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    思想政治教育本質(zhì)是否存在,思想政治教育的本質(zhì)可以用什么來揭示

    nihdff 2024-06-29 300

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    大家好,今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題,就是關(guān)于思想政治教育本質(zhì)是否存在的問題,于是小編就整理了4個相關(guān)介紹思想政治教育本質(zhì)是否存在的解答,讓我們一起看看吧。

    1. 人工智能與政治教育的區(qū)別?
    2. 教育的本位功能是什么?
    3. 思想品德的形成是在青年期?
    4. 思想政治教育課與培養(yǎng)德才兼?zhèn)淙瞬?,有什么關(guān)系?

    人工智能與政治教育的區(qū)別?

    思想政治教育方法本質(zhì)上是思想政治教育規(guī)律的自覺運(yùn)用,依據(jù)思想政治教育方法成立的條件判斷,人工智能并不能獨(dú)立建構(gòu)思想政治教育方法。

    但憑借人工智能的智能“助力”,人工智能技術(shù)可憑借自身的技術(shù)優(yōu)勢為創(chuàng)新思想政治教育方法提供技術(shù)支撐,提升新時代思想政治教育方法的個性化、趣味化與智能化。

    思想政治教育本質(zhì)是否存在,思想政治教育的本質(zhì)可以用什么來揭示
    (圖片來源網(wǎng)絡(luò),侵刪)

    教育的本位功能是什么?

    教育的本體功能是促進(jìn)個體發(fā)展,包括個體的社會化和個性化。其他的功能:

    1、教育的最基礎(chǔ)功能是影響社會人才體系的變化以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展?,F(xiàn)代社會重教育的經(jīng)濟(jì)功能主要包括:為經(jīng)濟(jì)的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展提供良好的背景;提高受教育者的潛在勞動能力;形成適應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)生活的觀念態(tài)度和行為方式。

    2、教育的社會功能是為國家的發(fā)展培養(yǎng)人才,服務(wù)于國家的政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

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    3、教育的最深遠(yuǎn)功能是影響文化發(fā)展,教育不僅要傳遞文化,還要滿足文化本身延續(xù)和更新的要求。

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    教育的本位功能是教育對個體發(fā)展的功能,又叫教育的本體功能。教育對個體的發(fā)展功能指的是教育可以促進(jìn)個體的發(fā)展,主要表現(xiàn)為教育可以促進(jìn)個體知識,技能的發(fā)展,可以發(fā)展人的體力,智力,提高個體的思想品德,這也是教育本質(zhì)屬性的體現(xiàn)。

    思想品德的形成是在青年期?

    青少年時期是人生發(fā)展和道德品質(zhì)形成的關(guān)鍵時期,引導(dǎo)和幫助青少年形成健 康、積極的道德品質(zhì),對于青少年的健康成長成才具有非常重要的意義。

    思想品德是一個多要素的綜合系統(tǒng),是人們在一定的思想的指導(dǎo)下,在品德行為中表現(xiàn)出來的較為穩(wěn)定的心理特點(diǎn)、思想傾向和行為習(xí)慣的總和。它與一定的經(jīng)濟(jì)活動、政治活動、道德風(fēng)尚及風(fēng)俗習(xí)慣相聯(lián)系,受到社會發(fā)展水平的制約。思想品德是意識行為方面的,也是政治道德方面的。思想品德教育的實(shí)質(zhì)是將一定社會的思想道德轉(zhuǎn)化為受教育者個體的思想道德。學(xué)生良好思想品德的培養(yǎng)是學(xué)校德育的重要目標(biāo),學(xué)校德育是中小學(xué)生形成良好思想品德的重要途徑。

    思想政治教育課與培養(yǎng)德才兼?zhèn)淙瞬牛惺裁搓P(guān)系?

    我們教思政課的教師必須具備良好的道德素質(zhì)和堅定的政治信仰,才能具有說服力。否則你既使講課講的再好,再精彩,又有什么感染力呢?有些老師自己還缺乏信仰,又怎么引導(dǎo)學(xué)生堅定政治信念呢?所以老師要堅持真理,崇尚真理。講課要理論聯(lián)系實(shí)際,解決學(xué)生思想中的實(shí)際問題,要了解學(xué)生在想什么,有什么困惑。講課要盡量做到幽默風(fēng)趣,引人入勝。真正讓學(xué)生喜歡這門課,使學(xué)生從中受益匪淺,對今后人生有重要意義。

    政治是一個客觀存在,也是對人影響最大的一個存在,因此不能回避政治,也回避不了,必須面對。

    政治有兩個方面,一個是政治思想,一個是政治實(shí)踐,兩者又相互貫通,成對出現(xiàn)。

    就人們對政治思想的需要而言,首先是自身所處政治環(huán)境對應(yīng)的政治思想,這種思想最有助于人們把握政治環(huán)境,指導(dǎo)人們的政治實(shí)踐。比如,中國的政治思想教育,首先應(yīng)當(dāng)是與中國的政治實(shí)踐對應(yīng)的政治思想。

    其他的政治思想,雖然也有對應(yīng)的實(shí)踐,但這個實(shí)踐不是在中國,對身處中國的人來說,意義不如中國政治思想的意義大,但可以適當(dāng)介紹一些開闊視野。

    說到德才,政治品德和才能也是德才的重要方面。這方面德才的缺失,有時是致命的。因此就培養(yǎng)人才而言,不可忽視對人才政治方面的品格和才能的培養(yǎng)。

    到此,以上就是小編對于思想政治教育本質(zhì)是否存在的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于思想政治教育本質(zhì)是否存在的4點(diǎn)解答對大家有用。

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