幼兒教育工作的過程是什么,幼兒教育工作的過程是什么樣的

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育工作的過程是什么的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹幼兒教育工作的過程是什么的解答，讓我們一起看看吧。

1. 談?wù)剝和姘l(fā)展教育的意義和實施方法？
2. 孩子5歲多，在幼兒園主動打了小朋友，應(yīng)該怎么教育，求教？

談?wù)剝和姘l(fā)展教育的意義和實施方法？

（一）幼兒的全面發(fā)展是幼兒自身應(yīng)有的需要和權(quán)利。1998年11月20日聯(lián)合國大會一致通過了《兒童權(quán)利公約》，公約指出生存與發(fā)展是兒童的基本權(quán)利。

《規(guī)程》中的第六條也體現(xiàn)了對幼兒發(fā)展權(quán)利和保護的重視。

（二）幼兒的全面發(fā)展應(yīng)是指幼兒體、智、德、美等幾大方面都發(fā)展。由于體、智、德、美這幾方面是一個有機的結(jié)合體，它們彼此相互聯(lián)系又相互作用，因此，幼兒園課程要能推動幼兒的這幾方面都發(fā)展，要進行整體設(shè)計。

（三）幼兒的全面發(fā)展具體來說應(yīng)是幼兒的身心各方面和諧發(fā)展。

幼兒的發(fā)展除了身體的、認(rèn)知的、語言的發(fā)展，也應(yīng)有社會性的、情感的、交往的和道德的等方面的發(fā)展。

（四）幼兒的全面發(fā)展應(yīng)是指通過教育促進每一個幼兒在原有水平上得到充分發(fā)展。

（五）幼兒全面發(fā)展應(yīng)是引導(dǎo)幼兒生動活潑、主動地發(fā)展的過程。

教師設(shè)計的活動應(yīng)符合幼兒的需要，讓幼兒充分地活動、主動地活動，力求使幼兒的活動性貫穿于活動發(fā)起、進行和結(jié)束的全過程中，使幼兒的活動達到預(yù)期的目的且能充分發(fā)揮其創(chuàng)造性。

（六）幼兒的全面發(fā)展是與適應(yīng)未來社會對人才素質(zhì)的要求緊密關(guān)聯(lián)的。

培養(yǎng)全面發(fā)展的人才是時代的召喚和社會的需要，我們的幼兒教育應(yīng)順應(yīng)社會的需要，在幼兒教育現(xiàn)有目標(biāo)基礎(chǔ)上滲透未來社會對人才素質(zhì)的要求。

簡述學(xué)前兒童全面發(fā)展教育的意義

意義如下:

1.

促進兒童身體和心理健康發(fā)展。

2.

培養(yǎng)兒童對社會、對集體、對別人、對自己的正確態(tài)度。

3.

學(xué)前教育及其質(zhì)量對家庭生活,國民經(jīng)濟發(fā)展和社會秩序的穩(wěn)定等具有的重要作用。

4.

激發(fā)兒童對學(xué)習(xí)的濃厚興趣和對創(chuàng)造的強烈愿望,發(fā)展兒童的觀察能力、思考能力和語言表達能力！

1、針對幼兒身體、思維能力各方面發(fā)展的教育是幼兒全面發(fā)展.

2、我國幼兒園教育的目標(biāo)是：“對幼兒實施體、智、德、美等方面全面發(fā)展的教育，促進其身心和諧發(fā)展。

幼兒園教育的內(nèi)容是廣泛的、啟蒙性的，可按照幼兒學(xué)習(xí)活動的范疇相對劃分為健康、社會、科學(xué)、語言、藝術(shù)等五個方面，還可按其它方式作不同的劃分。各方面的內(nèi)容都應(yīng)發(fā)展幼兒的知識、技能、能力、情感態(tài)等

幼兒園的雙重任務(wù)：1幼兒園對幼兒實施保育和教育2幼兒園為家長工作、學(xué)習(xí)提供便利條件。

幼兒園教育的原則，它包括兩大部分：教育的一般原則；教育的特殊原則。

孩子5歲多，在幼兒園主動打了小朋友，應(yīng)該怎么教育，求教？

5歲多的孩子在幼兒園，打了其他小朋友，家長該如何教育？

5歲多孩子上大班了吧，在這個階段的孩子動手是常見的現(xiàn)象，家長和老師如何反映很重要，教育是必須的，但是掌握正確的方法更重要。

現(xiàn)在我所帶的班級就是這個年齡段段，孩子，幾乎每天都會有這樣的情況發(fā)生，孩子他不是真的打架，開始就是鬧著玩，玩著玩著，就有一方就受傷了，就開始大大出手了。

所以，當(dāng)遇到這樣的情況，家長首先要問問孩子和老師，到底是一種什么樣的情況。

孩子愛動手，據(jù)我觀察無非是這幾個原因。

現(xiàn)在這個階段的孩子尤其是喜歡奧特曼，鎧甲勇士，爆裂飛車等系列的動畫片。這類動畫片除了更多的打斗場景，它們有個共同的特點，那就是英雄情結(jié)，好像每個孩子都有個這樣拯救全世界的英雄情節(jié)，他們會覺得特別的酷。

這類動畫片特別會讓孩子爭相模仿，在幼兒園集體生活相處中，孩子們在模仿的過程中難免會發(fā)生這種肢體碰撞，產(chǎn)生的誤會，所以，盡量讓孩子少看，避免是不可能的，每個孩子都會有這樣一個階段，也是屬于正?，F(xiàn)象。

孩子在幼兒園打了別的小朋友，先問問孩子為什么打小朋友，是誰先動的手。如果是自家孩子的錯 先告訴他不能打小朋友，幼兒園是個大家庭，父母把他們送到這里是為了讓大家一塊成長，玩耍，學(xué)習(xí)。然后讓孩子主動去跟小朋友道歉，還可以讓孩子帶個糖果什么的送給小朋友以示誠意！如果情節(jié)嚴(yán)重，該付醫(yī)藥費付醫(yī)藥費，該賠償了賠償 ，當(dāng)然做父母先跟人家父母道歉，然后讓孩子道歉。做父母的千萬不可為了避免賠償而推卸責(zé)任，孩子在成長道路上會遇到各種各樣的問題，父母的為人處世直接影響了孩子。敢于面對自己的錯誤也是一種成長！

到此，以上就是小編對于幼兒教育工作的過程是什么的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育工作的過程是什么的2點解答對大家有用。