論幼兒教育競爭優(yōu)勢和劣勢,論幼兒教育競爭優(yōu)勢和劣勢的論文

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于論幼兒教育競爭優(yōu)勢和劣勢的問題，于是小編就整理了2個相關介紹論幼兒教育競爭優(yōu)勢和劣勢的解答，讓我們一起看看吧。

1. 開家長會說孩子的缺點和優(yōu)點是一種明智的做法嗎？
2. 說說自己孩子的優(yōu)點和缺點有哪些？

開家長會說孩子的缺點和優(yōu)點是一種明智的做法嗎？

家長會年年都要經(jīng)歷，在家長會上老師通常都會表揚孩子的居多，批評也會說但比較少指名道姓，畢竟這么多大人在，還是要給大人保留點自尊的，至少我們的家長會是這么進行的。

我認為在家長會上表揚孩子肯定孩子，不僅給大人鼓勵也可以給到其他家長一個榜樣，另外對老師也是一種自我的肯定，畢竟自己的班上有這么多優(yōu)秀的孩子，說明自己也是教學有方。如果有一些額外的成績，更會請家長代表來分享他們自己的教育理念，這也是老師希望看到的榜樣的力量，讓其他家長看看，別人的家長這么努力，反觀自己還需要更加努力當好一個對孩子負責的家長。

那說到批評，老師會讓部分學生的家長在開完家長會后，再留下來單獨聊孩子的問題，這樣的聊法兒既有針對性又比較能夠孩子的隱私。畢竟孩子的問題有的時候只是階段性的，及時改正就可以了。如果在公開場合批評孩子，很有可能就給孩子貼上了各種的標簽，讓孩子從此在別人心中形象就是如此了，對孩子是不公平的。

所以，我個人認為好的地方可以公開提出，大家學習；不好的地方，私下找個別家長談清楚就足以。

1、請問您是以教育者的角色來提問的嗎？如果是作為教育者，很遺憾，從您提出這個困惑的時候您已經(jīng)把當初要做一名“人類靈魂的工程師”的誓言和理想忘得一干二凈了，即便社會現(xiàn)實再糟糕，教育將是我們戰(zhàn)勝一切的最后防線。教育者本身的職能對象是所有需要學習和成長的個體，不限于你所教的孩子，更寬泛，責任更大。和受教育的對象或監(jiān)護人一起溝通被教育者相關的情況這屬于教育者的工作內容，這是你的工作。

2、或許在你的履歷中，經(jīng)受了一些來自不良家長的打擊和威脅，讓您心有余悸，但在教育面前他們是鼠輩行為是錯誤的，挺不起腰桿，而你的行為一定程度上代表了國家，教育屬于國家民族行為，所以您的腰桿應該挺起來。

3、作為教育者，在和家長的溝通中是需要你更專業(yè)的教育能力的，更應該知道如何和家長溝通是有效的良好的。對孩子真正負責人的父母是迫切想和老師進行有效溝通的，我想天下大多數(shù)父母都想自己的孩子往好的人生方向發(fā)展吧，這點毋庸置疑。只是很多父母并沒有專業(yè)學習過教育和溝通，他們對孩子很著急但在和老師的接洽上也會犯錯也會冒失，他們也在學習中，這點教育者可以表示理解，而你可以在每次的交流中適時引導父母如何和學校達成有效溝通，這需要你的專業(yè)溝通技術和人格魅力。

4、作為父母，最先應該做到的就是要尊重有專業(yè)能力的老師，聰明的父母會認為父母和老師應該是合作關系，雙方的關系好壞直接影響孩子，當父母表達出尊重，老師同樣感受到尊重時，你們便有了有效溝通的基礎。父母切忌做教官領導指揮老師。

• 父母和老師需要共同完成對孩子的教育，教育本身就是家庭、學校、社會三方合作的結果。雙方要經(jīng)常討論孩子的正確成長，達成共識，更要彼此尊重，真誠，平等。你們不是敵人，不需要防備誰害怕誰，因為目標是一致的，更是一種緣分，因為很多長大的孩子都記得曾經(jīng)那個對自己負責任的老師，而忘記了曾經(jīng)被罰。大部分個體最終是會明白好壞的。加油，做您該做的。
  

集體說優(yōu)點，單獨談缺點，該說就說，但是方式要注意。反正有時候糾結，不說吧，實在應該讓家長意識到孩子的問題，要監(jiān)督改正。說了吧，家長理解的還好說，不理解的效果更差。

不太好，開家長會應該多說，集體情況。個別情況應該可別說。不應該過分表揚和批評某個人。但是以目前部分中國教師的情商來說，根本達不到這個水平。所以他們想怎樣就怎樣吧。

提問者問是否明智？我認為公開評論孩子優(yōu)缺點并非明智。做為家長的我，我更希望老師在得到這個優(yōu)缺點并發(fā)表評論之前先與我做同步分享，結合生活再來下判斷，也就是說我跟傾向于老師和家長單獨討論這個問題，另外，被當眾貼上“聽話、懂事、聰明、好動或者馬虎調皮”的標簽后，孩子更容易相信自己就是那樣，畢竟有時候孩子相信老師說的是對的勝過家長說的。而作為老師的我，也非常不愿意當眾說孩子的優(yōu)缺點，我只提應該注意的地方，平時多訓練哪些方面，怎么做，這樣家長即明白也比較好操作。

說說自己孩子的優(yōu)點和缺點有哪些？

說說我家孩子的優(yōu)缺點。

這個假期由于疫情影響，孩子有了超長假期，大人也有了長時間的陪伴。

孩子今年上大學，平時住校，自理能力強，把自己的生活學習安排的井井有條。

優(yōu)點是喜歡做飯，尤其是火鍋，米飯，面條，還學會了包餃子，我們要不在家，就自己做飯，不吃外賣了。

自從上網(wǎng)課以來，每天鍛煉身體，完成老師布置的作業(yè)。講衛(wèi)生，愛整潔，自己整理屋子，洗自己的衣服，有時還幫著搞搞衛(wèi)生。愛臭美，對自己形象要求高，注意個人衛(wèi)生。

還有個優(yōu)點，不亂花錢。東西太貴的不買，不當用的不買。做事堅持，天天背單詞。

缺點是，愛睡懶覺，吃零食。希望孩子能改正這些不好的習慣。

看到這個問題自己就笑了起來，說自己的孩子自己還是非常樂意的。

我來說說我家孩子的優(yōu)點和缺點：

首先，在學習上面孩子自從上小學一年級的時候開始就非常的自律，每天放學第一件事情就是寫作業(yè)，從來不會看電視或者先玩一會。自己關上房間的們，就開始埋頭寫作業(yè)。有的時候我們叫她先吃飯在寫作業(yè)，她會直接拒絕。

其次，孩子今年上小學五年級，成績一直都是名列前茅，得過智慧之星，學校還請我和孩子一起走過紅毯。在老師和同學們的眼中，是一個很負責的班干部，也是一個優(yōu)秀的班干部。

再次，在家里面，是爸爸媽媽的好寶貝。周一到周五從來不看電視，閑暇的時候會捧著書本來讀?，F(xiàn)在自己書架上面的書已經(jīng)讀過了大半，而且還在不斷要求媽媽買新書。

到此，以上就是小編對于論幼兒教育競爭優(yōu)勢和劣勢的問題就介紹到這了，希望介紹關于論幼兒教育競爭優(yōu)勢和劣勢的2點解答對大家有用。