推進思想政治教育常態(tài)化,推進思想政治教育常態(tài)化發(fā)展

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于推進思想政治教育常態(tài)化的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹推進思想政治教育常態(tài)化的解答，讓我們一起看看吧。

1. 主題教育三個內(nèi)容？
2. 教育評價改革的具體做法？

主題教育三個內(nèi)容？

1.全心全意為人民服務(wù)的宗旨教育。

2.實事求是的思想路線教育。

3.嚴格、 公正、文明執(zhí)法的法制教育。

“三項主題學習教育”活動開展以來，各地新聞戰(zhàn)線緊密結(jié)合思想和工作實際，把活動作為新聞隊伍建設(shè)的重中之重，采取有力措施，著力解決突出問題，逐步引向深入。

題教育活動有：價值觀教育；政治立場教育；理想信念教育；愛國主義教育；集體主義教育；法制觀念教育；道德品質(zhì)教育；心理健康教育。

以“愛國愛?！そ】捣酪摺じ卸鲓^進”為主題，分為校會班會愛國教育、防疫科普健康教育、開學典禮感恩奮進教育三部分。

“樹家國情懷，展?jié)酗L采”愛國愛校教育。首先，班主任播放教育短片《全球抗疫中的中國擔當》，向?qū)W生介紹了國家在疫情防控中的采取的重要舉措，以及無數(shù)“逆行者”在抗擊疫情中的英雄事跡；然后，通過對比不同國家疫情防控的舉措，使學生明白中國特色社會主義制度的優(yōu)越性。

開展好主題教育，就要牢牢把握好主題教育的總體要求，要重點關(guān)注“三個點”。

要突出“結(jié)合點”。貫徹守初心、擔使命，找差距、抓落實的總要求，達到理論學習有收獲、思想政治受洗禮、干事創(chuàng)業(yè)敢擔當、為民服務(wù)解難題、清正廉潔作表率的目標，就要接過黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育、“兩學一做”學習教育的“接力棒”，步步深入、環(huán)環(huán)相扣，始終把政治建設(shè)這個“靈魂”和“根基”牢牢抓在手上，敢于同一切影響黨的先進性、弱化黨的純潔性的問題作堅決斗爭，把管黨治黨的螺絲擰緊擰牢，持續(xù)保持管黨治黨的熱度，以良好的政治生態(tài)營造干事創(chuàng)業(yè)的濃厚氛圍。

要找準“矛盾點”。這次主題教育是全黨在思想、作風、黨性上進行的又一次集中“補鈣”和“加油”。能不能取得預(yù)期效果，重點在于能否做到帶著問題學、針對問題改，真正把解決問題貫穿主題教育全過程。各地既要緊緊抓住轉(zhuǎn)變作風這個要害，針對空泛表態(tài)、應(yīng)景造勢、敷衍塞責、出工不出力等問題，深入排查、集中整治、整改提高；又要著眼長遠、建章立制，推動實現(xiàn)主題教育常態(tài)化、長效化，讓每個黨員干部都能真正走好新時代的長征路。

要把握“契合點”。主題教育的根本目的，是為推動經(jīng)濟社會發(fā)展提供保障，是要讓黨員受教育、發(fā)展有質(zhì)量、群眾得實惠。因此，開展主題教育不能游離中心工作，否則就成了“兩張皮”。要堅持圍繞中心、服務(wù)大局，把開展主題教育與推動當前工作緊密結(jié)合起來，把美麗鄉(xiāng)村建設(shè)、脫貧攻堅、鄉(xiāng)村振興、招商引資、項目建設(shè)等工作作為主題教育的實踐載體，引導廣大黨員干部在服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展中履職盡責、擔當作為，用推動工作的實際成果檢驗主題教育的成效。

教育評價改革的具體做法？

明確提出“三不得一嚴禁”

加強黨對教育工作的全面領(lǐng)導，是辦好教育的根本保證。

方案要求完善黨對教育工作全面領(lǐng)導的體制機制，完善政府履行教育職責評價。在健全領(lǐng)導體制方面，方案提出各級黨委要認真落實領(lǐng)導責任，建立健全黨委統(tǒng)一領(lǐng)導、黨政齊抓共管、部門各負其責的教育領(lǐng)導體制，履行好把方向、管大局、作決策、保落實的職責，把思想政治工作作為學校各項工作的生命線緊緊抓在手上，貫穿學校教育管理全過程，牢固樹立科學的教育發(fā)展理念，堅決克服短視行為、功利化傾向。

為堅決糾正片面追求升學率傾向，方案明確提出“三不得一嚴禁”要求：各級黨委和政府要堅持正確政績觀，不得下達升學指標或以中高考升學率考核下一級黨委和政府、教育部門、學校和教師，不得將升學率與學校工程項目、經(jīng)費分配、評優(yōu)評先等掛鉤，不得通過任何形式以中高考成績?yōu)闃藴湿剟罱處熀蛯W生，嚴禁公布、宣傳、炒作中高考“狀元”和升學率。對教育生態(tài)問題突出、造成嚴重社會影響的，依規(guī)依法問責追責。

把師德師風作為教師評價第一標準

教師是立教之本、興教之源，教書育人是教師的第一職責。為更好地引導廣大教師履行職責，方案堅持把師德師風作為第一標準。

方案提出，把師德表現(xiàn)作為教師資格定期注冊、業(yè)績考核、職稱評聘、評優(yōu)獎勵首要要求，強化教師思想政治素質(zhì)考察，推動師德師風建設(shè)常態(tài)化、長效化。 全面落實新時代幼兒園、中小學、高校教師職業(yè)行為準則，建立師德失范行為通報警示制度。對出現(xiàn)嚴重師德師風問題的教師，探索實施教育全行業(yè)禁入制度。

當前，“唯論文”“重數(shù)量、輕質(zhì)量”等傾向在高?？蒲性u價工作中還比較突出，不利于提高高校教師科研水平。為引導樹立科研評價的質(zhì)量和貢獻導向，加快破除“唯論文”等突出問題，方案在改進高校教師科研評價和高等學校評價中進行了政策設(shè)計，強調(diào)重點評價學術(shù)貢獻、社會貢獻以及支撐人才培養(yǎng)情況， 不得將論文數(shù)、項目數(shù)、課題經(jīng)費等科研量化指標與績效工資分配、獎勵掛鉤。

到此，以上就是小編對于推進思想政治教育常態(tài)化的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于推進思想政治教育常態(tài)化的2點解答對大家有用。