特殊教育學(xué)校校長(zhǎng)年度考核,特殊教育學(xué)校校長(zhǎng)年度考核個(gè)人總結(jié)

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于特殊教育學(xué)校校長(zhǎng)年度考核的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹特殊教育學(xué)校校長(zhǎng)年度考核的解答，讓我們一起看看吧。

1. 不擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)年終考核怎么考核？
2. 厲害的執(zhí)行校長(zhǎng)這個(gè)角色，你見過的都是什么樣呢？

不擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)年終考核怎么考核？

不擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)年終考核是根據(jù)干部管理權(quán)限進(jìn)行考核的。比如，一個(gè)縣的不擔(dān)任縣處級(jí)實(shí)職的縣處級(jí)干部由上一級(jí)黨委管理，他的年終考核按照上級(jí)黨委的要求進(jìn)行考核，具體的方法是由本人撰寫述職報(bào)告，全縣科級(jí)以上的領(lǐng)導(dǎo)干部給予評(píng)價(jià)，上級(jí)黨委派人進(jìn)行考核，縣級(jí)黨委提出考核意見，本人同意即完成考核程序。

單位年終考核一般情況下都是分組考核，特別是人多單位大的部門，更應(yīng)分部門分工種分類型進(jìn)行考核，單位會(huì)按照上級(jí)政策和有關(guān)規(guī)定，制定方案，交職工代表大會(huì)討論通過，按方案按比例分別選出優(yōu)秀，即年終考核優(yōu)秀的人員，經(jīng)公示無任何意議后，上報(bào)備案。

厲害的執(zhí)行校長(zhǎng)這個(gè)角色，你見過的都是什么樣呢？

執(zhí)行校長(zhǎng)的執(zhí)行力是學(xué)校發(fā)展的重要節(jié)點(diǎn)。一所學(xué)校有一個(gè)好校長(zhǎng)，就可以把學(xué)校發(fā)展成為名校；一所學(xué)校有一個(gè)好的執(zhí)行校長(zhǎng)，學(xué)校發(fā)展就能步入快車道。

我見過許多校長(zhǎng)，特別是執(zhí)行校長(zhǎng)，他們有一個(gè)共同點(diǎn)是：執(zhí)行力強(qiáng)、溝通能力強(qiáng)、組織管理能力強(qiáng)、應(yīng)變能力強(qiáng)，忠誠(chéng)、有親和力，更要?jiǎng)?chuàng)新力。學(xué)校校長(zhǎng)交代的工作任務(wù)都能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，而且質(zhì)量好，老師沒反感。

學(xué)校校長(zhǎng)好當(dāng)，執(zhí)行校長(zhǎng)難當(dāng)。

厲害的執(zhí)行校長(zhǎng)這個(gè)角色，你見過的都是什么樣呢？

我知道一個(gè)執(zhí)行校長(zhǎng)，說他厲害，卻一點(diǎn)兒也不厲害，說他不厲害，卻把學(xué)校搞得有聲有色，說一說他的幾件事情吧：

他對(duì)待工作非常認(rèn)真，各項(xiàng)工作總是事前準(zhǔn)備充分，過程注重細(xì)節(jié)，事后及時(shí)總結(jié)。

1、工作嚴(yán)要求，生活常關(guān)心

他把工作和生活分得很清楚，工作是要求很嚴(yán)，生活是很關(guān)心老師。

他來學(xué)校的時(shí)候，就帶了一個(gè)老師過來，其它老師看他帶過來的，起初都以為他會(huì)照顧那個(gè)老師，結(jié)果他對(duì)那個(gè)老師的要求比誰都嚴(yán)，那個(gè)老師的工作也兢兢業(yè)業(yè)。

結(jié)果大家都服了，那些原來有點(diǎn)懶的老師也不敢馬虎了。

2、對(duì)事不對(duì)人。

他敢碰硬，踏實(shí)肯干教學(xué)效果突出的老師他就重獎(jiǎng)，偷奸耍滑混日子的老師在他手里有些難混，但只要這些人改正了，他也一視同仁。

3、有擔(dān)當(dāng)

說說我們學(xué)校的校長(zhǎng)吧，是我特別尊敬的一個(gè)人，他有許多優(yōu)點(diǎn)，是把教育當(dāng)做事業(yè)來做的一個(gè)人，1，首先是勤奮，學(xué)生早上5點(diǎn)50開始跑步，他在 他會(huì)表?yè)P(yáng)那些5點(diǎn)半開始組織在學(xué)生在操場(chǎng)上學(xué)習(xí)的班主任。考試不好的老師，他會(huì)進(jìn)行談話詢問原因，接下來這位老師上課的時(shí)候會(huì)經(jīng)?？吹叫ｉL(zhǎng)在他上課的教室外面不經(jīng)意的路過。2，體恤老師，會(huì)設(shè)身處地去替老師著想。去剔除一些對(duì)老師不好的制度等等。3，重視學(xué)生，重視的不僅僅是學(xué)生的成績(jī)還有學(xué)生的思想，學(xué)生的健康著力為學(xué)生營(yíng)造出一個(gè)積極陽(yáng)光學(xué)習(xí)氛圍濃厚的環(huán)境。至于個(gè)人能力用幾個(gè)詞形容吧:有能力，有理想，有氣度，有風(fēng)度，發(fā)現(xiàn)問題的能力超強(qiáng)，解決問題的能力也超強(qiáng)

我從教30年，遇見的校長(zhǎng)也不少，要說最厲害的真有一位。這位校長(zhǎng)抓考勤很有一套。每天6:30帶著辦公室主任站在校門口，一是為了學(xué)生安全進(jìn)校，二是為了對(duì)教師考勤。7:00之前到校的老師發(fā)一張?jiān)绮途碜鳛楠?jiǎng)勵(lì)，7:30以后到的就沒有，也不通報(bào)批評(píng)。天天如此，風(fēng)雨無阻。

一個(gè)好校長(zhǎng)，一所好學(xué)校。校長(zhǎng)，字面意思就是一個(gè)學(xué)校的家長(zhǎng)，是學(xué)校行政負(fù)責(zé)人。如今，世界各國(guó)的各級(jí)各類學(xué)校皆設(shè)置校長(zhǎng)。一般地說,各國(guó)對(duì)校長(zhǎng)的共同要求是:必須懂得學(xué)校教學(xué)、教育和管理工作，并受過專門的教育管理專業(yè)的教育或培訓(xùn)；應(yīng)具備教學(xué)管理和行政管理的能力；要有相當(dāng)?shù)慕虒W(xué)、教育和管理的教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理論素養(yǎng)，思想品德修養(yǎng)好，在教師中有一定威望。

校長(zhǎng)的職責(zé)在各個(gè)國(guó)家也有所不同。如美國(guó)和日本的學(xué)校校長(zhǎng)，除對(duì)外代表學(xué)校、對(duì)內(nèi)負(fù)責(zé)全校工作外，大多不直接擔(dān)負(fù)教學(xué)任務(wù)。而蘇聯(lián)則強(qiáng)調(diào)校長(zhǎng)除領(lǐng)導(dǎo)和管理學(xué)校外，還要直接從事教學(xué)、教育工作，如兼課等。中華人民共和國(guó)各級(jí)各類學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)體制在不同歷史時(shí)期都有過變化。中國(guó)共產(chǎn)黨的十一屆三中全會(huì)以來,教育逐步走上正軌。因而更強(qiáng)調(diào)校長(zhǎng)必須要懂得學(xué)校教學(xué)、教育和管理工作。校長(zhǎng)的職責(zé)，具體內(nèi)容繁多,大致可分4類：①行政職責(zé)；②輔導(dǎo)職責(zé)；③指導(dǎo)職責(zé)；④研究和實(shí)驗(yàn)職責(zé)。隨著建設(shè)具有中國(guó)特色的社會(huì)主義學(xué)校教育事業(yè)的不斷發(fā)展，中國(guó)對(duì)各級(jí)各類學(xué)校校長(zhǎng)的培養(yǎng)、選拔、任用以及他們的職責(zé)也正在不斷改革和發(fā)展。

到此，以上就是小編對(duì)于特殊教育學(xué)校校長(zhǎng)年度考核的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于特殊教育學(xué)校校長(zhǎng)年度考核的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。