藝術(shù)教育訓(xùn)練,藝術(shù)教育訓(xùn)練心得體會(huì)

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于藝術(shù)教育訓(xùn)練的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹藝術(shù)教育訓(xùn)練的解答，讓我們一起看看吧。

1. 藝術(shù)教育與藝術(shù)培訓(xùn)區(qū)別？
2. 嬰幼兒藝術(shù)教育的目的？
3. 藝術(shù)教育可以開發(fā)孩子的右腦？

藝術(shù)教育與藝術(shù)培訓(xùn)區(qū)別？

以美術(shù)教育與美術(shù)培訓(xùn)為例說明此問題：

美術(shù)培訓(xùn)大多的授課內(nèi)容基本上都是圍繞專業(yè)知識(shí)和技能訓(xùn)練展開的。一般的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，注重臨摹油畫、石膏像、工筆畫，并開展以素描、寫生等為主的課程，以技法為培訓(xùn)內(nèi)容，達(dá)到考級(jí)、參賽或?qū)I(yè)院校入學(xué)考試為目的。而美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)所謂的創(chuàng)意課程，多標(biāo)榜培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力，可以讓學(xué)生自由發(fā)揮，教學(xué)方式往往能使得作品內(nèi)容和形式并不千篇一律，從而能能真正達(dá)到培養(yǎng)創(chuàng)造力的目的。

教育的內(nèi)容應(yīng)該包括以下幾項(xiàng)基本內(nèi)容：

1、觀念教育：

觀念就是人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。老師要以現(xiàn)代的觀念來教育學(xué)生，使之成為積極向上、與時(shí)俱進(jìn)的大寫的“人”，而不是成為保守、刻板的“工具”。

2、審美教育：

教育離不開人文精神，更是一種情感教育。陶冶學(xué)生的情操，讓學(xué)生懂得自然、生活、藝術(shù)之美。教育還有一個(gè)重要的任務(wù)就是要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感知能力，它包括審美體驗(yàn)、審美感受、審美判斷、審美欣賞、審美創(chuàng)造等諸多內(nèi)容。

3、能力培養(yǎng)：

教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，提出問題解決問題的能力，如分析能力、概括能力，以及專注力、判斷力、理解力等，甚至包括社交能力、執(zhí)行能力和領(lǐng)導(dǎo)能力等。

嬰幼兒藝術(shù)教育的目的？

這是通過藝術(shù)的形式和活動(dòng)，促進(jìn)嬰幼兒全面的發(fā)展和成長(zhǎng)。以下是嬰幼兒藝術(shù)教育的一些主要目的：

1. **表達(dá)與溝通**：藝術(shù)教育為嬰幼兒提供了一種自由表達(dá)和溝通的方式。通過繪畫、音樂、舞蹈等藝術(shù)形式，嬰幼兒可以表達(dá)自己的情感、意圖和想法，與他人建立聯(lián)系。

2. **感知與認(rèn)知**：藝術(shù)教育有助于嬰幼兒感知和認(rèn)知世界。通過觀察、欣賞和參與藝術(shù)活動(dòng)，嬰幼兒能夠發(fā)展感官、觀察和思考的能力，提高對(duì)形狀、顏色、聲音等的敏感度和認(rèn)知能力。

3. **創(chuàng)造力與想象力**：藝術(shù)教育鼓勵(lì)嬰幼兒的創(chuàng)造力和想象力的發(fā)展。通過藝術(shù)創(chuàng)作和表演的過程，嬰幼兒可以嘗試新的觀點(diǎn)、想法和解決問題的方法，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和想象力。

4. **審美與美感**：藝術(shù)教育培養(yǎng)嬰幼兒對(duì)美的欣賞和感知能力。通過接觸藝術(shù)作品和參與藝術(shù)活動(dòng)，嬰幼兒可以培養(yǎng)對(duì)美的敏感性，并發(fā)展出自己的審美觀和品味。

藝術(shù)教育可以開發(fā)孩子的右腦？

人的一生通常最靈活是的左腦，這個(gè)是與生俱來的特點(diǎn)，但隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步，很多例子和科學(xué)證明，右腦的開發(fā)能使人變得更加聰明，智商更高，所以現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都非常注重孩子右腦開發(fā)的培養(yǎng)，其中對(duì)右腦開發(fā)最有好處的就是藝術(shù)教育了，0-6歲是開發(fā)右腦的最佳時(shí)期，家長(zhǎng)如果能采取靈活的藝術(shù)培養(yǎng)方式來激發(fā)孩子的右腦，對(duì)孩子的記憶力等各方面都有很大的益處。

在多種早教項(xiàng)目中，藝術(shù)的教育是最全面的、系統(tǒng)的教育，它能更好的幫助孩子開發(fā)右腦。可以發(fā)展孩子的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，在創(chuàng)作的過程中，孩子可以通過視覺去感知事物的形狀、大小、色彩等，觀察力得到好鍛煉和培養(yǎng)。

藝術(shù)教育對(duì)幼兒右腦開發(fā)的好處

孩子一般是根據(jù)自己對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和記憶去創(chuàng)作的，在畫的過程中記憶力也得到鍛煉，創(chuàng)作時(shí)的內(nèi)容、結(jié)果都容易吸引幼兒的注，有效鍛煉和增強(qiáng)孩子的注意力。同時(shí)激發(fā)幼兒的想象力，激起孩子美妙的聯(lián)想；創(chuàng)作活動(dòng)自由，不受現(xiàn)實(shí)和幻想的限制，是用形像化、現(xiàn)實(shí)化的事物借助藝術(shù)媒介表達(dá)顯現(xiàn)出來。

幼兒期孩子的藝術(shù)才能開始表現(xiàn)出來，這時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行藝術(shù)教育有著事半功倍的效果，而美術(shù)教育又是藝術(shù)教育的主要內(nèi)容，人的右腦具有繪畫感覺能力，通過練習(xí)繪畫對(duì)大自然一景一物有深切的感受，培養(yǎng)其觀察和創(chuàng)造的能力，豐富幼兒的情感，使其從小熱愛一切美好的事物，對(duì)其身心發(fā)育和智力發(fā)育具有雙重的好處。

音樂也是藝術(shù)教育中的一種，可以開發(fā)右腦，古典音樂對(duì)幼兒右腦的開發(fā)最明顯，當(dāng)孩子聽到鋼琴曲時(shí)就會(huì)用手模仿彈鋼琴的姿勢(shì)、聽小提琴曲時(shí)就會(huì)模仿拉小提琴的樣子。這種移情作用為幼兒藝術(shù)教育提供了心理基礎(chǔ)，成為他們喜歡的活動(dòng)。讓孩子感受到了用藝術(shù)與別人交流的喜悅，從而獲得精神上的一種滿足，對(duì)鍛煉孩子的情操和素養(yǎng)都大有幫助。

可見，藝術(shù)教育對(duì)幼兒右腦開發(fā)的種種好處，所以家長(zhǎng)要抓住孩子0-6歲這個(gè)學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期對(duì)孩子進(jìn)行藝術(shù)培養(yǎng)和教育，都能起到事半功倍的效果，孩子變得更加聰，家長(zhǎng)也感到自豪。

到此，以上就是小編對(duì)于藝術(shù)教育訓(xùn)練的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于藝術(shù)教育訓(xùn)練的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。