藝術(shù)教育老師教育背景,藝術(shù)教育老師教育背景怎么寫

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1. 19世紀中國的美術(shù)教育背景？
2. 請談?wù)勎鞣浆F(xiàn)代派藝術(shù)產(chǎn)生的歷史背景？
3. 現(xiàn)代藝術(shù)產(chǎn)生的時代背景與影響？
4. 19世紀末20世紀初世界文學藝術(shù)發(fā)展的背景是什么？

19世紀中國的美術(shù)教育背景？

自明代開始，就陸續(xù)有傳教士來到中國，如利瑪竇、郎世寧等，他們來到中國的同時，也將西方繪畫帶入了中國。

鴉片戰(zhàn)爭后，中國的國門大開，又使西方繪畫得以全面涌入中國。在一些傳教士的帶領(lǐng)下，很多中國創(chuàng)作者開始主動學習西方繪畫技法，次出現(xiàn)了中西繪畫共存和并行發(fā)展的格局。

請談?wù)勎鞣浆F(xiàn)代派藝術(shù)產(chǎn)生的歷史背景？

文藝復興，歐洲特定歷史時期，是指十三世紀末葉在意大利各城市興起，以后擴展到西歐各國，于16世紀在歐洲盛行的一場思想文化運動，帶來一段科學與藝術(shù)革命時期，揭開了近代歐洲歷史的序幕，被認為是中古時代和近代的分界。

現(xiàn)代藝術(shù)產(chǎn)生的時代背景與影響？

現(xiàn)代藝術(shù)的瓦解起源于古代地中海沿岸（埃及、希臘、西亞）的西方藝術(shù)到19世紀后期，出現(xiàn)了轉(zhuǎn)變的苗頭，這個苗頭進入20世紀后，成為西方藝術(shù)的主流，這就是西方的現(xiàn)代藝術(shù)。　　可以把西方現(xiàn)代藝術(shù)看成是一座大廈。由各種不同類型的視覺風格組合而成，建造這所大廈的原理，是科學和理性。這是西方數(shù)百年來的思想文化核心，也是我們這里比較缺乏的東西，西方人憑借這些在技術(shù)和社會管理方面取得飛速進步；但也帶來局限，是抑制生命的部分活力，比如男女相悅離不開自然的吸引力，如果只從職位、收入、門第角度考慮和計算，理性態(tài)度是有了，但感情會受影響。所以，在涉及人類情感和性靈的地方，不能只聽科學的?！　‖F(xiàn)代藝術(shù)的創(chuàng)作，與科學思想密不可分，結(jié)構(gòu)主義與立體派，工業(yè)技術(shù)思想與未來派、風格派，機械制造形式與達達派的機械圖紙繪畫，弗洛伊德的釋夢學說與超現(xiàn)實主義，還有以理性手法表達非理性的抽象表現(xiàn)主義，等等，都是科學和藝術(shù)聯(lián)手的結(jié)果，人們把藝術(shù)創(chuàng)作看成是一種有規(guī)律可循的造物過程，這樣，藝術(shù)家出圖紙，工廠按照圖紙生產(chǎn)藝術(shù)品，就成了合情合理的藝術(shù)創(chuàng)作程序，1960年后的美國就是這個樣子。

現(xiàn)代藝術(shù)的產(chǎn)生與20世紀初的時代背景密切相關(guān)。以下是一些主要的時代背景和影響：

1. 工業(yè)化和技術(shù)進步：工業(yè)革命的興起以及相關(guān)的科學技術(shù)的發(fā)展，為現(xiàn)代藝術(shù)提供了新的素材和表現(xiàn)方式。機械化的生產(chǎn)方式與大規(guī)模生產(chǎn)導致了對傳統(tǒng)藝術(shù)形式的懷疑和挑戰(zhàn)。

2. 都市化和現(xiàn)代化的生活方式：城市化進程加速，社會結(jié)構(gòu)的變化以及日益復雜和繁忙的城市生活，為藝術(shù)家提供了對現(xiàn)代社會和個人身份的反思和探索。

3. 哲學和科學的創(chuàng)新：啟蒙運動、存在主義、相對論等思想的興起，提供了對現(xiàn)實、自我、時間、空間等諸多概念的重新審視，影響了現(xiàn)代藝術(shù)家的創(chuàng)作觀念和表現(xiàn)形式。

4. 社會政治變革：戰(zhàn)爭、革命和社會運動帶來的巨大動蕩對藝術(shù)家的創(chuàng)作產(chǎn)生了深刻的影響。社會議題、對權(quán)力、不平等和戰(zhàn)爭的反思貫穿在現(xiàn)代藝術(shù)中。

19世紀末20世紀初世界文學藝術(shù)發(fā)展的背景是什么？

　　19世紀末20世紀初世界文學藝術(shù)發(fā)展的背景： 　　第二次工業(yè)革命的結(jié)束更加密切了世界各國間的聯(lián)系，世界各國各地區(qū)文化在經(jīng)過激烈碰撞之后逐漸打破了隔離的堅冰，取得了共同發(fā)展。 　　相繼而來的第三次科技革命、兩次世界大戰(zhàn)、壟斷資本主義的形成以及俄國十月革命的勝利等，都深刻地影響著人們的生活方式和思維方式，改變著人們的精神生活，為這一時期文學藝術(shù)的發(fā)展開辟了更廣闊的天地。 　　

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