國(guó)防教育實(shí)踐教育,國(guó)防教育實(shí)踐內(nèi)容

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于國(guó)防教育實(shí)踐教育的問題，于是小編就整理了5個(gè)相關(guān)介紹國(guó)防教育實(shí)踐教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 國(guó)防和民用科技，哪個(gè)才是科技在實(shí)踐領(lǐng)域的最前沿？
2. 基礎(chǔ)教育的德育怎么開展？
3. 陜西單招專業(yè)有哪些？
4. 共青團(tuán)員管理的基本原則？
5. 大學(xué)軍事理論重要嗎？

國(guó)防和民用科技，哪個(gè)才是科技在實(shí)踐領(lǐng)域的最前沿？

世界上的科技體系都是從民用開始轉(zhuǎn)化的。所謂的國(guó)防科技，就是民用科技的極端化而已！例如，民間炮竹的極端化，就是導(dǎo)彈火箭??。所以，一切的前沿課題，最初都來自民間科技體系中。

崤山小虎第433條回答。

先舉幾個(gè)例子:

例子1:曼哈頓計(jì)劃(美軍的原子彈計(jì)劃)最早就是投入戰(zhàn)爭(zhēng)使用，使其達(dá)到巨大的威懾作用，從而使日本屈服。

之后才逐漸應(yīng)用于核潛艇、核航母上，最后才擴(kuò)散到核能發(fā)電上。

(曼哈頓計(jì)劃↑↑↑)

例子2:世界上第一臺(tái)計(jì)算機(jī)在美國(guó)的賓夕法尼亞州誕生，最早便是為了計(jì)算火炮炮彈的彈道的，之后經(jīng)過電子元器件的不斷微型化，才逐漸進(jìn)入民用領(lǐng)域，今天我們用的個(gè)人電腦在90年代還被叫做“微機(jī)”(小虎當(dāng)年上的計(jì)算機(jī)課叫做微機(jī)課)。

(老式計(jì)算機(jī)↑↑↑)

(小時(shí)候的微型計(jì)算機(jī)課↑↑↑)

例子3:罐頭是我們?nèi)粘Ｉ钪须S處可見的一種商品，可是最早時(shí)便是由19世紀(jì)的法國(guó)政府交由地方公司的一個(gè)任務(wù)，由他們來解決法軍的伙食保障問題，至此罐頭才得以逐漸發(fā)展走進(jìn)平常人的生活。

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基礎(chǔ)教育的德育怎么開展？

目前中小學(xué)德育工作中存在的一大問題就是說教多于行動(dòng)，堵截多疏導(dǎo)少，從而導(dǎo)致教育效果不佳。

因此，我們需要采取體驗(yàn)式的教育方法，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想品德的梳理與引導(dǎo)。

一.體驗(yàn)式教育是教育者給未成年人在實(shí)際生活和教學(xué)場(chǎng)景中去體驗(yàn)、實(shí)踐和感悟的機(jī)會(huì)，在反復(fù)的體驗(yàn)中不斷反思和總結(jié)，最終生成自己的思想意識(shí)和學(xué)識(shí)，并以此約束自己的道德行為和學(xué)習(xí)行為，這就是“絕知此事要躬行”的效果。其基本模式是：實(shí)踐——體驗(yàn)——反思——感悟——指導(dǎo)實(shí)踐——繼續(xù)體驗(yàn)——不斷反思——思想和情感得到提升與進(jìn)步，這是一個(gè)循環(huán)往復(fù)的體驗(yàn)過程。

體驗(yàn)式教育是德育管理的重要方法，要求教師不能一味給孩子們講書本知識(shí)和空洞的道理，而是給他們機(jī)會(huì)在校內(nèi)積極參與各種活動(dòng)，在校外不斷參加社會(huì)實(shí)踐，去實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中大膽體驗(yàn)，由此健全自己的思想道德體系，規(guī)范自己的言行。

二.變堵截為疏導(dǎo)。教育者正確的做法是以疏導(dǎo)為主，不把學(xué)生自由活動(dòng)的時(shí)間控制死，而是給他們犯錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，讓他們?nèi)ケM情體驗(yàn)。學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我們批評(píng)教育，幫他們改正，助他們反思，如果再犯，就繼續(xù)重復(fù)我們的教育過程，直到孩子養(yǎng)成正常的行為習(xí)慣，不再犯錯(cuò)。

我國(guó)的教育目標(biāo)是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才，立德樹人，德育排在首位，那基礎(chǔ)教育如何開展徳育工作，大多采取愛國(guó)主義，英雄人物，傳統(tǒng)美德教育等等，我認(rèn)為最主要的應(yīng)該把德育教育融入整個(gè)教育的全過程，每個(gè)教師都參與，通過管理育人，通過環(huán)境（壁畫、黑板報(bào)等）育人，通過教書育人，老師的一言一行都是教育，學(xué)高為師，身正為范，只要把德育人貫穿教學(xué)及管理始終，相信學(xué)生會(huì)成為人人君子，個(gè)個(gè)楷模。

“基礎(chǔ)教育的德育怎么開展”？這是反映一個(gè)地區(qū)對(duì)教育的取向，對(duì)教育的認(rèn)知水平。一個(gè)地區(qū)，有一個(gè)地區(qū)的特色，反映一個(gè)地區(qū)的水土養(yǎng)一方人。所以，基礎(chǔ)教育的德育工作，有明顯的時(shí)代特征，地方特征。

德育教育的時(shí)代特征，是根據(jù)國(guó)家的發(fā)展，時(shí)代的需要，與時(shí)俱進(jìn)，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德。既體現(xiàn)古為今用的傳承，又體現(xiàn)時(shí)代發(fā)展的現(xiàn)實(shí)意義，貫徹落實(shí)具有中國(guó)特色的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，人生觀！培養(yǎng)愛黨，愛國(guó)，勇于探索，勇于創(chuàng)新，勇于奉獻(xiàn)，勇于犧牲的新一代！

德育教育的地方特征，就是立足于本地的愛國(guó)主義教育，英雄主義精神的力量，體驗(yàn)德育踐行的實(shí)踐活動(dòng)。這些實(shí)踐活動(dòng)，顯現(xiàn)出身邊的人和事，有血有肉，活靈活現(xiàn)的生命力。

這種生命力，展示了榜樣的力量，只要生命存在，這種力量就要顯現(xiàn)。這種力量，鼓舞著，鞭策著，激勵(lì)著下一代，跟著老一代人，前赴后繼，開創(chuàng)未來。

家是社會(huì)的細(xì)胞，是國(guó)家的根基。愛黨，愛國(guó)，就是從愛家開始出發(fā)。一個(gè)人連愛家都做不到，怎么能夠做到愛自己的家鄉(xiāng)，怎么能夠做到愛家鄉(xiāng)的人呢？

每個(gè)學(xué)校都有德育主任。這個(gè)德育主任的修養(yǎng)，品德，比他們的知識(shí)，能力更為重要。一個(gè)品德修養(yǎng)存在低級(jí)趣味的人，知識(shí)多，能力強(qiáng)，口是心非，兩面三刀的危害性越大。

因此，一個(gè)學(xué)校的德育教育，很大程度上，取決于德育主任的穩(wěn)定性，長(zhǎng)期性。因?yàn)檫@個(gè)穩(wěn)定性，長(zhǎng)期性，才能夠保障一個(gè)學(xué)校的德育教育規(guī)劃的短期，中期，長(zhǎng)期發(fā)展的連續(xù)性。

一個(gè)人的成長(zhǎng)，從小的養(yǎng)成教育習(xí)慣，是九年制義務(wù)教育奠定基礎(chǔ)的重要組成部分。在這個(gè)階段，需要時(shí)間，需要根據(jù)認(rèn)知能力，理解能力去體驗(yàn)德育教育的實(shí)踐活動(dòng)。

德育教育要體現(xiàn)在日常的生活中，如談愛國(guó)，你努力學(xué)習(xí)就是愛國(guó)，你保持衛(wèi)生，打掃衛(wèi)生，愛護(hù)學(xué)校的花花草草就是愛國(guó)，你熱愛學(xué)校集體就是愛國(guó)，瞻仰革命烈士陵園也是愛國(guó)。

德育要寓教于各種活動(dòng)中，不能只空洞地講解，講解一些小學(xué)生難以理解的比較遙遠(yuǎn)的故事。

立德樹人的教育目標(biāo)突出定位了德育在教育教學(xué)中的地位和功能，“唯升學(xué)率”“唯分?jǐn)?shù)化”等功利化現(xiàn)象弱化了德育教育，侵蝕了教育本位，不可長(zhǎng)久，必須糾正。

一是要遵循德育教育規(guī)律，依據(jù)《大綱》設(shè)置內(nèi)容，開足課時(shí)，確保陣地不丟失。

二是要針對(duì)德育教育特點(diǎn)，密切與其他所有學(xué)科的聯(lián)系，把德育教育穿插滲透納入其他學(xué)科教學(xué)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)體系，打造“學(xué)校為主，家校共育；專職為主，大家來幫”的教學(xué)力量聚合機(jī)制，確保力量不分割。

三是要重視德育教育評(píng)價(jià)，堅(jiān)持引領(lǐng)學(xué)生“三觀”培育，及時(shí)評(píng)價(jià)，跟蹤評(píng)價(jià)，增強(qiáng)評(píng)價(jià)時(shí)效性、標(biāo)準(zhǔn)性，確保功能不弱化。

陜西單招專業(yè)有哪些？

陜西省的單招專業(yè)涵蓋了多個(gè)領(lǐng)域，以下是一些陜西省單招專業(yè)的例子：

1. 工商管理

2. 國(guó)際貿(mào)易

3. 電子商務(wù)

4. 人力資源管理

5. 游管理

6. 會(huì)計(jì)學(xué)

7. 金融學(xué)

8. 經(jīng)濟(jì)學(xué)

共青團(tuán)員管理的基本原則？

共青團(tuán)的基本原則是：1、堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖。全團(tuán)要用鄧小平理論和黨的基本路線統(tǒng)一思想和行動(dòng)，團(tuán)的各項(xiàng)工作都必須服從和服務(wù)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心；必須把改革開放和四項(xiàng)基本原則統(tǒng)一起來，使黨的基本路線在團(tuán)的工作中得到全面貫徹。2、堅(jiān)持先進(jìn)性與群眾性的統(tǒng)一。教育、引導(dǎo)青年堅(jiān)定正確的政治方向，發(fā)揮團(tuán)員的模范作用；廣泛團(tuán)結(jié)青年，與青年保持密切的聯(lián)系。3、堅(jiān)持民主集中制。民主集中制是共青團(tuán)根本的組織原則。要充分發(fā)揚(yáng)民主，切實(shí)保障團(tuán)員的民主權(quán)利。要實(shí)行正確的集中，加強(qiáng)組織性和紀(jì)律性，保證團(tuán)的決議得到有效的貫徹執(zhí)行。4、堅(jiān)持不懈地抓好基層建設(shè)?；鶎咏M織是團(tuán)的一切工作的基礎(chǔ)。團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)要確立基層第一的觀念，發(fā)揚(yáng)務(wù)實(shí)、求實(shí)的作風(fēng)，深入基層，服務(wù)基層，不斷增強(qiáng)基層活力。

，提高團(tuán)員自身素質(zhì)。

２、勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，立志成才。

３、關(guān)心集體，熱愛工作，認(rèn)真完成組織交給的各項(xiàng)任務(wù)；團(tuán)結(jié)同學(xué)，幫助同學(xué)，做同學(xué)的知心朋友；熱愛勞動(dòng)，艱苦樸素，自覺抵制各種不良思想的侵蝕。

４、認(rèn)真參加組織生活，自覺履行團(tuán)員義務(wù)。遵守團(tuán)紀(jì)，佩戴團(tuán)徽，按時(shí)繳納團(tuán)費(fèi)；嚴(yán)格執(zhí)行民主集中制，積極開展批評(píng)和自我批評(píng)。

５、模范遵守學(xué)生守則，爭(zhēng)做優(yōu)秀學(xué)生，做合格的未來建設(shè)者。

６、沒有正當(dāng)理由，連續(xù)三個(gè)月不繳納團(tuán)費(fèi)，不參加組織生活，給予相應(yīng)的紀(jì)律處分；沒有正當(dāng)理由，連續(xù)六個(gè)月不繳納團(tuán)費(fèi)，不參加組織生活，作自行脫團(tuán)處理。

７、每年“五四”前，結(jié)合團(tuán)員教育評(píng)議，評(píng)出一批優(yōu)秀團(tuán)員、好團(tuán)員、合格團(tuán)員和不合格團(tuán)員，記入團(tuán)員證；優(yōu)秀團(tuán)員，學(xué)校團(tuán)組織可以給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)；不合格團(tuán)員，團(tuán)組織給予幫助教育。

8、熱愛祖國(guó)，熱愛人民，熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，關(guān)心時(shí)事政治。

9、嚴(yán)守校紀(jì)校規(guī)，堅(jiān)持原則，敢于同違法違紀(jì)行為作斗爭(zhēng)。

10、自覺接受團(tuán)組織的領(lǐng)導(dǎo)，積極參加團(tuán)的組織生活，嚴(yán)守團(tuán)的紀(jì)律，執(zhí)行團(tuán)的章程，按時(shí)交納團(tuán)費(fèi)。

大學(xué)軍事理論重要嗎？

實(shí)話實(shí)說，上軍事理論可以讓普通大學(xué)生了解一下我國(guó)的軍事情況以及入伍情況，但是有多重要倒不顯得，就是了解了解而已，沒必要看的多重，而且，大部分學(xué)校也只是走過程，并沒有講解的多清楚多好。

大學(xué)生學(xué)習(xí)軍事理論課的意義

對(duì)大學(xué)生進(jìn)行集中軍事技能訓(xùn)練和軍事理論課教學(xué)，是一項(xiàng)具有戰(zhàn)略意義的正確決策，它既能體現(xiàn)人才培養(yǎng)和國(guó)防后備力量建設(shè)的和諧統(tǒng)—，增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)防觀念利國(guó)防意識(shí)，培養(yǎng)大學(xué)生的基本軍事技能，又有力地促進(jìn)了大學(xué)生素質(zhì)的全面提高。

軍事理論增強(qiáng)了大學(xué)生的國(guó)防意識(shí)，端正了大學(xué)生愛國(guó)精神，擴(kuò)展了大學(xué)生的眼界。是大學(xué)生的成長(zhǎng)成才必不可缺的一課。作為當(dāng)代大學(xué)生，我們是祖國(guó)的未來，民族的希望，我們肩負(fù)著不可推卸的振興中華的使命。我們的祖國(guó)有著悠久的歷史與文化，縱觀歷史長(zhǎng)河，不難發(fā)現(xiàn)一個(gè)國(guó)家要想長(zhǎng)久的立足，必然要有強(qiáng)大的軍事戰(zhàn)略和軍事能力，才能夠保衛(wèi)自己的領(lǐng)土不受其他國(guó)家的侵占。

盡管我們?nèi)缃竦氖澜缣岢珖?guó)與國(guó)之間的和平共處，然而所謂的和平只是建立在具有強(qiáng)大軍事能力的國(guó)家之間，處于弱勢(shì)的國(guó)家只能任由擺布，無力反抗。作為一名中國(guó)人，我們都應(yīng)該時(shí)刻銘記我們?cè)?jīng)屈辱的歷史，它告訴我們落后就要挨打。如今的中國(guó)迅速的變化雖然以讓世界各國(guó)刮目相看，然而仍不具備與美國(guó)等軍事發(fā)達(dá)國(guó)家相抗衡必勝的能力。

個(gè)人無感，湊學(xué)分專用？？

如果是老師講的課，挺有益處可以多聽聽的。如果是網(wǎng)課的話，還是先把分拿到吧。

軍事理論課在分類上，一般作為通識(shí)教育，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)軍事的關(guān)注度和理解力，是國(guó)防教育的重要組成部分，大學(xué)里基本都會(huì)設(shè)置軍理課。

題目里提到，有多重要，可以分兩部分來解釋，單從課程修行來講，這只是一個(gè)普普通通的課。

如果把這樣的課，和素質(zhì)教育聯(lián)系上，那就是必不可少的課程了。

對(duì)大學(xué)生進(jìn)行軍事理論培訓(xùn)，讓其了解并掌握軍事理論知識(shí)，培養(yǎng)他們對(duì)軍事理論的興趣，讓他們了解軍旅文化，熱愛軍旅生涯，有助為軍隊(duì)輸送高素質(zhì)高學(xué)歷人才，有利于軍事理論的升華、拓展和創(chuàng)新，更有利于軍事人才的儲(chǔ)備，有利于軍事理論知識(shí)的普及，有利于提高預(yù)備役軍人的軍事理論素養(yǎng)?？傊@是一件利國(guó)利民的大好事。

到此，以上就是小編對(duì)于國(guó)防教育實(shí)踐教育的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于國(guó)防教育實(shí)踐教育的5點(diǎn)解答對(duì)大家有用。