特殊教育學(xué)校服務(wù)機(jī)制研究,特殊教育學(xué)校服務(wù)機(jī)制研究論文

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于特殊教育學(xué)校服務(wù)機(jī)制研究的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹特殊教育學(xué)校服務(wù)機(jī)制研究的解答，讓我們一起看看吧。

1. 教育局是做什么的？
2. 閃光少年班是干啥的？
3. 學(xué)校主要工作任務(wù)？

教育局是做什么的？

國家教育局的主要職責(zé)是：

（一）全面貫徹黨和國家的教育方針、政策和法規(guī)，研究制定全國教育事業(yè)的具體方針、政策并組織實施。

（二）研究制定全國教育發(fā)展規(guī)劃和年度發(fā)展計劃，擬定教育事業(yè)發(fā)展的重點、規(guī)模、速度和步驟，組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)全國教育發(fā)展規(guī)劃、年度計劃、教育體制改革和辦學(xué)體制改革的實施。

（三）負(fù)責(zé)全國基礎(chǔ)教育（含學(xué)前教育）、特殊教育、職業(yè)技術(shù)教育、校外教育、成人教育、高等教育（含社會力量辦學(xué)），協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、監(jiān)督區(qū)、縣（國家）及有關(guān)部門的教育工作。

（四）主管全國教師和教育行政干部隊伍建設(shè)工作，負(fù)責(zé)全國中小學(xué)校長資格認(rèn)定；參與制定全國教育系統(tǒng)人事管理工作的有關(guān)政策和規(guī)章制度；指導(dǎo)教育人事制度改革，組織實施師范院校畢業(yè)生就業(yè)分配工作。

（五）統(tǒng)籌管理本部門的教育經(jīng)費；參與擬定教育經(jīng)費籌措、教育貸款、教育收費和教育基建投資等方面的規(guī)章和辦法。

按照黨中央、國務(wù)院和省國家確定的教育經(jīng)費增長的原則，監(jiān)測各區(qū)、縣（國家）教育經(jīng)費的籌措和使用情況，按有關(guān)規(guī)定對全國教育基本建設(shè)和局屬教育事業(yè)單位經(jīng)費及國有資產(chǎn)進(jìn)行管理；指導(dǎo)全國教育系統(tǒng)內(nèi)部勤工儉學(xué)和校辦產(chǎn)業(yè)工作。

（六）負(fù)責(zé)全國各類學(xué)校網(wǎng)點布局規(guī)劃調(diào)整工作，學(xué)?；?、校舍和校產(chǎn)及教育用地的管理。

（七）負(fù)責(zé)管理全國學(xué)歷教育及考試工作。會同有關(guān)部門研究制定我國家各級各類學(xué)校招生計劃。負(fù)責(zé)繼續(xù)教育、成人自學(xué)考試、掃除青壯年文盲。

（八）負(fù)責(zé)管理并協(xié)調(diào)、指導(dǎo)教育系統(tǒng)的外事工作；負(fù)責(zé)具有大學(xué)以上學(xué)歷出國留學(xué)人員的審核；負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)同港、澳、臺地區(qū)的教育交流。

閃光少年班是干啥的？

閃光少年班是指依據(jù)學(xué)生的身體發(fā)育水平，將還未進(jìn)入青春期的孩子集中在一起接受教育的特殊教育制度。在少年班里，孩子們可以得到更多的專業(yè)指導(dǎo)和支持，幫助他們更好地適應(yīng)新的環(huán)境、更快樂地成長和發(fā)展。

學(xué)校主要工作任務(wù)？

學(xué)校社會工作的主要任務(wù)是：

①協(xié)助學(xué)校對一般學(xué)生實現(xiàn)教育功能。對于有特殊困難、特殊問題或有特殊才能的少數(shù)學(xué)生給予直接或間接的社會服務(wù)。

②協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究學(xué)校中所出現(xiàn)的問題，并與教育行政部門及社區(qū)服務(wù)部門或單位聯(lián)系，提出對兒童、青少年服務(wù)和有關(guān)他們的福利問題的意見、建議、方案。

③與教師合作,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,改善學(xué)習(xí)環(huán)境，發(fā)展兒童、青少年的獨立思考及獨立生活的能力。

④發(fā)展校外的橫向聯(lián)系，與社區(qū)的各種團(tuán)體機(jī)關(guān)保持聯(lián)系，根據(jù)社會上的各種需要，定向地培養(yǎng)社會所需要的各種人才。

⑤與兒童福利機(jī)構(gòu)、公安機(jī)關(guān)、工讀學(xué)校、精神病防治院、救濟(jì)院保持聯(lián)系，為有特殊需要的兒童、青少年尋找適合解決問題的辦法或出路。

⑥主動地、經(jīng)常地征求心理學(xué)、教育學(xué)、心理衛(wèi)生等方面專家，以及醫(yī)生、護(hù)士、律師、教育行政工作者的意見和建議，不斷改進(jìn)工作。

中國的學(xué)校社會工作還沒有實現(xiàn)專業(yè)化，學(xué)校社會工作的任務(wù)，一般由校長、教導(dǎo)主任、教師、輔導(dǎo)員、班主任等承擔(dān)。中國有很多人民解放軍戰(zhàn)士、軍官、離退休老干部及其他有影響的人士擔(dān)任中、小學(xué)生的校外輔導(dǎo)員，作了大量的具有中國社會主義特色的學(xué)校社會工作。

到此，以上就是小編對于特殊教育學(xué)校服務(wù)機(jī)制研究的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于特殊教育學(xué)校服務(wù)機(jī)制研究的3點解答對大家有用。