藝術(shù)教育代課,藝術(shù)教育代課老師招聘

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于藝術(shù)教育代課的問(wèn)題，于是小編就整理了5個(gè)相關(guān)介紹藝術(shù)教育代課的解答，讓我們一起看看吧。

1. 如何做好美術(shù)代課老師？樹立老師良好形象？
2. 幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域課程存在哪些問(wèn)題？
3. 公立小學(xué)代課老師累不累？
4. 為什么有的在職藝體老師可以在外辦班代課？而有的文化課老師不可以代課辦班？
5. 學(xué)校安排代課老師上主科，并當(dāng)班主任，合理嗎？

如何做好美術(shù)代課老師？樹立老師良好形象？

如果要做好美術(shù)的代課老師，樹立良好的老師形象，首先需要專業(yè)過(guò)硬，然后給孩子一些指導(dǎo)小學(xué)要親切溫柔，初中高中沒(méi)有美術(shù)課，大學(xué)需要展現(xiàn)出過(guò)硬的實(shí)力，最好是拿出之前的自己一些作品，并結(jié)合上課的內(nèi)容對(duì)孩子進(jìn)行講解就可以了

幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域課程存在哪些問(wèn)題？

幼兒園藝術(shù)課程存在的問(wèn)題有：1.沒(méi)有一套完整的課程體系，每個(gè)課程間沒(méi)有層層遞進(jìn)的關(guān)聯(lián)性；2.藝術(shù)老師一般為平常代課的老師，老師沒(méi)有足夠的精力去完成整天帶小朋友做游戲和小朋友的藝術(shù)課，師資力量也相對(duì)薄弱。因此會(huì)有很多家長(zhǎng)朋友在外面跟小朋友報(bào)各種各樣的興趣班，來(lái)彌補(bǔ)學(xué)校里藝術(shù)課程的不足的問(wèn)題。

因?yàn)樵谟變簣@里，學(xué)生多，也不好管理，所以大家上起藝術(shù)課程來(lái)會(huì)不好統(tǒng)一，而有的幼兒園為剛成立的，老師少，師資力量薄弱，面對(duì)相對(duì)龐大的學(xué)生數(shù)量來(lái)說(shuō)就顯得很吃力了。由于成立時(shí)間短，所以沒(méi)有形成一套完整的藝術(shù)體系課程建設(shè)，每次上課都是匆忙應(yīng)付，沒(méi)有根據(jù)每個(gè)年齡層的孩子制定不同的課程內(nèi)容。

第二個(gè)由于老師少而學(xué)生多就會(huì)分散老師的精力，老師上完一天課后還要輔導(dǎo)孩子上藝術(shù)課程，這時(shí)候老師就沒(méi)有充足的精力去輔導(dǎo)孩子的藝術(shù)課。所以這也是一個(gè)問(wèn)題。

不過(guò)目前的狀況在逐漸改善，也希望我們祖國(guó)的花朵能受到更多優(yōu)質(zhì)的教育！

希望我的回答能對(duì)你有所幫助！謝謝！

公立小學(xué)代課老師累不累？

要看你教哪個(gè)學(xué)科。還要看你去的學(xué)校缺不缺老師。數(shù)學(xué)語(yǔ)文兩科相比較要累點(diǎn)，英語(yǔ)，科學(xué)，道德與法治，美術(shù)，體育類的相應(yīng)要輕松些。

如果你去的學(xué)妹缺老師比較嚴(yán)重的話，肯定會(huì)很累，一個(gè)老師可能會(huì)教好幾科課程，帶好幾個(gè)班，所以說(shuō)提前打聽好學(xué)校的具體情況。

我覺得應(yīng)該還行吧，因?yàn)橐话愦n老師是不會(huì)當(dāng)班主任的，那不當(dāng)班主任的話任務(wù)量應(yīng)該還可以，不過(guò)你做著和別人一樣的工作，卻拿著比別人少一半的工資，不知道心里會(huì)不會(huì)舒服，如果你過(guò)不了這個(gè)坎，還是不要去的，好人家在那里談福利的時(shí)候你也不及人家。

說(shuō)真話到公立小學(xué)當(dāng)代課老師很累！一旦入職，你就是一個(gè)真正的老師。學(xué)校里一個(gè)蘿卜一個(gè)坑，安排工作不會(huì)因?yàn)槟闶谴n老師就少分給你活。代課老師拿著不一樣的工資，干著同樣的活。如果想邊代課邊考教師編，那苦點(diǎn)累點(diǎn)也不防，可以積累經(jīng)驗(yàn)，利于考編。如果打算長(zhǎng)期代課，最好慎重考慮。

為什么有的在職藝體老師可以在外辦班代課？而有的文化課老師不可以代課辦班？

辦班的目的是為了創(chuàng)收，有創(chuàng)收的想法源自于教師收入不高，培養(yǎng)孩子、贍養(yǎng)老人……等種種因素導(dǎo)致的日常生活經(jīng)濟(jì)壓力大。提高教師工資水平，或許是解決教師辦班的有效途徑。

學(xué)校安排代課老師上主科，并當(dāng)班主任，合理嗎？

代課老師就是沒(méi)有教師資格證，不是在編的正式老師。代課老師的工資也比正式教師的工資低。但是在工作安排上和在編老師是一樣的。這樣的老師都年輕，喜歡當(dāng)老師，熱愛教育事業(yè)。工作就特別認(rèn)真，學(xué)生也喜歡。她們代主課，當(dāng)班主任完全能勝任。一有指標(biāo)，學(xué)校會(huì)優(yōu)先考慮，給她們轉(zhuǎn)為正式教師！

你以為學(xué)校愿意這樣做嗎，也是被迫無(wú)奈才這樣做的。ZF 給的編制每年就2-3人，而招生人數(shù)年年增加，退休教師三年里退了三十多人，師資配備不齊，在職教師平均年齡近50歲，不找代課老師連課都沒(méi)法上了。但代課老師也有很優(yōu)秀的，舉例說(shuō)明：我校今年就有一位做了三年班主任的代課老師，她所帶的班在各個(gè)方面在所在年級(jí)均為前列，今年的高考成績(jī)也是很不錯(cuò)的。這樣的狀況根本就談不上合理不合理，師資配齊了就算不錯(cuò)了。

存在即合理。我閨女的班主任也是代課老師，教語(yǔ)文。從一年級(jí)開始帶，現(xiàn)在三年級(jí)了，并且是第一年當(dāng)代課老師。分班第一次家長(zhǎng)會(huì)，居然有個(gè)男家長(zhǎng)直接問(wèn)她有沒(méi)有編制，小姑娘瞬間臉通紅。雖然看上去很稚嫩，說(shuō)實(shí)話業(yè)務(wù)水平肯定有限，但是這樣的代課老師很認(rèn)真，很有愛心，能跟孩子打成一片，孩子喜歡她，班里成績(jī)也不錯(cuò)。不管有沒(méi)有編制，她把心思全部用在了孩子身上，比起那些所謂的編制內(nèi)的老教師忙著辦校外的輔導(dǎo)班掙錢強(qiáng)。

到此，以上就是小編對(duì)于藝術(shù)教育代課的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于藝術(shù)教育代課的5點(diǎn)解答對(duì)大家有用。