幼兒教育大班英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃,幼兒園大班英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育大班英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育大班英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃的解答，讓我們一起看看吧。

1. 我的寶寶讀幼兒園大班了，該讓他先學(xué)英語(yǔ)呢還是先學(xué)拼音？
2. 小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)課本，不是教孩子一點(diǎn)簡(jiǎn)單的，上來(lái)就讓孩子學(xué)句子，你們家的孩子呢？

我的寶寶讀幼兒園大班了，該讓他先學(xué)英語(yǔ)呢還是先學(xué)拼音？

一起學(xué)，沒(méi)問(wèn)題。不會(huì)混淆。孩子的思維方式跟我們大人是不一樣的。比如，拼音里學(xué)a，英語(yǔ)里學(xué)Aa。雖然都長(zhǎng)一樣，但是，如果你不說(shuō)，一般這么大的孩子，根本意識(shí)不到這倆是一個(gè)寫(xiě)法。

小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)課本，不是教孩子一點(diǎn)簡(jiǎn)單的，上來(lái)就讓孩子學(xué)句子，你們家的孩子呢？

作為一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)，我可以告訴你，現(xiàn)在的英語(yǔ)都是從句子開(kāi)始的。為此我也沒(méi)少罵編教材的人。因?yàn)樽帜高€不會(huì)，拿什么元素來(lái)記憶單詞呢？好在一二年級(jí)英語(yǔ)也不考什么，就是讓朗讀課文?？上У氖牵夜媚镞B朗讀課文都很難完成，因?yàn)椴粫?huì)字母。字母是記憶單詞和句子的最小元素，至少應(yīng)該先把26個(gè)字母學(xué)一下啊，不然看見(jiàn)永遠(yuǎn)不認(rèn)識(shí)，也就是說(shuō)，不認(rèn)識(shí)字，就讓人讀。

也許你會(huì)問(wèn)我之前為啥不學(xué)，因?yàn)槲乙恢碧岢鞓?lè)學(xué)習(xí)，從來(lái)不補(bǔ)課，幼兒園也選了純玩公立幼兒園。

也許你還會(huì)問(wèn)我后來(lái)咋樣了。后來(lái)就是我向現(xiàn)實(shí)妥協(xié)，二年級(jí)開(kāi)始報(bào)了英語(yǔ)班，然后就從倒數(shù)第一變成了正數(shù)第一，持續(xù)到現(xiàn)在。

我也不知道這說(shuō)明了什么，我特別反對(duì)提前學(xué)和使勁補(bǔ)課。但在英語(yǔ)這個(gè)問(wèn)題上，我還是無(wú)奈隨波逐流了。好在語(yǔ)文和數(shù)學(xué)并沒(méi)有補(bǔ)課，成績(jī)也在前幾名。

英語(yǔ)班有單獨(dú)的國(guó)外教材，并不是學(xué)校的，但是卻在某種程度上極大地提高了孩子的自信心，成績(jī)突然就提上去了。所以也許這補(bǔ)課就是一個(gè)心理暗示吧！我也說(shuō)不清楚，各位自行判斷吧！

我家小孩今年也上三年級(jí)了。不知道你家孩子學(xué)的是哪個(gè)版本的英語(yǔ)課本，我這里的坐標(biāo)是四川，我看過(guò)我家孩子的英語(yǔ)課本，都是一些很簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話。英語(yǔ)也跟漢語(yǔ)一樣都是語(yǔ)言，就是要運(yùn)用在實(shí)際生活當(dāng)中，學(xué)習(xí)英語(yǔ)可以這么做：

01遵循語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律

書(shū)中一再?gòu)?qiáng)調(diào)要遵循語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律，就像我們學(xué)習(xí)自己的母語(yǔ)中文一樣，都是經(jīng)歷聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)過(guò)程。我們?cè)趮雰簳r(shí)期大量的聽(tīng)周?chē)苏f(shuō)中文，那個(gè)時(shí)候其實(shí)我們還不會(huì)開(kāi)口說(shuō)話，但是已經(jīng)有了母語(yǔ)環(huán)境，這也是很多人常說(shuō)的把你扔國(guó)外，要不了多久你自然而然就能說(shuō)一些英語(yǔ)。在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)過(guò)程中也是要先大量的聽(tīng)，也就是很多人所說(shuō)的磨耳朵。

02激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣

其實(shí)孩子天生對(duì)很多事物都保有興趣，家長(zhǎng)的引導(dǎo)就非常關(guān)鍵了，如果你能很好地呵護(hù)孩子的興趣，讓他把興趣發(fā)展成為特長(zhǎng)就更好了。這里可以采用看英文動(dòng)畫(huà)片、聽(tīng)英文歌和讀英文繪本等方式激發(fā)孩子的英語(yǔ)興趣。

03親子互動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)

對(duì)有一定英文基礎(chǔ)的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，可以和孩子一起開(kāi)口講英文，很多家長(zhǎng)覺(jué)得自己的英文發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，沒(méi)辦法教孩子，其實(shí)大可不必如此如臨大敵，繪本的單詞都非常少，只要提前預(yù)習(xí)就能讀得八九不離十，更重要的是這是一個(gè)你和孩子的交流過(guò)程。當(dāng)然如果能一起提高就是意外的收獲了。

這個(gè)問(wèn)題問(wèn)的真讓人很難回答，任何事情都有兩面，關(guān)鍵看你站在誰(shuí)的角度考慮問(wèn)題了，編寫(xiě)教材的考慮的是全國(guó)范圍內(nèi)這個(gè)段的孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力，以及早教英語(yǔ)的普及，孩子們的英語(yǔ)水平應(yīng)該是高于這個(gè)書(shū)本的內(nèi)容，但是又考慮到一些孩子的水平還是很薄弱，所以我覺(jué)得這是一個(gè)取中間知識(shí)的考量，才編寫(xiě)出現(xiàn)在的這樣教材，即可以照顧沒(méi)基礎(chǔ)的，也能顧及到基礎(chǔ)好的學(xué)生。這樣不至于大家的水平差的太遠(yuǎn)，所以是普及教育。

作為家長(zhǎng)，也有自己的想法。把英語(yǔ)已經(jīng)丟了太久的家長(zhǎng)，這個(gè)時(shí)候自己都已經(jīng)忘的差不多了，更別說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音了，所以自己也不敢輕易給孩子說(shuō)英語(yǔ)怎么讀，就是怕把孩子帶偏了，這個(gè)時(shí)候就會(huì)覺(jué)得不教單詞，不教這個(gè)，不教那個(gè)，娃娃回來(lái)一問(wèn)三不知，自己也是??吃天無(wú)處下爪，所以就開(kāi)始有些怨氣了，但是抱怨歸抱怨，還是得想辦法給孩子把學(xué)習(xí)成績(jī)提上去，這個(gè)時(shí)候就是報(bào)班，讓專(zhuān)業(yè)人士解決問(wèn)題了。

有的家長(zhǎng)，自身英語(yǔ)就好，這個(gè)時(shí)候就會(huì)覺(jué)得學(xué)校教的太少，教的娃都會(huì)，有些吃不夠的感覺(jué)，但是為了讓娃更優(yōu)秀，自己有時(shí)間的自己教，自己沒(méi)時(shí)間的還是報(bào)班。

總之，沒(méi)有十全十美的人，也沒(méi)有讓每個(gè)人都滿意的物品。我們只能追求完美，從未擁有完美。

到此，以上就是小編對(duì)于幼兒教育大班英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育大班英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。