為特殊教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量,為特殊教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量的句子

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話(huà)題，就是關(guān)于為特殊教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹為特殊教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量的解答，讓我們一起看看吧。

1. 師范院校特殊教育專(zhuān)業(yè)就業(yè)如何？
2. 特殊教育畢業(yè)生可以找什么工作？
3. 班主任津貼每月不低于500元！特崗教師每年補(bǔ)貼3萬(wàn)元！山西教育新政超預(yù)期！你咋看？

師范院校特殊教育專(zhuān)業(yè)就業(yè)如何？

不知道您說(shuō)的特殊類(lèi)教育是不是那種針對(duì)失聰或是自閉癥孩子的教育。如果是這種類(lèi)型的話(huà)，每個(gè)地方這種學(xué)校是不多的，但是競(jìng)爭(zhēng)相對(duì)來(lái)說(shuō)也小。還有一個(gè)問(wèn)題是你要考慮好，這類(lèi)似的教育工作壓力比較大的，畢竟孩子可能相對(duì)來(lái)說(shuō)不是那么聰明，更需要你付出耐心與精力。

要了解這個(gè)專(zhuān)業(yè)的情況，

一、先看下特殊教育的宏觀(guān)數(shù)據(jù)。

二、看下特殊教育師資的宏觀(guān)數(shù)據(jù)

三、勛哥觀(guān)點(diǎn)

3、做教育，最重要的是要有情懷，如果你喜歡這個(gè)行業(yè)，好好努力 ，做好就行！

4、國(guó)家對(duì)特教的持續(xù)投入，給了我們個(gè)人發(fā)展一定的機(jī)遇，真的喜歡這個(gè)專(zhuān)業(yè)，好好努力，一定會(huì)有機(jī)會(huì)。

特殊教育畢業(yè)生可以找什么工作？

我目前是一所普通一本院校特殊教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，以我對(duì)特殊教育的了解，我可以來(lái)回答你這個(gè)問(wèn)題。

特殊教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)之后，就業(yè)單位還是很廣的，但是大部分都是和特教領(lǐng)域有關(guān)的。

①特殊教育有哪些領(lǐng)域內(nèi)的相關(guān)職業(yè)呢？

特殊教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生，最常見(jiàn)的就是當(dāng)個(gè)一名特教老師。當(dāng)然，就業(yè)單位不僅僅只是公立特殊教育學(xué)校，也有一些私立的康復(fù)機(jī)構(gòu)（最常見(jiàn)的是自閉癥康復(fù)機(jī)構(gòu)）。同時(shí)也可以考特殊教育專(zhuān)業(yè)研究生，畢業(yè)之后可以應(yīng)聘高校特殊教育專(zhuān)業(yè)講師，這也是可以的。還有一種就是去地方殘聯(lián)工作，因?yàn)闅埪?lián)內(nèi)也有一些康復(fù)中心，都是可以的?；蛘咭部梢詮氖绿厥饨逃嚓P(guān)輔具教具開(kāi)發(fā)，不過(guò)從事這方面比較少。

②特殊教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)還可以從事哪些職業(yè)呢

成為普通教師是特殊教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生除去特教老師選擇的第二種就業(yè)方式了，一般特殊教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生都會(huì)在大學(xué)期間考取教師資格證，完全可以利用教師資格證，去成為一名普通普校教師。還可以考公或者“三支一扶”“選調(diào)生”，從事政府工作，都是可以的。

班主任津貼每月不低于500元！特崗教師每年補(bǔ)貼3萬(wàn)元！山西教育新政超預(yù)期！你咋看？

我是數(shù)學(xué)李老師，來(lái)說(shuō)說(shuō)我的看法。

山西教育新政。班主任津貼每月不低于500元，特崗教師每年補(bǔ)貼3萬(wàn)元？

山西教育的這個(gè)新政，是對(duì)山西老師，特別是班主任教師，特崗教師的一個(gè)強(qiáng)心劑

眾所周知，在教師隊(duì)伍中，班主任教師一直是比較辛苦的。除了日常的教學(xué)任務(wù)外，還要更多的負(fù)責(zé)班級(jí)的穩(wěn)定，以及建立良好的家校關(guān)系。說(shuō)白了，班主任教師工作的對(duì)象除了學(xué)生，還有學(xué)生背后的家長(zhǎng)。這樣的工作就決定了班主任時(shí)常要犧牲休息時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)系，家長(zhǎng)有問(wèn)題咨詢(xún)時(shí)還要及時(shí)解決。這樣算下來(lái)，班主任的工作實(shí)在不好做。

而特崗教師亦是如此，他們的工作有其特殊性，每一位學(xué)生都要讓老師拼盡全力的去關(guān)注去幫助。他們付出的努力可能是常人無(wú)法想象的。

山西教育的這個(gè)舉措，是對(duì)班主任教師和特崗教師的一個(gè)鼓勵(lì)和慰問(wèn)，同時(shí)也是對(duì)他們工作的一個(gè)肯定！

當(dāng)下的教師待遇應(yīng)關(guān)注到諸如班主任，特崗這類(lèi)的教師

從教師待遇的角度來(lái)說(shuō)，如果能在一些較辛苦的崗位上有政策的傾斜，可以更好的吸引人才，不讓在這樣的崗位上的老師寒心。

像班主任這樣的崗位本就是很多老師都不想接的，稍不留神就會(huì)被外界冠以觸犯師德的帽子。這樣的環(huán)境下，如果不切實(shí)提高其崗位的待遇吸引人才，未來(lái)誰(shuí)又愿意擔(dān)任這一崗位呢？

山西教育的這個(gè)舉措需要我們?nèi)ニ伎己头此迹?/p>

班主任有津貼500元，那不是班主任的教師怎么辦呢？

對(duì)于這些規(guī)定，我表示謹(jǐn)慎地歡迎！

山西省2019年8月6日發(fā)布了《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的實(shí)施意見(jiàn)》，文件中提到：

1. 班主任津貼不低于500元；
2. 特崗教師年收入不低于30000元；
3. 完善農(nóng)村教師農(nóng)村工作補(bǔ)貼和生活津貼；
4. 績(jī)效工資向農(nóng)村教師適當(dāng)?shù)膬A斜；
5. 建立教師工資長(zhǎng)效聯(lián)動(dòng)機(jī)制；
6. 提升教師工資保障計(jì)劃；

我的看法是：

1. 沒(méi)有說(shuō)明什么時(shí)候開(kāi)始執(zhí)行。
2. 班主任月500元的津貼，那一般的教師怎么辦呢？班級(jí)里只靠班主任管理可以嗎？缺少一般教師的輔助，班級(jí)會(huì)是什么樣情況，考慮了嗎？
3. 農(nóng)村教師“一補(bǔ)一貼”不是早就有了嗎？
4. 長(zhǎng)效聯(lián)動(dòng)機(jī)制，也是執(zhí)行好多年了。
5. 績(jī)效工資農(nóng)村傾斜，那城市教師怎么辦呢？城市教師生活開(kāi)支小嗎？
6. 有關(guān)部門(mén)應(yīng)該出臺(tái)績(jī)效工資分配的具體詳細(xì)的指導(dǎo)意見(jiàn)，防止出現(xiàn)新的不公平。
7. 已經(jīng)提了很多年的標(biāo)準(zhǔn)怎么就是不見(jiàn)到位？

現(xiàn)在，山西的做法也是非常值得推廣的好政策，已經(jīng)做得非常完美了！

尤其沒(méi)有想到的就是500元班主任津貼的執(zhí)行，真是棒極了！

但是，唯獨(dú)沒(méi)有提到的就是一般教師與班主任的關(guān)系。

這是我一個(gè)人的看法，不足為據(jù)，僅作參考！

謝謝閱讀！

到此，以上就是小編對(duì)于為特殊教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于為特殊教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。