大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于形式教育藝術(shù)教育理想教育的區(qū)別的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹形式教育藝術(shù)教育理想教育的區(qū)別的解答，讓我們一起看看吧。
怎樣理解藝術(shù)形式的含義？
藝術(shù)形式形式是指事物和現(xiàn)象的內(nèi)容要素的組織構(gòu)造和外在形式。藝術(shù)形式與藝術(shù)內(nèi)容并舉，指的是藝術(shù)作品內(nèi)部的組織構(gòu)造和外在的表現(xiàn)形態(tài)以及種種藝術(shù)手段的總和。
藝術(shù)形式包括兩個(gè)層次一是內(nèi)形式，即內(nèi)容的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和聯(lián)系；二是外形式，即由藝術(shù)形象所借以傳達(dá)的物質(zhì)手段所構(gòu)成的外在形態(tài)。在任何藝術(shù)作品中，內(nèi)形式與外形式是結(jié)合在一起的，只有通過(guò)一定的藝術(shù)形式，藝術(shù)作品的內(nèi)容才能夠得到表現(xiàn)。藝術(shù)形式具有意味性、民族性、時(shí)代性、變異性等特點(diǎn)。構(gòu)成藝術(shù)形式的要素有：結(jié)構(gòu)、體裁、、表現(xiàn)手法等
對(duì)待藝術(shù)，對(duì)待生活，最為直觀，是藝術(shù)形式傳達(dá)給我們的美感。
所謂藝術(shù)源于生活，又高于生活。這里面的藝術(shù)形式發(fā)揮最重要的作用，以創(chuàng)造出具有鮮明時(shí)代精神和富于形式美的優(yōu)秀藝術(shù)作品。
藝術(shù)所表現(xiàn)出來(lái)的生活已經(jīng)是經(jīng)過(guò)藝術(shù)家的方式來(lái)改造和提煉生活，藝術(shù)形式是指事物和現(xiàn)象的內(nèi)容要素的組織構(gòu)造內(nèi)在形式和外在形式。一是內(nèi)形式，即內(nèi)容的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和聯(lián)系；二是外形式，即由藝術(shù)形象所借以傳達(dá)的物質(zhì)手段所構(gòu)成的外在形態(tài)。
藝術(shù)家在生活的實(shí)的基礎(chǔ)上溶入了藝術(shù)家的“意”的結(jié)果。通過(guò)一定的藝術(shù)形式，藝術(shù)作品的內(nèi)容能夠深刻美的表現(xiàn)。
衡量一部藝術(shù)作品的藝術(shù)成就，不僅要看內(nèi)容，而且要看其形式是否完滿地表現(xiàn)了內(nèi)容。藝術(shù)形式是不斷發(fā)展變化的。藝術(shù)形式是一種美的展示，是開(kāi)啟你發(fā)現(xiàn)美的大門。
藝術(shù)形式，本質(zhì)上是對(duì)某一種觀點(diǎn)或某一種精神的表達(dá)和闡述，通常的表達(dá)有語(yǔ)言、文字等。我認(rèn)為，單一的語(yǔ)言和文字以外的觀點(diǎn)闡述方式，都是藝術(shù)形式的具體表現(xiàn)，本身語(yǔ)言和文字也是幾千年文化藝術(shù)表達(dá)溝通的表現(xiàn)，只不過(guò)，相對(duì)這種傳統(tǒng)的溝通表達(dá)方式，現(xiàn)代人們習(xí)慣對(duì)更特別的，更多樣的表達(dá)方式稱為藝術(shù)。
藝術(shù)形式本身指的是藝術(shù)作品內(nèi)部的組織構(gòu)造和外在的表現(xiàn)形式以及種種藝術(shù)手段的總和。形式內(nèi)容有：內(nèi)形式，外形式。
一是內(nèi)形式：即內(nèi)容的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和聯(lián)系
二是外形式：即由藝術(shù)形象所借以傳達(dá)的物質(zhì)手段所構(gòu)成的外在形態(tài)。在任何藝術(shù)作品中，內(nèi)形式與外形式是結(jié)合在一起的，只有通過(guò)一定的藝術(shù)形式，藝術(shù)作品的內(nèi)容才能夠得到表現(xiàn)。
藝術(shù)內(nèi)容離不開(kāi)藝術(shù)形式，同時(shí)藝術(shù)形式也離不開(kāi)藝術(shù)內(nèi)容。沒(méi)有無(wú)形式的內(nèi)容，也沒(méi)有無(wú)內(nèi)容的形式。一般來(lái)說(shuō)，藝術(shù)內(nèi)容決定藝術(shù)形式，藝術(shù)形式表現(xiàn)藝術(shù)內(nèi)容，并隨著藝術(shù)內(nèi)容的發(fā)展而發(fā)展。但藝術(shù)形式可以發(fā)作用于藝術(shù)內(nèi)容，既可以有助于藝術(shù)內(nèi)容的完美展示，也可以阻礙藝術(shù)內(nèi)容的充分表現(xiàn)，影響藝術(shù)社會(huì)功效的有效發(fā)揮。
由于藝術(shù)形式分類的原則和角度不同，大致可以分為：
第一種：以藝術(shù)形象存在的方式為依據(jù)，可以將藝術(shù)區(qū)分為：時(shí)間藝術(shù)、空間藝術(shù)和時(shí)空藝術(shù)。時(shí)間藝術(shù)：音樂(lè)、文學(xué)；空間藝術(shù)：建筑、雕塑、繪畫(huà)；時(shí)空藝術(shù)：戲劇、影視、舞蹈。
第二種：以藝術(shù)形象的審美方式為依據(jù)，可以將藝術(shù)分為：聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)、視覺(jué)藝術(shù)、視聽(tīng)藝術(shù)。聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)：音樂(lè)；視覺(jué)藝術(shù)：建筑、雕塑、繪畫(huà)、書(shū)法、盆景、餐飲；視聽(tīng)藝術(shù)：戲劇、影視。
第三種：以藝術(shù)作品的內(nèi)容特征為依據(jù)，可以將藝術(shù)分為表現(xiàn)藝術(shù)和再現(xiàn)藝術(shù)。表現(xiàn)藝術(shù)：音樂(lè)、舞蹈、建筑、書(shū)法；再現(xiàn)藝術(shù)：繪畫(huà)、雕塑、戲劇、電影。
第四種：以藝術(shù)作品的物化形式作為依據(jù)，可以將藝術(shù)作品分為動(dòng)態(tài)藝術(shù)和靜態(tài)藝術(shù)。動(dòng)態(tài)藝術(shù)：音樂(lè)、舞蹈、戲劇、影視；靜態(tài)藝術(shù)：繪畫(huà)、書(shū)法、雕塑、建筑、工藝美術(shù)等。
總結(jié)：真正的藝術(shù)形式在于人的眼睛，去發(fā)現(xiàn)美，然后表達(dá)在于人的內(nèi)心，一個(gè)內(nèi)心純潔，豐盈的人，定能發(fā)現(xiàn)世間的美好，并以文字、圖片、視頻的藝術(shù)形式傳遞給大家。這僅是我個(gè)人見(jiàn)解，歡迎大家不吝賜教！
謝邀。
藝術(shù)形式我認(rèn)為是藝術(shù)內(nèi)容的載體。好比如我是玩樂(lè)隊(duì)的，那么樂(lè)隊(duì)就是音樂(lè)的形式。藝術(shù)形式是多樣的，就像表達(dá)音樂(lè)的載體有樂(lè)隊(duì)，有歌劇，有歌舞劇。
但我們要明確，形式始終是為了內(nèi)容而服務(wù)，不能為了形式的華彩而舍棄內(nèi)容
如何開(kāi)美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)？
1、教育部門的審批證：當(dāng)?shù)氐慕逃稚暾?qǐng)。
2、職業(yè)資格證書(shū)：需要參加全國(guó)統(tǒng)一的考試。
3、安全證書(shū)：消防局辦理。
4、營(yíng)業(yè)執(zhí)照：去工商局辦理，需要注冊(cè)商標(biāo)。
需進(jìn)行以下流程：
1、到辦學(xué)所在地的教育局去索取并填寫(xiě)申請(qǐng)表，（要提供開(kāi)辦者的相關(guān)資質(zhì)，學(xué)歷學(xué)位證明等）經(jīng)過(guò)審核批準(zhǔn)，頒發(fā)許可證才能開(kāi)辦。
2、向工商行政部門申請(qǐng)營(yíng)業(yè)執(zhí)照進(jìn)行法人登記（要提供驗(yàn)資證明、經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所狀況等等）。
3、辦理稅務(wù)登記。
擴(kuò)展資料：
美術(shù)培訓(xùn)班需提交下列材料：
美術(shù)培訓(xùn)班不光是讓孩子學(xué)會(huì)畫(huà)畫(huà)，最重要的是培養(yǎng)孩子對(duì)美術(shù)的興趣和愛(ài)好，孩子喜歡，才會(huì)長(zhǎng)久地學(xué)下去。創(chuàng)業(yè)者可以采取多種教學(xué)方式，比如寫(xiě)生，泥塑，造型，設(shè)計(jì)……這些雖不是主要的課程，但能在一定的程度上激發(fā)孩子們對(duì)美術(shù)的興趣和增加學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。如果條件不允許可以采取節(jié)省有效的方式間接的表現(xiàn)美術(shù)的博大，這樣不僅提高了孩子的興趣，也為孩子將來(lái)的發(fā)展趨向打下了良好的基礎(chǔ)。
這個(gè)階段，都到了美術(shù)培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)電子化了，所有學(xué)生美術(shù)作品全部上線，作品實(shí)時(shí)發(fā)送給家長(zhǎng)。
如何開(kāi)？
兩個(gè)方向：
1、往小了開(kāi)，只做私人工作室，在家里或者租個(gè)兩個(gè)房?jī)r(jià)就可以了。自己當(dāng)老師，招生靠朋友介紹，10~100人之間，養(yǎng)活自己沒(méi)問(wèn)題。但是不擴(kuò)張。
2、往大了開(kāi)，這個(gè)光靠自己，最后死路一條，因?yàn)槊佬g(shù)機(jī)構(gòu)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了經(jīng)營(yíng)標(biāo)準(zhǔn)化，有很多加盟品牌出來(lái)，如果你沒(méi)有特色和標(biāo)準(zhǔn)，很難競(jìng)爭(zhēng)，未來(lái)遲早被吃掉。所以，大了開(kāi)，就準(zhǔn)備好資金，投入加盟吧，什么都有了。我知道的兩個(gè)品牌，北京一個(gè)寶貝計(jì)畫(huà)，長(zhǎng)沙一個(gè)大衛(wèi)美術(shù)。這兩家的老總我都有接觸過(guò)。
算是穩(wěn)扎穩(wěn)打科班出身的。并且，有次在濮陽(yáng)都看到有加盟的。問(wèn)了校長(zhǎng)，說(shuō)還不錯(cuò)，比較省心，培訓(xùn)很多。
需要證件如下：
1、教育部門的審批證：當(dāng)?shù)氐慕逃稚暾?qǐng)。
2、職業(yè)資格證書(shū)：需要參加全國(guó)統(tǒng)一的考試。
3、安全證書(shū)：消防局辦理。
4、營(yíng)業(yè)執(zhí)照：去工商局辦理，需要注冊(cè)商標(biāo)。
需進(jìn)行以下流程：
1、到辦學(xué)所在地的教育局去索取并填寫(xiě)申請(qǐng)表，（要提供開(kāi)辦者的相關(guān)資質(zhì)，學(xué)歷學(xué)位證明等）經(jīng)過(guò)審核批準(zhǔn)，頒發(fā)許可證才能開(kāi)辦。
2、向工商行政部門申請(qǐng)營(yíng)業(yè)執(zhí)照進(jìn)行法人登記（要提供驗(yàn)資證明、經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所狀況等等）。
3、辦理稅務(wù)登記。
擴(kuò)展資料：美術(shù)培訓(xùn)班需提交下列材料：
謝邀！
如何開(kāi)一個(gè)美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)？我來(lái)給你將一點(diǎn)實(shí)用的東西，希望對(duì)你有所幫助！
這涉及到幾個(gè)方面，要把這些問(wèn)題厘清，才好具體操作，主要有以下幾個(gè)方面：
1、關(guān)于實(shí)力
是個(gè)人獨(dú)辦或是幾個(gè)股東合伙？是“工作室”還是企業(yè)化經(jīng)營(yíng)？這涉及到美術(shù)機(jī)構(gòu)的經(jīng)營(yíng)形式，而且更主要是符合國(guó)家監(jiān)管政策。
資源財(cái)力如何？人才隊(duì)伍怎樣？資金實(shí)力和人才隊(duì)伍（師資后備力量）也是實(shí)力的重要方面，也是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)規(guī)模的一個(gè)重要制約關(guān)系。
2、定位、規(guī)劃、特色
根據(jù)自身實(shí)力，根據(jù)自身資源以及區(qū)域優(yōu)勢(shì)（周邊學(xué)校情況），來(lái)對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)做一個(gè)合理定位，比如是少兒美術(shù)興趣培訓(xùn)、中小學(xué)美術(shù)提升培訓(xùn)、美術(shù)高考培訓(xùn)、成人美術(shù)培訓(xùn)等等，有一個(gè)年齡結(jié)構(gòu)、體質(zhì)規(guī)模、專題性目標(biāo)達(dá)成規(guī)劃定位，同時(shí)也界定了目標(biāo)市場(chǎng)群體，特色和亮點(diǎn)提煉。這樣一個(gè)清晰的定位，合理的規(guī)劃，具有鮮明特色的美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的企劃書(shū)，是前期籌備工作的核心內(nèi)容，也是我們開(kāi)辦一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的指導(dǎo)方針。
3、師資隊(duì)伍建設(shè)
孩子美育教育都包括什么？
蔡元培在《普通教育與職業(yè)教育》中說(shuō)道：“所謂健全的人格，內(nèi)分四育，即體育、智育、德育、美育?！泵烙蕴找蔽覀兊那椴贋槟康摹?/blockquote>美育主要包括藝術(shù)美、自然美、技術(shù)美、旅游美，要通過(guò)各種藝術(shù)以及自然界和社會(huì)生活中美好的事物來(lái)進(jìn)行，培養(yǎng)和提高孩子感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。
父母作為孩子的第一任啟蒙老師，在家庭生活中要給孩子創(chuàng)造美的環(huán)境，做好美的示范，讓孩子知道什么樣就是美；帶孩子多接觸大自然的美，融入其中讓孩子去發(fā)現(xiàn)美；藝術(shù)氛圍的熏陶，帶孩子體驗(yàn)不同藝術(shù)形式的美；多給孩子創(chuàng)造美的機(jī)會(huì)，當(dāng)孩子講解自己的創(chuàng)作時(shí)給予積極回應(yīng)，引導(dǎo)并配合。
孩子的美育教育有:
1、自然美。
大自然的風(fēng)景美不勝收，它的美能讓人心曠神怡。
我們?cè)诔鲂新糜螘r(shí)可以引導(dǎo)孩子放眼看風(fēng)景，享受沿途美景。
也可以在家的閑暇之余，放慢學(xué)習(xí)工作生活的腳步來(lái)欣賞周邊花草樹(shù)木的美。
2、藝術(shù)美。
藝術(shù)似乎與天生兩字有關(guān)，“藝術(shù)”與“細(xì)胞”兩個(gè)詞語(yǔ)像雙胞胎一樣常常并存著，可見(jiàn)藝術(shù)似乎是與生俱來(lái)的。但即使我們沒(méi)有藝術(shù)細(xì)胞，但是我們可以通過(guò)后天的培養(yǎng)加以訓(xùn)練出來(lái)，我們還可以欣賞它、享受它帶給我們的美感。
3、行為美。
平日里，我們做父母的注意自己的舉手投足間的優(yōu)雅形象。即所謂的坐要有坐相，站也要有站相。
在公共場(chǎng)合坐下來(lái)時(shí)不要雙腿叉開(kāi)或是翹著二郎腿等這些不雅觀的動(dòng)作。
培養(yǎng)孩子的美育教育包括以下幾個(gè)方面。
一，欣賞節(jié)日藝術(shù)美 。一年中有很多的節(jié)日，節(jié)日里都會(huì)有各種慶祝的活動(dòng)。如春節(jié)、元宵節(jié)、中秋節(jié)、六一節(jié)等，在這些節(jié)日來(lái)臨之際，我們渴可以帶孩子觀賞這些文藝節(jié)目，讓孩子感受節(jié)日特有的藝術(shù)美。
二、觀賞自然美：培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)美的能力。幼兒處于認(rèn)知發(fā)展的最初階段，觀察力、注意力、抽象想象思維能力正在初步發(fā)展。
讓孩子傾聽(tīng)自然美 ，在大自然中，自然界豐富的事物和現(xiàn)象給了他們形成美感的源泉，我們家長(zhǎng)應(yīng)利用周圍的環(huán)境，引導(dǎo)孩子觀察、發(fā)現(xiàn)、感受和欣賞美的事物，一起傾聽(tīng)自然中各種好聽(tīng)的聲音，如鳥(niǎo)叫聲、蟲(chóng)鳴聲流水聲等，引導(dǎo)孩子感知聲音的音色、強(qiáng)弱、快慢等，想象聲音像什么，是什么動(dòng)物或植物發(fā)出來(lái)的，帶領(lǐng)幼兒領(lǐng)略自然美。毋庸置疑，美的教育不僅有助于開(kāi)發(fā)孩子的藝術(shù)潛力，更能發(fā)展孩子健康的個(gè)性。孩子天生具有運(yùn)用符號(hào)表達(dá)認(rèn)識(shí)與情感的自我傾向，這種最原始的也是最寶貴的癥狀的教育，在充滿著藝術(shù)情趣的環(huán)境中，通過(guò)成人適時(shí)的引導(dǎo)，將會(huì)迸發(fā)出燦爛的火花。如果你對(duì)藝術(shù)有很高的鑒賞能力，可以幫助孩子發(fā)展他對(duì)美的能力，如果你對(duì)自己的藝術(shù)鑒賞能力不夠自信，不如試試下面的辦法來(lái)幫助孩子發(fā)現(xiàn)生活中的美。
一、發(fā)現(xiàn)美的能力
美的發(fā)現(xiàn)，就像一種與生俱來(lái)的能力，它具有非凡的創(chuàng)造與想象的空間，孩子清澈的眼睛，敏銳的捕捉到并發(fā)現(xiàn)美，美可以是一張畫(huà)報(bào)，也可以是一件衣服，或是在大自然中的就地取材，發(fā)現(xiàn)是一種特質(zhì)。每個(gè)人會(huì)因人而不同。美育的內(nèi)容如下：
藝術(shù)美：音樂(lè)和舞蹈，繪畫(huà)，影劇欣賞，文學(xué)；
- 自然美，以大自然為審美對(duì)象所感受和體驗(yàn)到的美；
- 社會(huì)美，以社會(huì)生活中美好的人和事為對(duì)象而感受和體驗(yàn)到的美；
- 科學(xué)美，以科學(xué)的內(nèi)容和形式為對(duì)象所感受到的美。
孩子的美育分家庭美育和學(xué)校美育。
家庭美育范圍廣泛，家長(zhǎng)可以利用家庭生活環(huán)境中一切美好的事物對(duì)孩子進(jìn)行美感教育。給孩子創(chuàng)造和睦、友好的家庭氛圍，給孩子養(yǎng)成高尚的情操和健康的審美情趣；注意使孩子的衣著、儀表和言談舉止符合美的要求；借助于文學(xué)藝術(shù)手段對(duì)孩子進(jìn)行美育，給孩子以盡可能多的機(jī)會(huì)接觸文藝作品，增強(qiáng)孩子的藝術(shù)感受能力和欣賞鑒別能力；多領(lǐng)孩子走進(jìn)大自然，帶孩子感受自然美，使孩子學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自然美、了解自然美、欣賞自然美，豐富孩子的精神生活，開(kāi)擴(kuò)他們的胸襟。 總知，家長(zhǎng)要利用有利條件，對(duì)孩子進(jìn)行美感教育， 使孩子在日常生活中逐步做到“心靈美、語(yǔ)言美、行為美、環(huán)境美”。
學(xué)校美育是指培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀，發(fā)展學(xué)生鑒賞美和創(chuàng)造美的能力的教育， 也稱審美教育或美感教育。狹義的美育，極端的定義是認(rèn)為美育專指“藝術(shù)教育”。中小學(xué)美育的內(nèi)容包括：藝術(shù)教育，如文學(xué)、音樂(lè)、圖畫(huà)、戲劇、電影、舞蹈等；組織學(xué)生觀察和欣賞自然美；引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)社會(huì)生活美和勞動(dòng)美。
到此，以上就是小編對(duì)于形式教育藝術(shù)教育理想教育的區(qū)別的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于形式教育藝術(shù)教育理想教育的區(qū)別的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。
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