微國防教育,國防教育微課堂

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于微國防教育的問題，于是小編就整理了2個相關介紹微國防教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 軍訓的基本內(nèi)容？
2. 基礎教育的德育怎么開展？

軍訓的基本內(nèi)容？

訓練內(nèi)容就是跟著教官做轉(zhuǎn)身，起步，正步，跑步走的要領，還要站軍姿，運氣好的話還能見見槍。期間還可能會學首軍旅歌曲。

具體：1.站軍姿，軍姿口令為：兩腳跟并攏，兩腳尖分開約六十度，兩腿挺直，膝蓋為向后壓，上體保持正直，兩肩微向后張，兩臂自然下垂，兩手微彎拇指貼于食指第二關節(jié)處，中指貼于褲縫線，頭要正頸要直兩眼目視前方，下顎微收。

2.停止間轉(zhuǎn)法，包括:稍息、立正、向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn)、跨立與立正、蹲下與起立。

3.行進間轉(zhuǎn)法，包括：齊步的行進與立定、正步的行進與立定、跑步的行進與立定。（也就是齊步走、正步走、跑步走三項）

4.最后是拉歌練習，學習一些軍歌和拉歌的技巧、口號等。

以上是軍訓的內(nèi)容，最后進行匯報表演，也就是檢閱。

運氣好的話，還可以打槍。

擴展資料：

軍訓，在我國根據(jù)《中華人民共和國國防法》《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國兵役法》《中華人民共和國國防教育法》和《中共中央關于教育體制改革的決定》要求進行的。軍訓是學生接受國防教育的基本形式，是培養(yǎng)“四有”人才的一項重要措施，是培養(yǎng)和儲備我軍后備兵員及預備役軍官，壯大國防力量的極度有效的手段。

基礎教育的德育怎么開展？

目前中小學德育工作中存在的一大問題就是說教多于行動，堵截多疏導少，從而導致教育效果不佳。

因此，我們需要采取體驗式的教育方法，加強對學生思想品德的梳理與引導。

一.體驗式教育是教育者給未成年人在實際生活和教學場景中去體驗、實踐和感悟的機會，在反復的體驗中不斷反思和總結(jié)，最終生成自己的思想意識和學識，并以此約束自己的道德行為和學習行為，這就是“絕知此事要躬行”的效果。其基本模式是：實踐——體驗——反思——感悟——指導實踐——繼續(xù)體驗——不斷反思——思想和情感得到提升與進步，這是一個循環(huán)往復的體驗過程。

體驗式教育是德育管理的重要方法，要求教師不能一味給孩子們講書本知識和空洞的道理，而是給他們機會在校內(nèi)積極參與各種活動，在校外不斷參加社會實踐，去實際生活和學習中大膽體驗，由此健全自己的思想道德體系，規(guī)范自己的言行。

二.變堵截為疏導。教育者正確的做法是以疏導為主，不把學生自由活動的時間控制死，而是給他們犯錯誤的機會，讓他們?nèi)ケM情體驗。學生犯了錯誤，我們批評教育，幫他們改正，助他們反思，如果再犯，就繼續(xù)重復我們的教育過程，直到孩子養(yǎng)成正常的行為習慣，不再犯錯。

我國的教育目標是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才，立德樹人，德育排在首位，那基礎教育如何開展徳育工作，大多采取愛國主義，英雄人物，傳統(tǒng)美德教育等等，我認為最主要的應該把德育教育融入整個教育的全過程，每個教師都參與，通過管理育人，通過環(huán)境（壁畫、黑板報等）育人，通過教書育人，老師的一言一行都是教育，學高為師，身正為范，只要把德育人貫穿教學及管理始終，相信學生會成為人人君子，個個楷模。

“基礎教育的德育怎么開展”？這是反映一個地區(qū)對教育的取向，對教育的認知水平。一個地區(qū)，有一個地區(qū)的特色，反映一個地區(qū)的水土養(yǎng)一方人。所以，基礎教育的德育工作，有明顯的時代特征，地方特征。

德育教育的時代特征，是根據(jù)國家的發(fā)展，時代的需要，與時俱進，弘揚中華民族傳統(tǒng)美德。既體現(xiàn)古為今用的傳承，又體現(xiàn)時代發(fā)展的現(xiàn)實意義，貫徹落實具有中國特色的社會主義核心價值觀，人生觀！培養(yǎng)愛黨，愛國，勇于探索，勇于創(chuàng)新，勇于奉獻，勇于犧牲的新一代！

德育教育的地方特征，就是立足于本地的愛國主義教育，英雄主義精神的力量，體驗德育踐行的實踐活動。這些實踐活動，顯現(xiàn)出身邊的人和事，有血有肉，活靈活現(xiàn)的生命力。

這種生命力，展示了榜樣的力量，只要生命存在，這種力量就要顯現(xiàn)。這種力量，鼓舞著，鞭策著，激勵著下一代，跟著老一代人，前赴后繼，開創(chuàng)未來。

家是社會的細胞，是國家的根基。愛黨，愛國，就是從愛家開始出發(fā)。一個人連愛家都做不到，怎么能夠做到愛自己的家鄉(xiāng)，怎么能夠做到愛家鄉(xiāng)的人呢？

每個學校都有德育主任。這個德育主任的修養(yǎng)，品德，比他們的知識，能力更為重要。一個品德修養(yǎng)存在低級趣味的人，知識多，能力強，口是心非，兩面三刀的危害性越大。

因此，一個學校的德育教育，很大程度上，取決于德育主任的穩(wěn)定性，長期性。因為這個穩(wěn)定性，長期性，才能夠保障一個學校的德育教育規(guī)劃的短期，中期，長期發(fā)展的連續(xù)性。

一個人的成長，從小的養(yǎng)成教育習慣，是九年制義務教育奠定基礎的重要組成部分。在這個階段，需要時間，需要根據(jù)認知能力，理解能力去體驗德育教育的實踐活動。

東城試答：中國的基礎教育一直以來都是；德智體全面發(fā)展。以德為先，可見德育的重要性，怎樣開展德育也是教育界、社會、家庭不斷探索改革的過程。個人認為樹立正確的道德觀，少一些說教，多一些理解和實踐至關重要。比如在這次疫情中，奮戰(zhàn)在一線的醫(yī)護人員及志愿者，就是無言的教育，他們的愛、付出、奉獻正在默默改變著人們的思維，下一步我們應該崇尚什么，誰才是這個社會里可愛的人，誰是民族的脊梁……“圣人處無為之事，行不言之教。萬物作而弗辭，生而弗有，為而弗恃，功成而弗居?！?/p>

寓教于各種活動中

除了按照教綱要求上好德育課外，更主要是在日常生活中，把德育貫穿于各種話動中。我至今沒有忘少先隊的隊歌的歌詞：一一一愛祖國，愛人民，鮮艷的紅領巾飄揚在胸前??

鮮艷的紅旗（包括紅領巾），是先烈鮮血染成的。革命先烈，為了新中國，為人民大眾幸福而獻出一切?；A教育，除了學好基礎知識外，更應讓學生明白，掌握本領為誰服務。

從小教起。幼兒園，春遊時感受祖國大好河山；做遊戲，講團結(jié)友愛，及時表彰好人好事，培養(yǎng)集體主義精神一一

隨著年齡增長，在小學、初中階段，建全團、少先隊組織，發(fā)揮其先進作用。組織各種活動中，如體育比賽、歌詠比賽、演講比賽，參觀革命紀念館，軍訓、參加勞動、夏令營等等，通過豐富多彩的活動，樹立學生正確的人生觀、價值觀。

去年暑假，我家隔壁鄰居有個大學生，是學計算機專業(yè)的。他告訴我：那學期考試改變了方式，即如何用學到的知識為農(nóng)村脫貧致富服務。他和五個同學組成一個團隊，設計了了“如何為邊遠山區(qū)農(nóng)民推銷農(nóng)副土特產(chǎn)品”的方案，獲得較高分數(shù)。這還不夠，學校為其聯(lián)系了閩北邊遠山區(qū)，過兩天就出發(fā)。在實踐中檢驗一一

大學也有運動會、歌詠比賽等，更主要的是知識與實踐結(jié)合，培養(yǎng)新型的、多技能的學子，為祖國、為人民服務。

到此，以上就是小編對于微國防教育的問題就介紹到這了，希望介紹關于微國防教育的2點解答對大家有用。