藝術教育與美育教育,藝術教育與美育教育的關系

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于藝術教育與美育教育的問題，于是小編就整理了3個相關介紹藝術教育與美育教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 什么是藝術的審美教育？
2. 美育是美術嗎？
3. 什么是美育？

什么是藝術的審美教育？

藝術對于生活世界的功能主要是審美。審美一般被理解為超功利，因此是超現(xiàn)實的。當藝術和生活世界構成審美關系的時候，對藝術所懷有的態(tài)度會誤解為一種靜觀和玩賞性的，甚至還會歪曲為一種所謂詩意的、浪漫的但空洞的幻想，如同白日夢一樣。但藝術作為審美的本性絕非如此。

藝術是一種批判，故它對于世界的關系一方面是解構性的，另一方面是建構性的。在這樣的意義上，藝術不僅解釋世界，而且還改變世界。當然，藝術改變世界既不是作用于整個世界本身，也不是借助于自然或者是技術的力量。

藝術所試圖改變的不是其他什么東西，而是人本身。因此，藝術對于生活世界的審美作用便表現(xiàn)為藝術對于人的審美教育作用。

審美教育作為美的教育，是一種特別的教育。廣義的審美教育是運用自然、社會與精神中一切美的形態(tài)對于人的陶冶，而達到人的身心的美化。但狹義的美育主要是通過藝術手段對人們進行美的教育。

美育的歷史如同藝術的歷史一樣，同人類文明的歷史一樣悠久。原始社會的巫術不僅是人與鬼神的溝通與對話，而且也是人自身身體和心靈一種廣義的審美教育。中國周代的六藝（禮、樂、射、御、書、數(shù)）則將美育納入了關于人性塑造的教育體制之中。至于中國漫長歷史中的教育主要是人文教育，它除了經學的內容之外，還包括了諸子百家和詩詞歌賦，這都兼有美育的功能。但對于一個讀書人，也就是受過教育的人來說，還必須精通琴棋書畫。這卻是專門的審美教育。與中國美育的歷史不同，古希臘的雅典教育制度中包括繆斯教育和體育。前者是綜合性的文學藝術的學習，后者是身體的健美和動作的優(yōu)美的訓練。...

美育是美術嗎？

不是，美育包括藝術美、自然美、社會美、科學美。

亦稱審美教育，是一種按照美的標準培養(yǎng)人的形象化的情感教育。它以特定時代、特定階級的審美觀念為標準，以形象為手段，以情感為核心，以實現(xiàn)人的全面發(fā)展為宗旨。通過美育，可以使人具有美的理想、美的情操、美的品格、美的素養(yǎng)，具有欣賞美和創(chuàng)造美的能力等等。

培養(yǎng)學生健康的審美觀，發(fā)展學生鑒賞美和創(chuàng)造美的能力的教育

美育和美術是不同的兩個概念。

美育是指培養(yǎng)學生認識美、愛好美和創(chuàng)造美的能力的教育。也稱審美教育或美感教育。

美術是指具有可視性的藝術。是用一定的物質材料，如顏料、紙張、畫布、泥土、石頭、木料、金屬等，塑造可視的平面或立體的視覺形象，以反映自然和社會生活，表達藝術家思想觀念和感情的一種藝術活動，也叫造型藝術和視覺藝術，主要包括繪畫、雕塑、工藝美術、建筑藝術等。

什么是美育？

你好，培養(yǎng)學生認識美、愛好美和創(chuàng)造美的能力的教育。也稱審美教育或美感教育。美育要通過各種藝術以及自然界和社會生活中美好的事物來進行。通過藝術進行的美育就是藝術教育。在人的全面發(fā)展教育中，美育占有重要地位。 　　美育隨著人們的審美活動和藝術的產生而產生，人們的審美活動和藝術是在勞動過程中形成和發(fā)展起來的。原始人最初的歌唱就是他們的勞動號子。他們的舞蹈、壁畫、雕像等，也往往是原始部落勞動生活的再現(xiàn)，是他們生產實踐的美化形式。在原始社會中，有了原始的審美活動和藝術，也就有對年輕一代的原始審美經驗的傳授

到此，以上就是小編對于藝術教育與美育教育的問題就介紹到這了，希望介紹關于藝術教育與美育教育的3點解答對大家有用。