繼承和發(fā)揚老一輩教育思想,繼承和發(fā)揚老一輩教育思想的意義

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于繼承和發(fā)揚老一輩教育思想的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹繼承和發(fā)揚老一輩教育思想的解答，讓我們一起看看吧。

1. 傳承紅色經(jīng)典講好紅色故事背景人物意義？
2. 為什么要繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化？

傳承紅色經(jīng)典講好紅色故事背景人物意義？

傳承紅色經(jīng)典故事就是要向我們的下一代講好我們革命先烈們?yōu)榱诵轮袊膭倮?，他們的流血犧牲讓我們每一代人?a href="http://www.christopherarmstrongphotography.com/tags-%E9%93%AD%E8%AE%B0.html">銘記下去，銘記歷史，歷史才是教科書，因為懂得歷史，才能珍惜當(dāng)下來之不易的生活，才能加倍努力把社會主義國家建設(shè)富強文明！

講好紅色故事有利于傳承歷史。紅色文化是中國共產(chǎn)黨人、先進分子和廣大人民群眾在革命戰(zhàn)爭年代創(chuàng)造的中國特色先進文化，蘊含著豐富的文化內(nèi)涵和革命精神。新羅作為原中央蘇區(qū)的核心區(qū)，毛澤東、朱德等老一輩無產(chǎn)階級革命家曾在這片土地上艱苦征戰(zhàn)、力挽狂瀾，留下了大批珍貴的紅色文化遺產(chǎn)，產(chǎn)生了艱苦奮斗、不怕犧牲等寶貴的革命精神。忘記歷史意味著背叛。通過講好紅色故事，對紅色歷史進行傳承和發(fā)揚，有助于人民重溫這段血與火的歷史，激發(fā)民族自豪感和認(rèn)同感，進而弘揚時代的主旋律。

講好紅色故事有利于教育熏陶。紅色文化倡導(dǎo)的是崇高思想境界和革命道德情操，每一個紅色故事，都能折射出革命先輩的崇高思想情操，反映出老一輩革命家的高風(fēng)亮節(jié)。講好紅色故事，實際上就是學(xué)習(xí)老一輩革命家的崇高品質(zhì)和可貴精神，在價值觀偏離，道德觀念弱化的今天，顯得尤為重要。通過講好紅色故事弘揚紅色文化的過程，實質(zhì)上就是以紅色事跡教育人、以紅色精神激勵人的過程。

講好紅色故事有利于推動發(fā)展。紅色文化具有良好的知名度和品牌效應(yīng)，我們傳承和保留下來的可歌可泣的紅色故事，既是寶貴的精神財富，也是發(fā)展紅色文化產(chǎn)業(yè)的重要資源。新羅風(fēng)景優(yōu)美、生態(tài)宜人，把紅色文化與生態(tài)文化、古跡文化結(jié)合起來，寓思想教育于文化娛樂和觀光游覽中，既有利于傳播先進文化，又有利于把紅色資源轉(zhuǎn)變?yōu)榻?jīng)濟資源，從而推動新羅的經(jīng)濟發(fā)展，幫助老區(qū)人民脫貧致富。

為什么要繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化？

傳統(tǒng)文化乃是中華民族之魂。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化由上追溯之四大名著 由下可傳送相聲魂。身為華夏兒女，我們唯有傳承民族文化方可立足當(dāng)下，為何我們的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉。何為傳承民族文化？我以為 在早晨朗誦一篇詩歌，在下午沏一杯香茶 品茗夏日歡愉，亦或是在傍晚賞一次晚霞 體味夕陽西下…而更多的是無論身處何地，無論世事如何變幻，心底里最珍貴的那一份柔軟從不會缺席。習(xí)近平總書記有言：“ 生活從不眷顧因循守舊、滿足現(xiàn)狀者，從不等待不思進取、坐享其成者，而是將更多機遇留給善于和勇于創(chuàng)新的人們。”而創(chuàng)新亦應(yīng)是在傳承的基礎(chǔ)上，老話說：“繼承傳統(tǒng) 推陳出新”便可知傳承的重要性，或許我不是一個優(yōu)秀的學(xué)生 但是我一定會是一個優(yōu)秀的 傳統(tǒng)文化傳承人。因為我愛的人尚且在努力傳承文化，我又有什么資格不努力？

既然沒介定語那國家民族區(qū)域的傳統(tǒng)文化，那就從全人類所有傳統(tǒng)文化視角說。傳統(tǒng)文化一詞意味著人類走過兩千至八千年久遠(yuǎn)，在宇宙大時空中又短暫的人類古典文明到現(xiàn)當(dāng)代文明的進化歷程，在基于人類心、生理及其生存環(huán)境～～原典文明范式意義上，它是成熟的；但傳統(tǒng)古典文明，即傳統(tǒng)文化～～更確切傾向精神文明層面而指向古典人文文化（而非工具理性物質(zhì)物化謀生技能的物肉生活），在人類文明各區(qū)域，如兩河流域蘇美爾古巴比倫～希伯萊、古埃及、古希臘～美諾斯、古波斯、古阿拉伯～伊斯蘭、古印度、古中華文明，我們看到北回歸線軸心的古典傳統(tǒng)文明先后熠燦出其特色之傳統(tǒng)人文文化瑰麗光輝！

不管是古埃及、蘇美爾～希伯萊、古希臘的“神性系”傳統(tǒng)人文文化古典文明，還是美諾斯、古波斯、古印度、古中華“梵天人合一糸”……都?xì)w趨為這個星球生物～～人類作為靈長頂端的智性生物的文明范式，必然成就歷程在人類公元前后的傳統(tǒng)古典文化時期。從而，坎坷曲折經(jīng)歷進化的人類各文明糸的成孰定型傳統(tǒng)文化的精萃，就必然成為人類人文文化的典范，它尤如人類精神文明燈塔，需要人類理性智慧地不斷繼承發(fā)揮光大，以滋潤人類正途進化達(dá)及地球人類世界的理想大同社會的和諧安詳福祉！

到此，以上就是小編對于繼承和發(fā)揚老一輩教育思想的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于繼承和發(fā)揚老一輩教育思想的2點解答對大家有用。