藝術(shù)IB教育,ib課程藝術(shù)選什么好?

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于藝術(shù)IB教育的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹藝術(shù)IB教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. ib教學體系？
2. lb教育的好處？
3. 國際學校ib和a level區(qū)別？

ib教學體系？

      IB課程的課程體系是六大學科+三大核心課程，與IB推崇的“全人教育”理念相吻合，課程覆蓋語言、第二語言、實驗科學、人文與社會、數(shù)學與計算機、藝術(shù)以及選修課六大領(lǐng)域，重視學生的整體能力，文理兼修全面綜合發(fā)展。以六大學科三大核心構(gòu)建知識網(wǎng)，構(gòu)建“全人教育”。

IB即國際文憑組織IBO（International Baccalaureate Organization)是全球?qū)W生開設(shè)從幼兒園到大學預科的課程，它為3-19歲的學生提供智力，情感，個人發(fā)展，社會技能等方面的教育，使其獲得學習，工作以及生存于世的各項能力。IBO成立于1968年迄今為止遍布138個國家與2815個學院合作學生數(shù)量超過77萬。與A-level、VCE等課程并稱全球四大高中課程體系。

IB國內(nèi)稱為國際文憑課程為全球統(tǒng)一化課程。IB課程于上世紀70年代在聯(lián)合國教科文組織的指導規(guī)劃下為全世界學生統(tǒng)一設(shè)計的課程體系IB總部設(shè)于瑞士日內(nèi)瓦。隨著多年發(fā)展全世界已有 3600 所學院分布于 145個國家同步授IB課程。全世界共有773000名學生學習過或正在學習IB課程。

IB教育被稱為“成熟的國際化素質(zhì)教育”通過綜合的平衡學科及富有挑戰(zhàn)性的評估幫助學院努力發(fā)展學生的個人才智教會他們把教室里學到的知識與外部世界相結(jié)合。IB教育汲取了世界許多國家的教育體制精華推行師生的創(chuàng)造性理念培養(yǎng)IB學生具有多元文化和多學科知識為培養(yǎng)21世紀的通才進行著不懈的努力。

lb教育的好處？

首先我們從學什么說起，IB PYP項目是當今世界上公認的、培養(yǎng)精英學生的高水平的項目，與傳統(tǒng)的教育不同，貫徹從幼兒園到高中一直學習六大主題，涉及語言、數(shù)學、藝術(shù)、科學、社會學以及體育等學科的學習，隨著年齡的增長逐漸加深，慢慢的融匯貫通。

IB教育的目標是培養(yǎng)具有國際情懷的人，讓孩子成為探究者、知識淵博者、思考者、交流者、有原則的人、胸襟開闊的人、富有同情心的人、敢于冒風險的人、全面發(fā)展的人、反思者，相較其他課程優(yōu)勢明顯：

IB課程的哲學是為孩子提供終生教育，是成熟的國際化教育，學科平衡，評估嚴格，注重基礎(chǔ)知識的教學，有利于發(fā)展個人才智，是全人教育的踐行者。IB課程結(jié)合了很多主流課程的優(yōu)點及教改精華，具有兼容性和獨特性，有利于培養(yǎng)孩子的多元文化和多學科知識。

國際學校ib和a level區(qū)別？

國際學校ib和a level主要區(qū)別是屬性不同：

IB課程和A-level課程是國際上常見的高中教育課程體系，它們之間有以下一些區(qū)別：

課程設(shè)置不同：IB課程的課程設(shè)置比較全面，包括語言、社會科學、實驗科學、數(shù)學和藝術(shù)等領(lǐng)域。而A-level課程則更加專業(yè)化，學生需要選擇自己感興趣或準備大學學習的專業(yè)課程進行學習。

課程難度不同：IB課程強調(diào)的是全面發(fā)展，要求學生在各個領(lǐng)域都有一定的掌握，因此課程難度相對較高。而A-level課程則更注重學生的專業(yè)深度，難度相對較高的也更加集中在學生感興趣或準備大學學習的專業(yè)領(lǐng)域。

考試方式不同：IB課程的考試方式主要包括內(nèi)部評估和外部評估，學生需要完成多種評估任務，例如文獻綜述、小組研究等。而A-level課程的考試方式則主要是通過外部考試來評估學生的學習成果。

到此，以上就是小編對于藝術(shù)IB教育的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于藝術(shù)IB教育的3點解答對大家有用。