(shí)驗(yàn)--討論三者有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)了幼兒興趣，激發(fā)了幼兒對(duì)顏色變化的好奇心。

2021年美術(shù)聯(lián)考色彩考的是什么？

色彩

1．考試內(nèi)容范圍

靜物、風(fēng)景。

2．考試形式寫生、默寫、寫生與默寫相結(jié)合、模擬寫生（根據(jù)提供的圖片資料表現(xiàn)規(guī)定內(nèi)容）。

3．考試用具和材料要求

（1）水粉紙或水彩紙；（考場(chǎng)提供）

（2）限用水粉或水彩顏料；（考生自備）

（3）畫板或畫夾及相關(guān)繪畫用具；（考生自備）

（4）不得在卷面上噴灑任何固定液體。

美術(shù)中的三原色是什么？

原色指的不能再分解的最基本的顏色。理論上所有的顏色都能通過(guò)原色混合調(diào)配得到，(實(shí)際上有好多顏色是不能調(diào)配得到的，比如玫紅)，而他們自身卻不能由其他顏色混合調(diào)配得到的色。在美術(shù)中的三原色紅、黃、藍(lán)具體指的是品紅、檸檬黃和天藍(lán)(湖藍(lán))。三原色是純度最高、最鮮艷、最基本的色。顏料混合與光的混合剛好相反屬于減色混合，即混入的色越多純度越低，越混濁。三原色等量混合得到的是一種接近黑色的混濁的色。(圖1為三原色圖/圖2為混合調(diào)色練習(xí)圖)

美術(shù)學(xué)習(xí)中的三原色用的是減色三原色，分別為品紅，黃，青（CMY），減色法的原理是:為什么這個(gè)物體是這個(gè)顏色呢？，是因?yàn)榘咨丈湓谖矬w上，表面反射了特定顏色的光，其他顏色的光都被物體表面吸收了，所以每種顏料都吸收掉了一些顏色，是從原本白色的光里減掉一些顏色，所以兩種顏色摻合在一起會(huì)減掉更多的顏色，如果你把品紅，黃，青調(diào)和在一起，那么白色的光都被減沒(méi)了所以你看到的會(huì)是黑色，但理論上不是絕對(duì)的黑。紅黃藍(lán)的說(shuō)法是早期人們對(duì)色彩的概念不準(zhǔn)確，按照印象將三原色定義為紅黃藍(lán)，加入了人們實(shí)際的色彩感受，在美術(shù)上也說(shuō)的通，但更為科學(xué)準(zhǔn)確的還是品紅，黃，青。

所謂原色，又稱為第一次色，或稱為基色，即用以調(diào)配其他色彩的基本色。原色的色純度最高，最純凈、最鮮艷?？梢哉{(diào)配出絕大多數(shù)色彩，而其他顏色不能調(diào)配出三原色。在三原色的概念的認(rèn)識(shí)上，我們與教科書上基本一致的。三原色分為兩類，一類是色光原色，稱為加色法三原色；另一類為顏料（染料）三原色，又稱為減色法三原色。美術(shù)書中所述的是后一種。

顏料三原色的混合，亦稱為減色混合，是光線的減少，兩色混合后，光度低于兩色各自原來(lái)的光度，合色愈多，被吸收的光線愈多，就愈近于黑。所以，調(diào)配次數(shù)越多，純度越差，越是失去它的單純性和鮮明性。三種原色顏料的混合，在理論上應(yīng)該為黑色，實(shí)際上是一種純度極差的黑濁色，也可以認(rèn)為是光度極低的深灰色。品紅與綠、黃與紫、青與橙，各組顏色的混合都接近黑。

美術(shù)教科書講的是繪畫顏料的使用，筆者看到大多數(shù)教材及著作中都是稱紅、黃、藍(lán)為三原色。然而在美術(shù)實(shí)踐中和生產(chǎn)操作中的情況與教科書上說(shuō)的并不一致。彩色印刷的油墨調(diào)配、彩色照片的原理及生產(chǎn)、彩色打印機(jī)設(shè)計(jì)以及實(shí)際應(yīng)用，都是黃、品紅、青為三原色。彩色印刷品是以黃、品紅、青三種油墨加黑油墨印刷的，四色彩色印刷機(jī)的印刷就是一個(gè)典型的例證。在彩色照片的成像中，三層乳劑層分別為：底層為黃色、中層為品紅，上層為青色。各品牌彩色噴墨打印機(jī)也都是以黃、品紅、青加黑墨盒打印彩色圖片的。按照定義，原色應(yīng)該能調(diào)制出絕大部分的其他色，而其他色都調(diào)不出原色。美術(shù)實(shí)踐證明，品紅加少量黃可以調(diào)出大紅，而大紅卻無(wú)法調(diào)出品紅；青加少量品紅可以得到藍(lán)，而藍(lán)加白得到的卻是不鮮艷的青；用黃、品紅、青三色能調(diào)配出更多的顏色，而且純正并鮮艷。例如：用青加黃調(diào)出的綠，比藍(lán)加黃調(diào)出的綠更加純正與鮮艷，而后者調(diào)出的卻較為灰暗；品紅加青調(diào)出的紫是很純正的，而大紅加藍(lán)只能得到灰紫等等。此外，從調(diào)配其他顏色的情況來(lái)看，都是以黃、品紅、青為其原色，色彩更為豐富、色光更為純正而鮮艷。

綜上所述，無(wú)論是從原色的定義出發(fā)，還是以實(shí)際應(yīng)用的結(jié)果驗(yàn)證，都足以說(shuō)明，把黃、品紅、青稱為三原色，較紅、黃、藍(lán)為三原色更為恰當(dāng)。

到此，以上就是小編對(duì)于藝術(shù)教育色彩的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于藝術(shù)教育色彩的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。