教育方針和政治思想的關(guān)系,教育方針和政治思想的關(guān)系是什么

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于教育方針和政治思想的關(guān)系的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹教育方針和政治思想的關(guān)系的解答，讓我們一起看看吧。

1. 我國(guó)教育方針的理論基礎(chǔ)？
2. 辦好我國(guó)教育事業(yè)的根本方針？

我國(guó)教育方針的理論基礎(chǔ)？

1．教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，這是我國(guó)教育工作的總方向。

2．教育必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合。整個(gè)教育事業(yè)要與國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求相適應(yīng)，并在教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合的內(nèi)容和方法上有不斷的新的發(fā)展。這是教育方針中的一項(xiàng)不可忽視的重要內(nèi)容。

3．在德、智、體等方面全面發(fā)展，這是教育培養(yǎng)目標(biāo)的重要標(biāo)準(zhǔn)。“德”不僅僅是品德，還同時(shí)包括政治素質(zhì)和思想素質(zhì)；“智”也不僅僅是掌握科學(xué)文化知識(shí)和技能，發(fā)展智力，還包括養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度和探索精神；“體”同樣不僅僅講體格、體能和體質(zhì)，還包括掌握體育知識(shí)和技能、娛樂(lè)身心、培養(yǎng)高尚情操等。德、智、體全面發(fā)展將促進(jìn)腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展。

辦好我國(guó)教育事業(yè)的根本方針？

教育法規(guī)定我國(guó)的教育方針是：教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。這一方針主要有以下幾點(diǎn)重要內(nèi)容：

1．教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，這是我國(guó)教育工作的總方向。

2．教育必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合。整個(gè)教育事業(yè)要與國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求相適應(yīng)，并在教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合的內(nèi)容和方法上有不斷的新的發(fā)展。這是教育方針中的一項(xiàng)不可忽視的重要內(nèi)容。

3．在德、智、體等方面全面發(fā)展，這是教育培養(yǎng)目標(biāo)的重要標(biāo)準(zhǔn)?！暗隆辈粌H僅是品德，還同時(shí)包括政治素質(zhì)和思想素質(zhì)；“智”也不僅僅是掌握科學(xué)文化知識(shí)和技能，發(fā)展智力，還包括養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度和探索精神；“體”同樣不僅僅講體格、體能和體質(zhì)，還包括掌握體育知識(shí)和技能、娛樂(lè)身心、培養(yǎng)高尚情操等。德、智、體全面發(fā)展將促進(jìn)腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展。

4．培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，這是我國(guó)社會(huì)主義教育的總的培養(yǎng)目標(biāo)。

1、在指導(dǎo)思想上，必須堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想。

2、在辦學(xué)方向上，必須堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。

3、在根本宗旨上，必須堅(jiān)持教育為人民服務(wù)、為中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)理政服務(wù)、為鞏固和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度服務(wù)、為改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，扎根中國(guó)大地辦教育。

4、在人才培養(yǎng)途徑上，必須明確人才培養(yǎng)的途徑。堅(jiān)持“教育與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合”。

5、在教育工作目標(biāo)上，必須加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、辦好人民滿意的教育。

6、在教育培養(yǎng)目標(biāo)上，必須明確把“努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”作為根本目標(biāo)，培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義制度、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。

教育方針(guiding principle for education )國(guó)家為了發(fā)展教育事業(yè)，在一定階段，根據(jù)社會(huì)和個(gè)人兩方面發(fā)展的需要與可能而制定的具有戰(zhàn)略意義的總政策或總的指導(dǎo)思想。內(nèi)容包括教育的性質(zhì)、地位、目的和基本途徑等。不同的歷史時(shí)期有不同的教育方針;相同的歷史時(shí)期因需要強(qiáng)調(diào)某個(gè)方面，教育方針的表述也會(huì)有所不同。從以上定義可看出，教育方針的制定者都是國(guó)家或政黨，它與教育目的有密不可分的聯(lián)系。"教育方針"有以下的特性:

全局性

由于教育方針的制訂者--國(guó)家或執(zhí)政黨將教育方針作為貫徹整個(gè)教育發(fā)展方向的指針，因此，它具有全局性的指導(dǎo)意義。一般來(lái)說(shuō)，個(gè)人意義上的教育目的(即內(nèi)在的教育目的)受到國(guó)家的教育方針的制約和控制。由于社會(huì)的發(fā)展需要以個(gè)人的發(fā)展作為前提條件，所以國(guó)家在制定教育方針的時(shí)候，通常是以促進(jìn)個(gè)體的發(fā)展來(lái)推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展，因此，個(gè)人的教育目的與國(guó)家的教育方針這時(shí)也是基本一致的。當(dāng)然，也有例外的時(shí)候。

變動(dòng)性

由于教育方針制定者是國(guó)家或政黨，不同的歷史時(shí)期國(guó)家或政黨對(duì)教育的發(fā)展總有不同的政策，一些國(guó)家政黨之間輪流執(zhí)政，教育的戰(zhàn)略和政策變動(dòng)也就會(huì)比較頻繁，教育方針也就有所不同。教育目的厘定者常常是社會(huì)團(tuán)體、教育哲學(xué)家，目的一經(jīng)提出就有相對(duì)的穩(wěn)定性。而且同一政黨不同時(shí)期的教育方針可以不同，不同政黨的教育方針甚至可以完全相反。因此，教育方針的變動(dòng)性比教育目的的變動(dòng)性要大得多。

現(xiàn)實(shí)性

定義指出:"它一般包括教育的性質(zhì)、教育的目的以及實(shí)現(xiàn)教育目的的途徑。"既然教育方針指明了教育目的的實(shí)現(xiàn)途徑，那么，教育方針作為國(guó)家或政黨的教育戰(zhàn)略具有更明確的現(xiàn)實(shí)意義。從"教育目的"的定義看，教育目的能否實(shí)現(xiàn)是有爭(zhēng)議的，特別是沃爾夫?qū)?·布列欽卡的定義認(rèn)為教育目的在某種程度上說(shuō)具有終極性、理想性，在短期內(nèi)具有不可實(shí)現(xiàn)性。

到此，以上就是小編對(duì)于教育方針和政治思想的關(guān)系的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育方針和政治思想的關(guān)系的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。