美術(shù)教育中的中心思想,美術(shù)教育中的中心思想是什么

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于美術(shù)教育中的中心思想的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹美術(shù)教育中的中心思想的解答，讓我們一起看看吧。

1. 梅蘭芳蓄須的中心思想是什么？
2. 美術(shù)學(xué)科的重要課程是什么？

梅蘭芳蓄須的中心思想是什么？

從多個(gè)角度來(lái)解讀。從淺層面來(lái)看，該故事表現(xiàn)了梅蘭芳對(duì)于藝術(shù)和人格的執(zhí)著追求，以及他為了維護(hù)這種追求所付出的艱辛和努力。梅蘭芳在面對(duì)來(lái)自外界的壓力和挑戰(zhàn)時(shí)，堅(jiān)定地選擇了自己的信念和價(jià)值觀，這種堅(jiān)定和執(zhí)著的精神無(wú)疑是一種積極向上的力量。

從深層面來(lái)看，該故事也表達(dá)了梅蘭芳對(duì)于民族文化的熱愛和自豪感。他不僅是一位杰出的藝術(shù)家，更是一位具有深厚文化底蘊(yùn)的中國(guó)人。他通過自己的行為和表演，向世界展示了中國(guó)文化的魅力和獨(dú)特性，這種展示無(wú)疑增強(qiáng)了人們對(duì)于中國(guó)文化的認(rèn)識(shí)和尊重。

此外，該故事還可以被解讀為對(duì)于人性和尊嚴(yán)的探討。梅蘭芳在面對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)和困境時(shí)，始終堅(jiān)守自己的信仰和人格尊嚴(yán)，這種堅(jiān)守?zé)o疑是一種對(duì)于人性和尊嚴(yán)的維護(hù)和尊重。同時(shí)，故事也表達(dá)了人們?cè)诿鎸?duì)困境時(shí)應(yīng)該如何堅(jiān)守自己的信仰和價(jià)值觀，這種堅(jiān)守不僅是對(duì)自己的尊重，也是對(duì)生命的尊重。

最后，該故事還提醒我們要明確自己的生活方向和人生目標(biāo)，以及面對(duì)困境時(shí)要保持堅(jiān)定的信念和樂觀的態(tài)度。正如梅蘭芳所表現(xiàn)出來(lái)的那樣，只有明確了自己的方向和目標(biāo)，才能在困境中保持冷靜和堅(jiān)定，從而走出一條屬于自己的道路。

美術(shù)學(xué)科的重要課程是什么？

美術(shù)學(xué)科有哪些重要學(xué)科，對(duì)于中國(guó)的美術(shù)院校來(lái)說(shuō)各校的課程也是不同的，就拿中國(guó)美術(shù)學(xué)院來(lái)說(shuō)可以分為美術(shù)學(xué)、設(shè)計(jì)學(xué)、戲劇影視學(xué)、建筑學(xué)、藝術(shù)學(xué)理論五個(gè)具有中國(guó)美院特色的視覺人文學(xué)科，美院下面又分為中國(guó)畫與書法藝術(shù)學(xué)院、繪畫藝術(shù)學(xué)院、建筑藝術(shù)學(xué)院、雕塑與公共藝術(shù)學(xué)院、影視動(dòng)畫學(xué)院、藝術(shù)人文學(xué)院等。

中央美院也設(shè)有中國(guó)畫學(xué)院、造型學(xué)院、設(shè)計(jì)學(xué)院、建筑學(xué)院、人文學(xué)院、城市設(shè)計(jì)學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院、教育學(xué)院等八個(gè)專業(yè)學(xué)院，20個(gè)本科專業(yè)。

而這些美院的美術(shù)學(xué)科的重要課程都是是對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新能力、審美態(tài)度、美術(shù)表現(xiàn)、藝術(shù)文化的理解、思維方式、圖像識(shí)讀進(jìn)行系統(tǒng)科學(xué)的培養(yǎng)，培養(yǎng)他們的知識(shí)與技能，選擇有利于培養(yǎng)出高素質(zhì)、高技能的美術(shù)人才。

課程指的是上課內(nèi)容。以目標(biāo)為導(dǎo)向。常規(guī)美術(shù)課與其他課程一致。目標(biāo)分為三維目標(biāo)，分別是知識(shí)與技能，過程與方法，情感態(tài)度價(jià)值觀。課程并沒有重要不重要之說(shuō)，引領(lǐng)課程的是美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)。分別是圖像識(shí)讀，美術(shù)表現(xiàn)，創(chuàng)意實(shí)踐，審美判斷，文化理解。美術(shù)學(xué)課又分四大領(lǐng)域，分別為造型表現(xiàn)，設(shè)計(jì)應(yīng)用，欣賞評(píng)述，綜合探索。四大領(lǐng)域劃分早于核心素養(yǎng)的提出。目前的核心素養(yǎng)指的是高中美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)。初中美術(shù)核心素養(yǎng)并沒有明確。所以高中美術(shù)教學(xué)目標(biāo)為素養(yǎng)目標(biāo)。初中美術(shù)人為三維目標(biāo)。但三維目標(biāo)當(dāng)中需涉及所培養(yǎng)的核心素養(yǎng)。美術(shù)核心素養(yǎng)地位同等重要。通過學(xué)習(xí)學(xué)生需要整體的綜合提升，可以某一方面或幾方面相對(duì)突出， 但不能落下任何一個(gè)素養(yǎng)。這是普通中學(xué)美術(shù)學(xué)科的教學(xué)現(xiàn)狀與未來(lái)走向。如果是要走藝考，那不算是美術(shù)學(xué)科的重要課程。而是著重練習(xí)的繪畫基礎(chǔ)。以藝考為指向，需要學(xué)生掌握素描色彩速寫。這是藝考必考科目，素描速寫需要長(zhǎng)期的實(shí)踐積累。色彩相對(duì)于素描而言提升較快。有較強(qiáng)的速寫基礎(chǔ)對(duì)于色彩準(zhǔn)確的使用筆觸安排色彩位置有幫助。所以藝考科目最應(yīng)重視的是速寫練習(xí)。速寫練習(xí)并不是考試時(shí)的15分鐘，而應(yīng)將一張速寫撐到40分鐘至兩個(gè)小時(shí)。將速寫最后完結(jié)成一張素描為止。鍛煉考生快速造型快速排明暗，處理細(xì)節(jié)的能力。

到此，以上就是小編對(duì)于美術(shù)教育中的中心思想的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于美術(shù)教育中的中心思想的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。