聊聊藝術教育,藝術教育?

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于聊聊藝術教育的問題，于是小編就整理了1個相關介紹聊聊藝術教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 談談對藝術的理解？

談談對藝術的理解？

藝術是人類認識世界的一種方式和表達形式，它以美為追求目標，因為"上帝是用美的原則未管理世界的?！叭祟愅ㄟ^感覺和理智來認識世界。藝術就是感覺感受體驗乃致感悟的過程，它和科學（思維）的認識過程徑渭分明?？茖W是概念推理結論的邏輯思維過程。藝術和宗教接近，但藝術追求美，宗教追求神諭。人類希望認誤世界，追求真理，已公認的叫科字，但科學遠遠沒有涵蓋世界，有邊界，邊界外是茫茫黑夜，黑夜里有兩顆星星在閃爍，藝術和宗教。藝術和宗教是人類認識未知世界的燈塔。

豐子愷關于人生追求三層樓的比喻，一層樓是功利，二層樓是真理，三層樓是美。藝術家就住在第三層樓。

藝術紛繁復雜，類別甚多。所謂藝術起源于生活又歸于生活。無論如何，生活都會給我們發(fā)現美的機會，生活不會丟下每一個人。

一說創(chuàng)作藝術，是一個集靈感與文學相結合的瞬間產物。

在當下，不必太過于拘謹于格式，格調，類別等一類的模式。我們應該順應時代，將這個繽紛多彩的世界，用獨特犀利的筆一一寫下。并將某一瞬間的靈感投入其中，這何嘗不是一種創(chuàng)作中的美。

所以，我覺得藝術就在生活中，在我們這個大家庭里去尋覓，去吶喊。

如此，才能寫出別具特色的詩詞來……

藝術是一種審美的意識形態(tài)，

藝術的范圍很廣,可分為美術、音樂、戲曲、小說、建筑等,其中我對美術與音樂比較感興趣,也有一些自己的看法。

它的反映本質是審美的而不是科學的。是一種不同于科學的反映，是擬人化的反映，即它的反映是體驗的、形象的，而不是抽象的、概念的。

從哲學和科學角度說藝術是人類表達真理的一種特殊形式；從政治學角度說藝術是階級斗爭的工具；從社會角度學說藝術是對現實生活的反映；從心理學角度識藝術是人類心理需求的補償形式；從倫理學角度說藝術是道德情感的凈化和完美人格的塑造；從工藝學角度說藝術是技藝等。都是自覺不自覺地將藝術變成了哲學科學、政治學、心理學、社會學、倫理學、工藝學等的附庸。

談談對藝術的理解？

作為藝術領域的創(chuàng)作者，一定會對藝術格外敏感，或許因了自己喜愛書畫，與藝術結緣，天天與書墨里侵淫，感受藝術文化的熏陶。

如何理解藝術，藝術簡單理解，巧妙手法，巧妙的構想，巧妙的方法，巧妙的技法。

因嫻熟才有藝術，對于藝術家，一定有豐厚技巧資本，豐富的想象力，所以把平常生活很淡的東西，很俗常平庸的事情，總有夸張形象的表達出來，又不失生活本色。高于生活本真，讓人覺得很好理解接受，能夠獲得愉悅快樂。一如甜蜜怡口，舒適怡情。更有陶冶心靈。

比如喜歡書畫，詩文，文學都存在藝術的元素。從中領略很美的事物，或影子，讓人咀嚼有味道，一如吃東西能夠讓胃口良好的消化蠕動。據說音樂藝術能夠使病人丟掉七分病痛。失眠人，聽聽輕音樂，足夠讓你酣然睡去。

在平日時時刻刻都在藝術氛圍中，洋溢著滿足感，甚而亢奮激動不已。感召力強烈，令人變得夢想成真，有時候藝術的東西讓你不得不醉人心扉。

比如在網上頭條，只要愛在藝術里沐浴，自然尋覓詩言感受爛漫，或者點開藝術品林林總總，逡巡徘徊，體驗藝術，以饗藝術魅力，在意境深遠的山水畫中，流連忘返，不知疲倦，忘我，似乎自己在夢里。那種醉意一如注入興奮劑。自然是受到了陶冶。

共鳴，一般是藝術驅使人如此與某事物融為一體。因為藝術人憑籍頗深巧妙，創(chuàng)作了完美的東西，才讓你像傻子一樣，忘記了自己的現實生活的悲催，而樂趣暢和，心境快活。

藝術源自生活，真實不虛，又比生活更加精彩。

到此，以上就是小編對于聊聊藝術教育的問題就介紹到這了，希望介紹關于聊聊藝術教育的1點解答對大家有用。