2019藝術教育,2019藝術教育專業(yè)學生基本功大賽蘇州大學

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于2019藝術教育的問題，于是小編就整理了5個相關介紹2019藝術教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 2019年國家對藝術教育的要求？
2. 美術教育行業(yè)分析？
3. 焦作師范高等專科學校2018年單招有美術教育專業(yè)嗎？
4. 2018中國藝術設計教育的發(fā)展趨勢怎么樣？
5. 美術教育行業(yè)發(fā)展如何？

2019年國家對藝術教育的要求？

要求是落實以美育人,以文化人 研制《新時代全面加強和改進學校體育美育工作的意見》《關于切實加強新時代高等學校美育工作的意見》,就新時代深化學校美育改革發(fā)展做出總體部署。并強化美育教師隊伍 配齊配好美育教師,啟動美育教師隊伍建設三年行動計劃。以美育教師隊伍建設為重點,實施美育改革發(fā)展備忘錄落實情況“回頭看”。

美術教育行業(yè)分析？

隨著國家教育改革的全面升級、就業(yè)結構變遷及教育理念的轉變，包含美術教育在內的藝術教育越來越受到人們的重視。美術教育作為藝術教育中重要的組成部分，市場需求越來越高，近幾年迎來了快速發(fā)展。

數(shù)據(jù)顯示，我國美術培訓市場規(guī)模從2015年的450.40億元不斷提升至2019年的770.40億元，年均復合增速14.36%。預計2021年美術培訓市場規(guī)模為1002.6億元，其中少兒美術培訓市場規(guī)模為498.5億元，美術藝考市場規(guī)模為324.7億元，成人美術培訓市場規(guī)模為179.4億元。

焦作師范高等?？茖W校2018年單招有美術教育專業(yè)嗎？

學校的單招試題目前都沒有透露，一般單招考試都是高中水平的難度，而且網(wǎng)上也都有不少免費的模擬題的。雖然單招考試比較簡單，但是在選擇專業(yè)的時候還是建議同學們選擇冷門一些的專業(yè)，這樣錄取幾率更高~~

① 2018年有這個專業(yè)的學院還是挺多的，可以看各個學校的單招招生計劃表，里面會列出有沒有這個專業(yè)的。

② 目前各個學校的招生簡章都已經(jīng)公布了，都已經(jīng)公布出來了。

單招畢業(yè)時享受的就業(yè)政策及就業(yè)后的工資、福利、職稱評定、畢業(yè)證書、均與普通高考錄取的學生完全一樣~~

2018中國藝術設計教育的發(fā)展趨勢怎么樣？

是這樣的，

這方面推薦你去關注下中央美術學院將于2017年12月至2018年9月期間啟動的[未?未來]全球教育計劃。

倡導發(fā)起“全球教育共同體”，以“跨文化、跨領域與跨時空”為原則，以“問題導向、課題規(guī)劃與解題設計”為步驟，集合全球資源，搭建面向全球的創(chuàng)新藝術設計教育平臺。

可能對你了解藝術設計教育的發(fā)展有幫助哦

美術教育行業(yè)發(fā)展如何？

很高興回答你的問題。美術教育行業(yè)發(fā)展如何？我的觀點是：美術教育行業(yè)發(fā)展得非常好、非常迅速、非常有潛力。原因以下三點：
第一點，近些年，關于在職人員的美術教育行業(yè)發(fā)展的非常迅速。
第二點，在傳統(tǒng)的關于美術生藝考的美術教育行業(yè)板塊，發(fā)展的非常好。
第三點，這幾年，關于幼兒教育的美術教育行業(yè)成為了一匹黑馬，非常有潛力。
綜上所述，因為以上三個原因，我認為美術教育行業(yè)發(fā)展的非常好。
希望我的回答能夠幫到你。

改革開放以來，我國的職業(yè)教育事業(yè)的到很大發(fā)展。隨著先進的教學儀器設備源源不斷進入課堂，藝術類專業(yè)的課程設置，教學內容、教學方法、教學手段也發(fā)生了劃時代的變化，形成了全新的職業(yè)藝術教育理念，取得了令人可喜的成果。

然而事物總是一分為二的，我們在看到成績的同時，還應該看到當今藝術教育總體上的某些不足。我認為最大的不足就是不同程度地忽略了中國傳統(tǒng)文化在藝術教育中應有的地位。表現(xiàn)為：不少學生能說出不少外國藝術家的名字，但卻說不出幾個中國當代藝術家的名字，更不要說對我國民族藝術的了解了；從美術方面來說，不少學生對外國美術熟悉的程度大大超過對自己民族的國畫、書法和民間工藝的了解?，F(xiàn)時不少職業(yè)學校一味的強調要跟上形勢，不注重學生徒手能力的培養(yǎng)，只片面強調電腦設計，甚至取消了具有強烈民族文化韻味的課程，如國畫，剪紙、泥塑等等，甚至選修課都沒開。出現(xiàn)這樣的情況我認為有以下幾種原因：首先是外來文化的沖擊。改革開放使得我們能從外國學習到許多有益的東西，不斷充實了自身，完善了自己，但我們在努力實現(xiàn)現(xiàn)代化的過程中，卻自覺或不自覺地淡化了民族傳統(tǒng)，甚至有把民族文化作為與現(xiàn)代化格格不入的東西加以拋棄的傾向，由此而導致民族文化傳統(tǒng)和民族精神失落的危險已經(jīng)存在。其次是我們一些教育者在教育理念上有一些問題，認為現(xiàn)在搞設計都是在電腦上進行的，提倡傳統(tǒng)的工藝文化就意味著落后、守舊，跟不上時代；用傳統(tǒng)的東西來設計就是土、俗。更有甚者，為了對口高考，只上素描、色彩課，完全為了高考強化教學。這些做法都使職業(yè)中學的美術教育步入誤區(qū)。

縱觀我國傳統(tǒng)工藝美術的發(fā)展，每一件作品都是社會文化的縮影，它不僅體現(xiàn)了地域文化特征，同時也反映了當時的社會經(jīng)濟、政治、科技等綜合因素，是人們在特定歷史環(huán)境下的審美觀的展現(xiàn)。因此我們可稱其為無章的書，無字的史。但由于我們的職高學生文化基礎差，藝術鑒賞能力低，加上外來文化的沖擊，使得他們在設計作品中嚴重缺乏民族文化底蘊，作品顯得蒼白無力，不中不西。

到此，以上就是小編對于2019藝術教育的問題就介紹到這了，希望介紹關于2019藝術教育的5點解答對大家有用。