死亡教育藝術,死亡 教育

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于死亡教育藝術的問題，于是小編就整理了3個相關介紹死亡教育藝術的解答，讓我們一起看看吧。

1. 教師撫恤金是什么部門負責的？
2. 如果孩子問你“死亡是什么”？你該如何熱進行死亡教育？
3. 《紅樓夢》“由空而空”的莊禪智慧與西方的“死亡教育”有什么共通之處？

教師撫恤金是什么部門負責的？

如果是社保管理人員的話，攜經辦人的身份證、逝者身份證、火化證、死亡證明，經辦人與逝者的關系證明，到社保辦理。如果是財政負擔人員，到原單位辦理。辦理程序為：辦理減員手續(xù)，填寫犧牲病故工作人員登記表，填寫遺屬補助審批表，人社、財政部門審批，到社保部門申領。具體由退休教師原所在單位人事干部負責辦理拓展資料：

1.退休教師死亡后，配偶有固定收入的，不能享受遺屬生活困難補助;配偶無固定收入的，孟州市目前執(zhí)行的標準是每人每月補助192元。

2.辦理退休教師死亡后喪葬費、一次性撫恤金和遺屬生活困難補助費所提供的材料包括：退休證、火化證、享受遺補人員身份證、戶口簿、遺補申領有關證明。

3.離退休費必須由親屬持《死亡醫(yī)學證明書》或《死亡殯葬證》原件和復印件到民政部門或者社保部門領取撫恤金和喪葬費。

4.喪葬費標準：機關事業(yè)單位在職及離退休職工不分因公與非因公死亡，其喪葬費均按當地上年度職工月平均工資4個月的標準執(zhí)行。

5.撫恤金標準：國家機關事業(yè)單位在職及離退休人員死亡，一次性撫恤金按以下標準執(zhí)行：因公犧牲為本人生前40個月基本工資或基本離退休費，病故為本人生前20個月基本工資或基本離退休費。發(fā)放一次性撫恤金所需經費按現行渠道解決。

如果孩子問你“死亡是什么”？你該如何熱進行死亡教育？

不可以實話實說嗎，死亡就是生命停止，死亡時死者看不到父母傷心難過的樣子，也無法告訴爸爸媽媽，內心是有多愛他們，多不愿意離開他們。父母的關心，每一個玩具，每一次午飯，每一段令人快樂的過往，他們再也感覺不到了。雖然有種說法是死亡是另一端開始，但我們都不愿意有人死去，都希望活著。

《紅樓夢》“由空而空”的莊禪智慧與西方的“死亡教育”有什么共通之處？

謝謝邀請，這個問題比較難回答，由空而空與終極關懷是一個比較高級又溫暖的話題。如何對待生死，是人生名利關，金錢關，生死關三關中最后一關，也是最難的一關?！都t樓夢》就是通過一個家族的興盛發(fā)展衰退最后到滅亡，讓人從中領悟萬事皆空。機關算盡太聰明，反算了卿卿性命，生前心已碎，死后性靈空，家富人寧，終有個家亡人散各奔騰，枉費了，意懸懸半世心，好一似蕩悠悠三更夢，忽喇喇，似大廈傾，昏慘慘似燈將盡，呀！一場歡喜忽悲辛，嘆人世終難定，到頭來落了個白茫茫大地真干凈。從空中來回到空中，從道中來回到道中，老子在《道德經》中講到，歸根曰靜，靜曰復命，復命曰常，知常曰明，不知常妄作兇。老子莊子把死看做是回家，佛家把死看做是生的開始——投胎。在哲學家的眼淚，死生是一回事，出生入死，生的開始就意味著走向死亡，死亡就意味著新生的開始，生死是一個不生不滅的循環(huán)，這一點東西方應該是一樣的。其實說這些意義并不大，世人一提到死亡還是怕的要命，如何正確面對死亡，是每一個人都要面對的問題。今天正好看了一篇文章，有一個成功人士，他的妻子得了癌癥，花了三百七十多萬，最后還是沒有把人救下。還有就是巴金老人家在臨終前也是插滿了管子，在病魔的纏繞下痛苦的支撐了六年時間，才離開人世，老人家說，這六年是他活的最痛苦最沒有尊嚴的日子。以上兩個小例子說明了一個目前國人對待生死的一大問題，就是過度折騰病人，最后落的個人財兩空下場。讓死者如何有尊嚴的離開，這是一個沉重的話題，又是一個不得不面對的問題。終極關懷是宗教的一大作用，終極關懷又是社會文明進步的象征。越來越多的人已經清醒的認識到，人生最大的幸福是活的長，死的快，不拖累別人，不折磨自己，那就要健康的活著，快樂的活著，到夠走的時候，安祥的離開回家。阿彌陀佛！善哉善哉！

到此，以上就是小編對于死亡教育藝術的問題就介紹到這了，希望介紹關于死亡教育藝術的3點解答對大家有用。