總則學(xué)校國防教育社會國防教育,學(xué)校國防教育是

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于總則學(xué)校國防教育社會國防教育的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹總則學(xué)校國防教育社會國防教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 教育法2021學(xué)籍管理法？
2. 三線精神具體內(nèi)容？

教育法2021學(xué)籍管理法？

中小學(xué)生學(xué)籍管理辦法

第一章 總則

　　第一條 為規(guī)范中小學(xué)生學(xué)籍管理，提高新形勢下基礎(chǔ)教育科學(xué)管理水平，保障適齡兒童、少年受教育的權(quán)利，根據(jù)《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國義務(wù)教育法》等有關(guān)法律，制訂本辦法。

　　第二條 本辦法適用于我國所有由政府、企業(yè)事業(yè)組織、社會團(tuán)體、其他社會組織及公民個人依法舉辦的小學(xué)、初中、普通高中、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校（以下簡稱學(xué)校）和在這些學(xué)校就讀的學(xué)生（以下簡稱學(xué)生）。

　　第三條 學(xué)生學(xué)籍管理采用信息化方式，實行分級負(fù)責(zé)、省級統(tǒng)籌、屬地管理、學(xué)校實施的管理體制。

三線精神具體內(nèi)容？

三線建設(shè)涉及西南三線、西北三線和中南三線，其重點在四川、貴州、云南等西南三線地區(qū)，項目投資占全國三線建設(shè)的三分之一，其中四川占全國四分之一。

1993年4月9日，時任中共中央總書記江澤民同志為大三線報告文學(xué)叢書題詞：“讓三線建設(shè)的歷史功績和艱苦創(chuàng)業(yè)精神在新時期發(fā)揚光大?！睆娬{(diào)了新時期發(fā)揚三線精神的重要性。

三線精神是在三線建設(shè)的偉大實踐中形成的一種民族精神，它產(chǎn)生于三線建設(shè)者的奮斗歷程，發(fā)展于改革開放的偉大實踐，是助推中華民族偉大復(fù)興的寶貴精神財富，其歷史意蘊有著承前啟后的意義。

2014年3月23日，由中國社科院當(dāng)代研究所和攀枝花市共同發(fā)起，中華人民共和國國史學(xué)會三線建設(shè)研究分會在北京成立。大會通過的《章程》第一章“總則”的第二條中，明確提出了“艱苦創(chuàng)業(yè)、無私奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新”的三線精神。

2018年10月，中宣部將“三線精神”與“兩彈一星”精神、載人航天精神、抗洪救災(zāi)精神等一起，列為新時代大力弘揚的民族精神、奮斗精神。

到此，以上就是小編對于總則學(xué)校國防教育社會國防教育的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于總則學(xué)校國防教育社會國防教育的2點解答對大家有用。