幼兒教育心理學(xué)名著推薦,幼兒教育心理學(xué)名著推薦書(shū)目

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育心理學(xué)名著推薦的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育心理學(xué)名著推薦的解答，讓我們一起看看吧。

1. 考研幼兒心理學(xué)最好的大學(xué)排名？
2. 適合幼師閱讀的育兒書(shū)籍有哪些？

考研幼兒心理學(xué)最好的大學(xué)排名？

幼兒心理學(xué)，不是獨(dú)立專業(yè)，所以沒(méi)有專業(yè)機(jī)構(gòu)排名。大體上建議考慮：

西南大學(xué)，幼兒心理學(xué)國(guó)家十一五教材即為該校編著；

華中師范大學(xué)，全國(guó)擁有學(xué)前教育專業(yè)碩士的四所高校之一；

華東師范大學(xué)，出版有多部幼兒心理學(xué)教材；

北師大、南京師大、華南師大等，學(xué)前教育在國(guó)內(nèi)靠前；

首都師范大學(xué)，前身之一為北京市幼兒師范學(xué)校，是北京市教師資格證幼兒心理學(xué)和幼兒教育學(xué)指定考點(diǎn)..............

適合幼師閱讀的育兒書(shū)籍有哪些？

1.《孩子：挑戰(zhàn)》

美國(guó)著名心理學(xué)家魯?shù)婪?德雷克斯，開(kāi)創(chuàng)性地將阿德勒的精神分析法和個(gè)體心理學(xué)發(fā)展為一系列實(shí)踐方法，直接影響了后期正面管教、PET等育兒理念和方法的提出，在西方教育界具有廣泛而深刻的影響。

作者在書(shū)中舉了大量的生活實(shí)例來(lái)說(shuō)明該如何正確引導(dǎo)孩子，非常接地氣兒。

2.《游戲力》

游戲，是孩子的第一語(yǔ)言。如果我們想告訴孩子什么，那么最好的方式是“玩給他看”，而不是“說(shuō)給他聽(tīng)”。

全書(shū)幾乎沒(méi)有出現(xiàn)專業(yè)名詞，輕松的閱讀中處處能體會(huì)到一位游戲大師的幽默與親和。

3.《捕捉兒童敏感期》

這本書(shū)主要講的是蒙臺(tái)梭利的敏感期理論，也是有案例有分析，非常值得一讀，因?yàn)樗軌蜃屇懔私獾胶⒆用總€(gè)階段，看似不可理喻的行為產(chǎn)生的原因。

還能讓我們?cè)诤⒆泳邆淠撤N能力時(shí)，做出正確的引導(dǎo)，從而促進(jìn)該項(xiàng)技能的發(fā)展。

4.《有力的師幼互動(dòng)--促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)的策略》

不知道問(wèn)問(wèn)題的你是不是幼師專業(yè)畢業(yè)的！如果不是，那要看的專業(yè)書(shū)籍會(huì)多一些：

1.《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》

2.《幼兒園工作規(guī)程》

3.《教師職業(yè)道德規(guī)范》

4.《幼兒心理學(xué)》

5.《幼兒生理衛(wèi)生學(xué)》

6.《幼兒教育學(xué)》

7.《兒童發(fā)展教育心理學(xué)》

8.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》

9.《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》

《童年的秘密》這本書(shū)講述都是關(guān)于兒童的一個(gè)成長(zhǎng)發(fā)展過(guò)程，如果你不懂早期兒童的發(fā)展，就無(wú)法更好引導(dǎo)兒童更好的成長(zhǎng)。

《捕捉兒童的敏感期》這個(gè)書(shū)講述孩子各個(gè)年齡段出現(xiàn)的敏感期，如果一個(gè)幼兒老師能夠知道兒童出現(xiàn)的這種行為就是他的敏感期的話，就不會(huì)破壞而是順應(yīng)發(fā)展，就不會(huì)有的孩子上小學(xué)了還在度過(guò)她的敏感期

《培養(yǎng)右腦思維的33個(gè)小游戲》這本書(shū)介紹左右腦的不同，右腦記憶是左腦記憶的100倍，兒童天生都是習(xí)慣右腦記憶的，如果孩子在幼兒園都開(kāi)始引導(dǎo)右腦記憶，那么孩子等到上小學(xué)也會(huì)習(xí)慣于右腦記憶，從而減少填鴨式的學(xué)習(xí)方法。

《未來(lái)的學(xué)校》

這本書(shū)顛覆現(xiàn)在的教育，給教育從新定義，遵循現(xiàn)在社會(huì)需要的人才發(fā)展戰(zhàn)略，部署以后教育的方向，也符合現(xiàn)在孩子的需要，如果老師們能夠看到這是也會(huì)對(duì)自己的發(fā)展找到明確的方向。

《教育的本質(zhì)》這是本最突出的就是自主學(xué)習(xí)和自我發(fā)展，這是當(dāng)前孩子們最所需的，如果教師懂得的不僅僅是教知識(shí)而是教孩子自主學(xué)習(xí)和自我發(fā)展，那么將會(huì)有多少孩子都愛(ài)上學(xué)習(xí)，追求自我發(fā)展。

《學(xué)習(xí)天性》這是是教我們大人學(xué)習(xí)的一本書(shū)，很多離開(kāi)學(xué)校反而到社會(huì)上不會(huì)學(xué)習(xí)了，如果能夠掌握正確的學(xué)習(xí)方法，知道每個(gè)人大腦的神奇，那么將輕松應(yīng)對(duì)大腦，把復(fù)雜變得簡(jiǎn)單。

推薦看一些寶寶吃那些大腦更健康，因?yàn)楝F(xiàn)在孩子從三歲都在幼兒園吃飯，多給寶寶講吃的那些飯里面都有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，提問(wèn)式把知識(shí)灌輸給她們，讓他們知道這些食物都在幫助到她們的那些等

0到6歲寶寶的

繪本類的課程多一些，靠繪本知識(shí)力量傳播知識(shí)，幫助孩子們更好的理解她們的行為呀性格呀激發(fā)刺激她們的創(chuàng)新能力想象能力

到此，以上就是小編對(duì)于幼兒教育心理學(xué)名著推薦的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育心理學(xué)名著推薦的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。