幼兒教育專業(yè)音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn),幼兒教育專業(yè)音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)是什么

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育專業(yè)音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)的問(wèn)題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育專業(yè)音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)的解答，讓我們一起看看吧。

1. 兒童音樂(lè)課程目標(biāo)的幾個(gè)層次？
2. 專門(mén)的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)名詞解釋？
3. 1932年幼稚園課程標(biāo)準(zhǔn)的基本內(nèi)容？
4. 如何選擇合適的兒童舞蹈音樂(lè)？

兒童音樂(lè)課程目標(biāo)的幾個(gè)層次？

（1）智力開(kāi)發(fā)的目標(biāo)：

讓兒童在豐富多彩的音樂(lè)與游戲中，通過(guò)所有感官，體驗(yàn)音樂(lè)，享受快樂(lè)；

讓兒童體會(huì)到音樂(lè)是一種語(yǔ)言，學(xué)習(xí)用音樂(lè)大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)；

建立良好的音樂(lè)審美、聽(tīng)覺(jué)、感受、表達(dá)和創(chuàng)造能力。

（2）文化傳承的目標(biāo)：

讓兒童在優(yōu)秀多民族音樂(lè)作品中，獲得文化的傳承；接觸世界經(jīng)典音樂(lè)，讓兒童開(kāi)闊視野，能用積極的態(tài)度對(duì)待不同的人和文化，從而獲得最原本的最經(jīng)典的藝術(shù)熏陶。

（3）社會(huì)化的目標(biāo)：

促進(jìn)兒童的認(rèn)知能力、社會(huì)交往能力、情感的發(fā)展以及身體運(yùn)動(dòng)能力等多元智能的發(fā)展。

快樂(lè)音符音樂(lè)課程強(qiáng)調(diào)將音樂(lè)教育作為一種生命教育，作為兒童全腦開(kāi)發(fā)的手段與途徑。音樂(lè)教育不是技巧的打磨，而是一種創(chuàng)造和感受，是生命力的彰顯和迸發(fā)。在音樂(lè)中促進(jìn)兒童的成長(zhǎng)與發(fā)展，反映了幼兒音樂(lè)教育的本質(zhì)屬性，符合幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要，體現(xiàn)了音樂(lè)教學(xué)的價(jià)值和意義。

專門(mén)的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)名詞解釋？

：名詞解釋題

(1)專門(mén)的音樂(lè)教育活動(dòng)：是指由教師根據(jù)學(xué)前兒童音樂(lè)教育的目標(biāo)和任務(wù)，有目的、有計(jì)劃地安排專門(mén)的時(shí)間和空間場(chǎng)地，選擇以音樂(lè)為主題的課題內(nèi)容和材料，組織全體兒童參加的活動(dòng)。

(2)滲透性的音樂(lè)活動(dòng)：是指除專門(mén)的音樂(lè)教育活動(dòng)以外，隨機(jī)、靈活地蘊(yùn)含、滲透在兒童的一日生活及其他教育活動(dòng)之中的豐富多樣的、“隱性”的音樂(lè)教育活動(dòng)。

總結(jié)：正規(guī)的學(xué)前美術(shù)教育活動(dòng)、非正規(guī)的學(xué)前美術(shù)活動(dòng);

專門(mén)的語(yǔ)言教育、滲透的語(yǔ)言教育;

幼兒園音樂(lè)課程教育，是整個(gè)幼兒教育活動(dòng)中不可或缺的重要內(nèi)容之一，它是通過(guò)音樂(lè)的形象思維來(lái)啟發(fā)和引導(dǎo)和激發(fā)幼兒的智力開(kāi)發(fā)，也就是說(shuō)，它必須是以引導(dǎo)幼兒參與唱歌、音樂(lè)欣賞、音樂(lè)游戲、舞蹈、樂(lè)曲演奏等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)為基本教育內(nèi)容，以期在教育實(shí)踐活動(dòng)中對(duì)幼兒進(jìn)行美育教育。

這也正是《幼兒教育綱要（試行）》藝術(shù)教育要使幼兒“初步感受并喜愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美”，“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。”所要求的教育目的。

1932年幼稚園課程標(biāo)準(zhǔn)的基本內(nèi)容？

1932幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容

《幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定，幼兒園的課程有音樂(lè)、故事和兒歌、游戲、社會(huì)和常識(shí)、工作、靜息、餐點(diǎn)。在每一門(mén)課下面，都詳細(xì)地規(guī)定了授課目標(biāo)、內(nèi)容大綱和最低要求。

對(duì)教育方法，提出實(shí)施活動(dòng)中心制的設(shè)計(jì)教學(xué)法，打破科目界限；尊重兒童的自由活動(dòng)，但每日必有團(tuán)體作業(yè)；教師是兒童活動(dòng)中的把舵者、最后裁判者等

如何選擇合適的兒童舞蹈音樂(lè)？

可以先試課,看是否讓家長(zhǎng)聽(tīng)課,必須是透明教學(xué),這樣更有利于家長(zhǎng)對(duì)教學(xué)的了解和回家后對(duì)孩子的輔導(dǎo)。

要看教師的專業(yè)素質(zhì)和人品。有的老師自己跳的很好，可是根本就不會(huì)教或不用心教;領(lǐng)孩子試課時(shí)要看教這個(gè)班的老師語(yǔ)言表達(dá)能力和組織課堂的能力。當(dāng)然教師的表演能力也很重要，老師跳的好，學(xué)生模仿起來(lái)也會(huì)更好看!

家長(zhǎng)不要對(duì)孩子要求過(guò)高，每個(gè)孩子的先天條件是不一樣的，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己的孩子不如別人跳的好時(shí)，不要過(guò)分責(zé)備，這樣你很可能扼殺孩子的興趣，要多鼓勵(lì)他，很多孩子就是后來(lái)居上的。

幼兒去學(xué)舞蹈，由于年齡小不一定能完全聽(tīng)得懂老師講課，比如壓腿，下腰，如果不保護(hù)好孩子，或者孩子不按老師要求做，很容易把腿壓彎的。正規(guī)的舞蹈教學(xué)，啟蒙班會(huì)以舞蹈表演為主，以培養(yǎng)孩子的興趣為主!讓兒童在輕松和富有童趣的環(huán)境中提升自身的舞蹈技藝水平。

為孩子選擇合適的兒童舞蹈培訓(xùn)班，既能讓孩子學(xué)習(xí)到標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)的舞蹈技能，又能培養(yǎng)孩子長(zhǎng)遠(yuǎn)的舞蹈興趣，對(duì)孩子特長(zhǎng)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展起著重要的作用。所以家長(zhǎng)在給孩子選班的時(shí)候，一定要精心選擇。

到此，以上就是小編對(duì)于幼兒教育專業(yè)音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育專業(yè)音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。