夸美紐斯普及教育初級思想,夸美紐斯有沒有普及初級教育的思想

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于夸美紐斯普及教育初級思想的問題，于是小編就整理了5個相關介紹夸美紐斯普及教育初級思想的解答，讓我們一起看看吧。

1. 精銳:捷克教育家夸美紐斯《大教學論》的主要內容是什么？
2. 世界普及義務教育之父是誰？
3. 世界普及義務教育之父是是誰？
4. 教育學之父？
5. 專升本小學教育學必背知識點？

精銳:捷克教育家夸美紐斯《大教學論》的主要內容是什么？

夸美紐斯代表作是《大教學論》,

赫爾巴特代表作是《普通教育學》.

杜威代表作是《民主主義與教育》.

他們對教育的貢獻分別是讓一切男女兒童都受教育的普及教育思想,并在自然適應性原則基礎上對人的本質和教育的本質教育作了新的探素,根據年齡確立教育制度和教學內容的基本原則.較全面論述了教育中德智體各方面的一些根本問題.反對傳統(tǒng)的教師中心教材中心課堂中心,主張學生裝中心于是出現了實現了實驗教育學.

世界普及義務教育之父是誰？

近代“教育之父”夸美紐斯。

夸美紐斯主張所有的人都應受教育，“一切男女青年都應該進學?！?；“不僅有錢有勢的人的子女應該進學校，而且一切城鎮(zhèn)鄉(xiāng)村的男女兒童，不分貧富貴賤，同樣都應該進學校?！倍家獙W習“百科全書式”的知識，而且要學得“完善”、“徹底”。他是外國教育史上最早提出普及教育的思想家。他提倡“泛智論”，呼吁學者學習廣博知識。

世界普及義務教育之父是是誰？

加爾文。

美國學者班克羅夫特認為加爾文是普及義務教育之父，免費學校的創(chuàng)始人。

加爾文（Jean Calvin，1509-1564），歐洲宗教改革家，基督教新教加爾文宗創(chuàng)始人。生于法國努瓦營（Noyon）的律師家庭，年輕時參加巴黎新教徒活動。

由于法國政府對新教徒的政策，1535年逃往瑞士巴塞爾。1536年發(fā)表神學著作《基督教原理》，否定羅馬教廷的權威，認為人的得救與否由上帝決定。1541年在日內瓦組成政教合一的共和政權，形成基督教新教中和路德宗同樣重要的加爾文宗。1558年創(chuàng)立日內瓦學院。在教會中以長老制取代主教制，教義上主張“預定論”。

馬丁·路德

義務教育起源于德國。宗教領袖馬丁·路德是最早提出義務教育概念的人。改革勝利后,為使人們都有學習《圣經》的能力,路德頒布了義務教育法。1619年,德國魏瑪公國公布的學校法令規(guī)定:父母應送其6~12歲的子女入學,接受法定義務教育。

教育學之父？

是捷克教育家夸美紐斯。他使教育學成為一門獨立的學科，被稱為教育學上的哥白尼?，F代教育學之父是赫爾巴特，赫爾巴特對現代教育有著重大貢獻與深刻影響?？涿兰~斯（1592—1670）, 17世紀捷克的資產階級民主主義教育家。

一、教育學之父：夸美紐斯

夸美紐斯（1592—1670）, 17世紀捷克的資產階級民主主義教育家。

（一）貢獻

專升本小學教育學必背知識點？

1、教育有哪幾種上起源說：心理起源，勞動起源, 生物學起源說

2、教育的發(fā)展分哪幾個階段：生活化教育階段，專門化-，擴大化-，普及化

3、當代教育發(fā)展的特點：教育優(yōu)先發(fā)展的思想已成為共識；立足于人的全面發(fā)展，強調科學教育與人文教育的統(tǒng)一；教育的民主化、法制化與高程度的普及化傾向日益明顯；教育內容日益綜合化和個性化；繼續(xù)教育和終身教育已成為各國的共同追求；教育的信息化與國際化水平越來越高

4、什么是教育學：教育學是一門專門研究教育現象和教育問題，揭示教育規(guī)律的科學。

5、教育學各個發(fā)展重要時期的教育家及其代表作：萌芽時期：孔子、孟子、荀子、董仲舒、朱熹、王守仁、蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德。獨立與發(fā)展時期：培根《論科學的價值與發(fā)展》，夸美紐斯《大教學論》，洛克《教育漫話》赫爾巴特《普通教育學》等；繁榮時期：梅伊曼《實驗教育學綱要》，拉伊《實驗教育學》，杜威《民主主義與教育》《經驗與教育》克伯屈《設計教學法》，布魯納《教育過程》，凱洛夫《教育學》

到此，以上就是小編對于夸美紐斯普及教育初級思想的問題就介紹到這了，希望介紹關于夸美紐斯普及教育初級思想的5點解答對大家有用。